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诗文大学!中国古典文学在大学和谐校园文化建设中的应用路径

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大学生音乐联盟北京协和医学医校花董诗文专访 视频 : 上海师范大学 夏诗文 1、★指导本科生唐诗文的路径方法2、★陶渊明诗文的身心表达魏晋风度3、★揭秘震惊全国的灵异事件95成都僵尸事件4、★黑龙江悍匪呼兰大侠迷案真实性曝光

(1.上饶师范学院, 江西 上饶 334001, 2. 玉山二中, 江西 玉山 334700)

摘 要:在当前建设和谐社会的大环境之下,以及伴随高等教育从精英教育阶段转入大众教育阶段,大学和谐校园文化建设逐步成为教育界及相关学者的重视,本文深入挖掘中国古典文学的资源优势,积极探索中国古典文学在大学和谐校园文化建设中的应用路径,充分发挥中国古典文学特有的育人功能,以培养 “和谐人”为价值诉求与目标追求,促进青年大学生与社会、学校、自身的多方面和谐发展,推进大学和谐校园文化建设.

关键词: 中国古典文学,大学和谐校园文化建设, 应用路径,和谐发展

中图分类号: G641 文献标识码: A 文章编号:

大学校园文化是一种环境教育力量,对于学生的健康成长有着巨大的影响力.大学和谐校园文化是以倡导、研究、阐释、传播、实施、奉行和谐理念为主要内容的大学校园文化形态、文化现象和文化性状.它包括思想观念、价值体系、行为规范、文化产品、校园风尚、制度体制等多种存在方式.大学和谐校园文化建设是一项系统工程,它不仅是一种教育理念和形式的探讨,更重要的是教育模式和实现路径的探索.中国古典文学是全人类文化遗产中的瑰宝,追求和谐、崇尚和谐是中国古典文学的基本精神和思想精华,它犹如雨露甘泉,是一种柔性的力量,滋润万物而又悄然无声,在大学和谐校园文化建设中具有重要的应用功能和价值,在潜移默化中发挥着不可替代的作用.中国古典文学在大学和谐校园文化建设中的应用,不仅仅是一种教育手段,更是社会主义核心价值理念的积极体现.其应用路径丰富,既有课内的又有课外的,既有显性的也有隐性的,既有物质的也有精神的.

一、引导学生诵读经典诗文,建立和谐的理念和价值取向,体现和谐精神

大学和谐校园文化建设作为一个系统工程,可以在广阔的领域,通过多种途径和方法来加以推进,但始终要把握住它的核心和关键就是促成青年大学生建立和谐的理念和价值取向,追求个人与学校、社会及其自身的和谐发展,体现和谐精神,充分认识到只有把个人的理想与国家民族的命运紧密结合在一起,才能实现成就个人价值,实现人生追求.作为炎黄子孙精神乳汁的中国古典文学,它经历了长达三千多年的发展历程,以其辉煌成就而成为全人类文化遗产的瑰宝.它的丰厚卓越主要体现于穿越时空的经典诗文作品之中,这些经典诗文作品历经岁月淘洗,千锤百炼,流传至今,既能反映古代精神生活又能愉悦当代读者,它的每一篇作品,都是一扇思想与文化的窗口,蕴含着丰富的人生启迪和教育智慧,积淀了中华民族几千年来的人文精神、价值观念、审美意识,流淌着历代志士仁人忧国忧民悲天悯人的情怀.追求和谐、崇尚和谐是这些经典诗文作品的基本精神和思想精华,在我国最早的文字----甲骨文里,“和“字已赫然存在,并在《易经》、《尚书》中得到应用.老子提出“万物负阴而抱阳,冲气以为和.”认为“和”是宇宙万物的本质以及天地万物生存的基础.“礼之用,和为贵”、”君子和而不同,小人同而不和”,孔子进一步丰富了“和”的内涵,认为“和谐”不但是宇宙万物生存的基础和发展的规律,也是做人的原则和人生应当追求的目标.《中庸》有言:“中也者,天下之大本也,和也者,天下之达道也,致中和,天地位焉,万物育焉.”贾谊认为“刚柔得道谓之和”,董仲舒认为“夫德莫大于和,而道莫正于中”,“能以中和理天下者,其德大盛”.中国古典文学中很少有剑拔弩张地表达狂喜或狂怒的作品,《诗经》“乐而不淫,哀而不伤” .“怨而不怒”“婉而多讽”是中国古典文学观照社会批判现实的态度,和谐、中正、和合、含蓄、隽永是中国古典文学的艺术品格.在中国古典文学中,和谐的思想一直被传承,“和实生物”、“天人合一” 、“天人一体”、“天时地利人和”、“顺天和人” 、“中庸”、 “中和”,将和谐体现在自然、社会、思想、生活等各个方面,可以说中国古典文学的发展史有多长,和谐的思想光辉就有多远.“腹有诗书气自华”,引导青年大学生诵读这些经典诗文,不但能陶冶情操完善人格,而且能促成和谐理念和价值取向的形成,并把它带入日后的工作岗位,在工作中建功立业.引导学生诵读经典诗文应遵循几个原则.首先在诵读内容上,要遵循经典性原则.经典诗文的特征主要表现为三个方面,一是历经时间的考验和岁月的淘洗,拥有穿越时空的艺术魅力,为不同时代的读者所喜爱,给人以阅读愉悦和审美享受,二是能传递跨越时空的人文精神,传递永恒的真善美,给人以品德的教育和人格的熏陶;三是具有高超的语言表达艺术,是母语表达的优秀代表之作.其次在诵读形式上,要遵循趣味性原则.兴趣是一切学习的前提,诵读经典诗文应当充分考虑青年大学生的年龄特点和诵读水平,精心选择他们乐于接受的诵读形式,不加重学习负担,倡导愉快诵读,快乐感悟,润物无声,形成自觉良好的诵读习惯.最后在诵读时效上,要遵循持久性原则. 经典诗文诵读必须在整个大学阶段持之以恒,让经典积淀在他们的心灵里,才能滋养精神,浸润人生.

二、发挥古典文学的艺术熏陶哺育作用,丰富校园文化活动,引领和谐成长

大学和谐校园文化不仅是一种静态成果,更是一种动态的活动.蕴涵真善美的校园文化活动是大学和谐校园文化的重要载体和体现.培养品学兼优、人格健全的高素质人才离不开生动活泼、丰富多彩的校园文化活动.许许多多的人,当他们回首大学时代的生活时,记忆犹新的往往是大学组织的一些积极健康的校园文化活动.正是这些充满意义的校园活动,不仅使他们乐在其中,而且为他们在探索人生、认识社会、展示才华、陶冶情操、形成良好品德等方面产生广泛而深远的影响.中国古典文学犹如“无声润物的三春雨,有心护花的二月风”, 正如当前有学者所作得探讨:“中国古典文学的教育实质是立人的教育,它绝不只是简单的文学的教育,而是以文学为手段的各种教育,包括道德伦理教育、审美教育、文化知识教育、学习方法教育、情商教育等等.”[1]因此在大学和谐校园文化建设中要充分发挥古典文学的艺术熏陶哺育作用,立足青年大学生的心理特点和专业特点,把思想性、知识性、趣味性有机地结合起来,丰富校园文化活动,在校园文化活动中充分发挥青年大学生的主体性,使他们通过校园文化活动实实在在地有所得或有所悟,引领他们和谐成长.校园文化活动的设计要体现以下要求.首先在形式上,要注重多元化、多样化和立体化.中国古典文学蕴含着丰富的教育资源,是几千年发展历程中积累下的最优美、最经典的诗文,把中国古典文学融入到大学和谐校园文化建设中,要贴近学生的思想、生活和社会实际,进行听、说、读、写、背、朗诵、演讲、吟咏、歌唱、绘画、改编、书法、戏剧表演等形式多样的方式丰富校园文化活动,使各类文化活动互为补充,交叉迈进,形成以课堂教学为主,课外活动为辅,校内教育和校外实践相结合,日常活动与大型活动互为表里的多元性、多样性、立体式的网状校园文化活动结构.如在课堂教学中可开设古典名著导 读课、经典诗文诵读大赛、经典诗文背诵大赛、诗文知识竞赛、经典诗文讲解比赛、经典诗文故事演讲比赛、经典名句接龙比赛等.在课外活动中可开展古诗文游戏活动、经典诗文书画比赛及展览、经典戏剧表演、经典古诗文改编成舞蹈或影视作品、举办诗文诵读节、评选经典诗文读书标兵、成立诗歌诵读社团、举办古典文学书友会、成立古典文学志愿者宣讲协会等,也可在每年的迎新生典礼、毕业典礼、庆元旦、纪念五四、校庆等重大活动及晚会中融入中国古典文学要素,这些全方位开展的校园文化活动传承着中国古典文学的精神滋养,体现着大学和谐校园文化建设的内涵,融化到青年大学生的精神生命里,让他们终生受益,获得显著育人功效.其次在内容上,要突出主题性、层次性和整体性.每学期根据不同的时令、季节、目标、生活、思想等开展主题诗文诵读活动,或主题鲜明的读书节、诗歌节、文学沙龙等活动,也可以开设专题讲座,举办专题展览活动,宣传介绍中国古代优秀文学家的故事,开展“我与古代伟大作家对话”等写作、演讲比赛,也可围绕党和政府的工作重心选择经典诗文阅读专题,或针对社会热点问题组织经典诗文阅读讨论活动,或根据国际政治经济局势选择主题读书活动,使大学生接受良好的爱国主义、社会主义和文化传统教育,引领他们和谐成长.主题设计要循序渐进,由青年大学生自己收集、教师选择、学校整合,充分考虑不同年龄、性别、民族、年级和具体的培养目标,有选择分层次地进行,实行广泛性与开放性、高雅性与普及性、指定性与自由性、娱乐性与教育性、专业性与非专业性的多层次相结合的整体发展.充分挖掘中国古典文学精华,发挥它的艺术熏陶哺育作用,把它作为大学校园文化活动的强大生命力底蕴,不但能促进学生多种能力的和谐发展,而且能为大学和谐校园文化建设的提供不竭的精神动力.三是在个性风格上,要体现独特性、地域性和时代性.个性和特色是校园文化活动的生命力和魅力所在,具有独特个性风格的校园文化活动是对大学和谐校园文化的强化与升华,更是一所大学的精气神所在.由于各个大学所处的历史背景、地理环境、文化底蕴、地域风情、民族风俗、办学特色、培养目标、生源基础等不同,以及大学校园文化活动不是存在于真空里,不可避免要深受社会和时代等大气候影响,因此发挥古典文学艺术熏陶哺育作用,丰富校园文化活动时,必须整合各个方面的因素,筹划设计出整体和谐,个性突出,充分体现独特性、地域性和时代性的活动方案.如深入挖掘地方人文资源和文化积淀,弘扬当地文人先贤的榜样事迹,收集整理有当地英雄、模范、先进人物和各界名人的诗文词,举办各类专题文化活动.坚持青年大学生个性的和谐发展和鲜明的爱国主义教育是各类校园文化活动的核心和永恒的主题.

三、 弘扬发掘古典文学精华,营造和谐大学校园文化环境,提升校园人文品格

大学和谐校园文化的建设是一个艰苦探索的过程,既需要广大文化工作者的辛勤努力,还需要和谐校园文化环境的涵育.“习俗移志,安久移质”,和谐的大学校园文化环境对青年大学生的心理状态、世界观、价值观、情感模式和行为习惯都具有深刻的影响力和潜移默化的作用.陶行知先生曾说过:“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围,本身就具有广泛的教育功能.”美学家将孔阳则这样形容良好的校园环境:“它不需要用任何抽象的理智形式,像知识灌输一样,像道德说教一样,像行政命令一样,像法律制裁一样,从外面强加于人.它像空气一样包围着受教育者,让他不知不觉而自觉自愿地去感受,去体会,从而甘心情愿地接受教育,它像风一样无影无踪,却又像风一样有力而不可抗拒:东风一吹,草木皆绿,白花齐放.”[2]我国著名散文理论家佘树森如此回忆他在北大校园的感受:“古色古香的西校门,湖光塔影的未名湖,幽静中弥漫着浓烈的书卷气息,醺醺地摇晃着我.”[3]弘扬中国古典文学精华,营造和谐大学校园文化环境,提升校园人文品格,有助于大学和谐校园文化建设的顺利进行.首先要营造书香气息浓郁的和谐校园物质文化环境.校园物质文化环境主要包括校园所处的自然环境、规划布局以及校园建筑、内外陈设、雕塑、绿化等各个方面所形成的文化环境.和谐的大学校园物质文化环境是大学和谐校园文化中的有形部分,它看得见、摸得着,是大学和谐校园文化的重要外在标志. “孟母三迁” 、“居楚则楚,居越则越,居夏则夏”、“知者乐水,仁者乐山”、“染于苍则苍,染于黄则黄”以及中国古代书院大多依山傍水,位于山清水秀之所,无不说明自然物质文化环境的重要意义.大学校园虽然不去追求“世外桃源”,但“宁静以致远”的规划布局是值得重视的,建筑设施要“以物育人”,蕴涵和谐的价值追求和审美需要.如设立“论语墙”、“读经典学国学”等文化墙,“让学校的墙壁也说话”,无声地传递和谐、友好、上进等美好的情感和能量.又如在校园醒目之处张贴催人奋发向上的古代名人图片或点缀简练而含蕴深远的古典名言,令走进校门的学生骤然振奋,像听到一种召唤,油然而生一种使命感,立志做一个有理想有道德的人,给学生以不言而喻的教育;在学生人流密集的活动场地开辟宣传栏和展览橱窗,宣传古典文学中的伟人、先进人物故事以及源远流长的爱国主义教育.校园的门廊走道可采用与当地有关联的古代名家的姓名字号和诗词故事来命名,即一路一名人,一门一经典,这些校园布局是有形的,但深入师生心里的却是无形的思想,让学生在书香气息浓郁的和谐校园物质文化环境中去思考、理解、感悟,净化灵魂,升华人格,完善自己,成为大学和谐校园文化的创造者和受益者.其次要塑造充满和谐气息的大学校园精神文化环境.和谐的大学校园精神文化环境是大学和谐校园文化的核心和灵魂,也是大学校园文化建设所追求的高层次目标.其理想的状态是最大程度的调动全体师生员工的积极性,形成和谐向上,奋发协作的校园精神氛围.它依附于大学校园里全体师生员工所共同持有的价值观念、道德规范、人际关系、行为模式、校风传统等文化形态上.和谐的大学校园精神文化环境一旦形成,就会持续长久地渗透到和谐校园文化建设的各个层面,弥漫于整个校园,并以其特有的导向、启迪、凝聚、激励等功能在大学和谐校园文化建设中发挥重要的作用.以文化养人,以文化造人,是校园精神文化环境的核心要义.大力发掘弘扬中国古典文学精华,有利于塑造充满和谐气息的大学校园精神文化环境.如强化中国古典文学课教育,唤醒青年大学生的民族意识、爱国思想、社会责任意识,改变以自我为中心,缺乏远大想抱负,社会责任意识淡薄等不和谐发展现状.同时和谐的人际关系也是充满和谐气息的大学校园精神文化环境对关键因素.中国古典文学主张以人为本,倡导人与人的和谐,“礼之用,和为贵”,主张通过“礼”实现“人和”, 创造“宽厚处世,协和人我”的人际关系,视“仁爱”为实现和谐人际关系的基本准则,“和而不同”是实现和谐人际关系的重要途径.在各类课程教学活动、学术交流活动、自我教育活动中传递这一思想,能有效改变人际关系僵化的不和谐状况.此外如中国古典文学中追求道德完美以及充满温情的终极人文关怀等具有“普世性价值”的教育思想资源都非常利于营造和谐的大学校园文化环境,学校可利用图书阅读、专题板报、宣传栏、各类活动仪式进行弘扬落实,如学校广播站每天定时播放经典诗文,让每一个学生伴着经典的音韵感悟生活,思考人生,提升人生境界,促进和谐优秀文化向学生心理品质和思想道德转化.

四、结语

大学和谐校园文化是是一所高校的灵魂和兴衰成败的关键,也是高校持续健康发展重要标志.我们不但要把大学和谐校园文化建设作为一种理想,一种目标,一种结果,而且要把它作为一种方略,一种做法,一种机制.“随风潜入夜,润物细无声”,大学和谐校园文化建设需要中国古典文学的“默默帮助”, 我们要紧紧围绕社会主义核心价值体系,着眼于大学和谐校园文化建设,整体检视中国古典文学的发展历程, 充分挖掘和弘扬中国古典文学中的精华, 把古典文学中具有强大生命力的底蕴作为大学和谐校园文化建设的精神动力, 陶冶学生情操,愉悦学生性情,提升学生品格,促进青年大学生和谐成长,更好地推进大学和谐校园文化建设,体现教育的服务性、实践性和教育的创新性.

李诗文 华东理工大学:哈尔滨工业大学校园第十六届十大歌手总决赛 《哭砂》 王诗文

参考文献:

[1] 萧剑华.我们必须正视古典文学教育的危机[J].探索与争鸣, 2010,(7)71.

[2] 将孔阳.谈谈审美教育[J].红旗,1984,(2).

[3] 转引自俞国良.学校文化新论[M].长沙:湖南教育出版社,2002.

Research on the Chinese Classical Literature Application of Path to

Harmonious University Campus Construction

ZHANG Hong-hua1,LI Xiu-fang2

(1.School of Literature and Journalism Communication, Shangrao Normal University , Shangrao Jiangxi 334001,China

2.The 2nd Middle School of Yushan, Yushan Jiangxi 334700,China)

Abstract: Under the current construction of harmonious society environment and with higher education from elite education stage to the mass education stage, The harmonious university campus construction has been pay attention to by the educational circles and relevant scholars. This article deeply digs the resource advantages of Chinese Classical Literature and actively explores the Chinese Classical Literature application of path to harmonious university campus construction, Allowing full play to the educational function of Chinese Classical Literature to develop the " Harmonious person " as the value pursuit and goal pursuit, to push young college students harmonious development between society, school and himself and to promote the harmonious university campus construction.

北京交通大学海滨学院大型诗文朗诵会 视频时长:07:02 北京交通大学海滨学院大型诗文朗诵会 播放:36072次 评论:11832人

Key words: chinese classical literature, the harmonious university campus construction, the application of path harmonious development

基金项目:江西省“十二五”教育科学规划度课题“中国古典文学在高校和谐校园文化建设中的应用研究”(11YB077)

作者简介:张红花(1977- ),女,江西玉山人,硕士,上饶师范学院文学与新闻传播学院副教授,主要从事中国古代文学研究.

作者电子邮箱:zhhjida03@126.com 通信地址:江西省上饶师范学院文学与新闻传播学院(334001)

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