趣味科学技术网
文章98463324浏览8338728本站已运行896

写作学生论文 让阅读教学作文教学“唇齿相依”

导读:本论文为您写写作学生毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

如何让100%的学生喜欢写作 视频 : 小学生写作技巧 1、★高年级“写具体”策略2、★要写作,先阅读3、★“互联网+”背景下技工院校应用文写作教学策略4、★用西华句读,写一页成都

叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的联系.”可事实上,阅读教学与作文教学却是“花开两枝,备显一处”.很多时候,阅读教学只为“理解”服务,教师的立足点往往是学生是否理解课文内容.而对于学生是否学会运用课文中的好词好句、写作方法等,教师并没有深入探究.作文教学中,只重视引导学生调动其情感积淀,而忽视启发学生运用在阅读课上已积累的语言储备.课文是例子,例子意味着还有很多,例子意味着隐含规律,例子意味着是一种示范.因而,语文教师在日常的阅读教学中,应抓住一切可利用的契机,巧妙地捕捉这些例子里的写作规律进行作文教学,潜移默化地进行作文铺垫,让阅读教学与作文教学“唇齿相依”.

小学生写作文的技巧:第十讲 帮助学生养成良好的写作习惯

◆写作模式常谈

崔峦说:“习作能力的根是阅读.阅读是写作的基础,‘劳于读书,逸于作文.’怎样写,大多能够从阅读中领悟到.凭借课文的例子,能够使学生举一反三.”因此,在进行阅读教学肘教师就应该充分利用教材,巧妙地将文章的写作模式有机整合并灌输给作文刚起步的学生.比如苏教版六上第六组教材都是以介绍“名人风采”为主题的课文.语言表达上虽各有千秋,但是殊途同归,都是运用一人一事,以及在典型实例中体现人物的品质的写作方法.《詹天佑》通过其主持修筑成功了京张铁路故事来展示人物品质,而同样是写入的文章《钱学森》却是通过人物的语言、旁白的补充来展示钱学森的拳拳爱国之心.因此在这一单元的课堂阅读教学中,我与学生一起讨论写入文章的共性特点等,引导学生将这一组写入的文章前后进行比较.让学生真正领悟和运用写入文章中一人一事的写作方法.对于小学高年级的学生而言,这些习作要领应该是看得到的,摸得到的,学得到的.“授之以鱼,不如授之以渔”,我们引导学生感悟优秀的文章、精彩的语段时,还要渗透文章的写作方法,写作模式,尤其是针对高年级的学生而言,就像是给他们“写作”安装上“导航器”.

◆写作技巧巧谈

写作技巧就是表现的技巧、方法,是作者为表情达意而采取的有效艺术手段.苏教版教材单元主题明确,我们在引导学生关注同类文章的相同点之时,也要与学生共同感悟每篇文章的写作技巧.事实证明,我们的学生在理解课文内容上并不需要老师多大的引领.为此:我们完全可以多花些时间与学生感受作者写作的技巧,引导学生反思,引领学生感悟.例如苏教版第十一册《麇鹿》一课是一篇科学小品,可为何又有开头的一段很漂亮的景物描写?作者的目的是什么?你认为这样写有什么妙处?同样是写入的文章苏教版第十一册《钱学森》这一课的开头与《詹天佑》一文的开头有何区别?《安塞腰鼓》一文中反复出现“好一个安塞腰鼓!”你感受到了什么?我们在写哪一类文章中也可以运用这种反复的句式?苏教版第九册第五课介绍法布尔对昆虫着迷,为何用“装满昆虫的衣袋”作题目?这个题目有什么特色?等等许多有关于文章写作技巧的问题在课堂上与学生进行交流.在此过程中,教师不追求学生们有完整的答案,但是也许就是这些问题引领着他们懵懵懂懂地打开习作的大门.学生们将从阅读中明白的遣词造句、谋篇布局的道理,日积月累迁移到自己的写作上去.在阅读教学中,教师从写作技巧的角度与学生共同分析、感受,才能真正发挥教材的写作示范作用,才能让学生触类旁通,举一反三.虽然学生对这些写作技巧未必能运用到位,但是教师恰如其分的巧妙点拨,将会潜移默化地给学生的“写作”插上“隐形的翅膀”,让他们飞得更高,更远!

◆写作情感重谈

课文是学生学习语文的载体和凭借.阅读教学中教师引导学生充分地读,在读中感知、感悟,在读中受到情感的熏陶.对作品进行欣赏品味,从中获得思想情感的升华与精神个性的自由发展,这也是叶圣陶在文学鉴赏方面为我们所提供的积极启迪.学生们有一定的情感积累后,阅读中受作者或文中人物喜怒哀乐的影响,自己的情感也会不由自主的丰富起来.有了这种情感的积淀,学生在现实生活中就会用自己的眼光去观察,用自己的心灵去感受、体验,作文时就不至于写假话、空话、套话.例如,苏教版第十册课文《我和祖父的园子》一文,由于作者萧红在行文中处处流淌着儿童的童真,那种无拘无束的生活引起学生们的共鸣.教师在教学此文时,应该让学生自主地、人情人境地读书,感受作者童年生活的自由和快乐,体会作者对童年生活的留恋,领悟这种感情是怎样表达出来的.许多学生在阅读此文后,童趣被激发,在后续练笔《我的七彩童年》时,往往就能我笔写我心了.苏教版第十二册《理想的风筝》一文,教师引导学生感悟刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求.教学中在与学生感受刘老师用圆木棍支撑自己上课的情景时,刻意再追问学生,这一根圆木棍仅仅是支撑刘老师的身体吗?还支撑起什么?让学生们从情感的深层次感悟,从内心里涌起对老师的崇敬之情.由于学生们有了这种情感的印记,他们在生活中对于那些身残志坚,有顽强精神的人就会感触尤深.这种在阅读教学中所造成的情感与灵魂的震荡可能是终身的.这样,在阅读教学中,学生的情感就得到了升华、积淀.这种积淀将会使学生的作文情感渐渐地丰富起来.

古人强调“劳于读书则逸于作文”.实践证明,阅读教学与写作教学就如一对比翼鸟,如影随形.叶圣陶说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之.”因而我们广大的语文教师应重视在阅读教学中为作文教学搭设桥梁,埋下伏笔,让阅读教学与作文教学相辅相成,唇齿相依.

    考试写作解题技巧 学生讲课视频 视频时长:07:31 考试写作解题技巧 学生讲课视频 播放:41230次 评论:11306人

(责编夏天)

更多写作学生论文范文

1、高中英语写作能力的培养

2、高中语文作文教学

3、初中语文写作教学的困境解决策略

4、运用讨法强化写作训练效果

5、IBM转向“智慧地球”

6、科学网

小学生写作技巧论文参考文献总结:

大学硕士与本科写作学生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写写作学生方面论文范文。

护理学生论文 如何写硕士学位论文 自考论文申报条件 自考专科需要写论文吗 艺术学硕士论文 学生论文 毕业论文

写作学生论文写作资料视频

视频时长:01:54 高二学生如何写作文 高二作文写作指导 视频时长:01:47 万利达学生派Z500 英语写作指导 视频时长:29:57 威久留学老师参加A-level学生写作课 视频时长:00:18 英国小学为提高写作能力给学生举行婚礼 视频时长:01:49 松江初中语文写作,优学教育学生荣获初三二模考全区第二名 视频时长:01:27 武安六中2012年12月25日第五届优秀学生优秀学生干部评选广播协会写作站会员孔鑫鑫述职报告(宣传办主任校刊 视频时长:03:38 子贵新闻 www.ziguiw.com 老师与学生文笔“打仗”刺激学生写作 视频时长:00:32 松江三新初中语文阅读写作,松江优学玉树校区提高三新学生学业 视频时长:00:28 松江语文写作辅导,语文写作能力提高,全区前20名学生的选择 视频时长:01:46 学生写作用网络热词 语文老师称不能太任性 141214 早安江苏 视频时长:1:44:35 4月 第四次 中文写作课程 学生殴打老师新闻 中国高翻团队 视频时长:52:32 韦莉报告《学生写作的互动探究》 (1) 视频时长:34:37 韦莉报告《学生写作的互动探究》 (2) 视频时长:20:51 外朗教育托福TPO1写作 学生习作以及教师批改(2) 视频时长:00:14 松江语文写作辅导,优学教育深受学生欢迎 视频时长:00:42 电子科技大学学生写作指导中心 视频时长:15:01 外朗教育托福TPO1写作 学生习作以及教师批改(1)
去除边栏