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职业教育人才!职业教育

导读:主要论述了职业教育人才论文范文相关参考文献文献

全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议召开[中国教育报道] 视频 : 职业教育人才培养目标 1、★人才强国目标下云南省职业教育人才培养模式2、★“一带一路”建设下职业教育人才培养策略3、★高等职业教育人才培养模式4、★职业教育校企合作中促进政策

李思林

(辽宁行政学院,辽宁沈阳116001)

【摘 要】

本文从职业教育的概念入手,简单讨论了职业教育的重要性,职业教育的发展,职业教育的成果,职业教育面临的问题,谈了对职业教育的感受.

【关键词】

职业教育;劳动者素质;职业教育发展

【中图分类号】G71

【文献标识码】A [文章编号】1008-4053( 2011) 02-0143-02

“职业教育”是教育部为了适应我国高级技能人才紧缺的国情,结合国际职业教育发展的总趋势,提出的一个新的教育体系.职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的工作者,职业教育强调理论和实践训练并重,强调以就业为导向,毕业生有直接上岗工作能力,在就业市场更具竞争力.以我个人为例,从学前班,到小学,初中,高中,大学本科,硕士研究生,基本完整的接受了中国传统式的教育,但是结果呢,毕业基本就面临着失业,因为我们没有技能.但是职业教育就不一样了,其实这种状况是对唯学历论的一种挑战和警示.

党的十六大报告提出“要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制,营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围,放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于人民.”我们深入品味一下这个论断,不难得出结论,人才需要由社会选择与认可.由此而来的,高校的专业设置,不能以自我为中心,一定要以社会需求为中心,授课内容也要转向实用性(当然基础理论、基础学科或以培养研究型人才为主的专业例外).在国家整体教育布局中,职业教育为社会培养实用人才的态势越来越突出,应当成为发展重点.

一、发展职业教育对提高劳动者素质的重要性

教育界、用人单位及青年人都曾经片面追求高学历教育,忽视或轻视职业教育.然而学历并不代表能力,随着近年来人事制度的改革和人才观念的进步,学历在就业市场的优势越来越低,用人单位更注重于学生实在的能力,比较务实地去选拔适合需要的人才.社会正在由片面追求学历向能力社会转变.而另一方面,高技能人才、技师、技术工人等高素质技能性劳动者却又非常短缺,并在一定程度上已成为制约我国产业结构升级的突出因素.日益大众化的高等教育培养的人才一定要在层次上和类型上都能结构合理,这就要求高等教育结构与类型多样化,而职业教育正是一种有效的补充.多年以来,我国职业教育曾为社会培养了许多有理想、有道德、有知识和有职业技能的高素质劳动者,改善了我国劳动力队伍的素质结构、知识结构和技能结构,为各行各业的发展起到积极作用,促进了劳动就业和社会稳定.许多行业在总结改革开放以来取得的成就时,都对职业教育为行业培养的高素质劳动者予以肯定.因此,发展职业教育对于提高劳动者思想道德和科学文化素质,促进社会主义现代化建设,具有战略意义.所以,大力发展职业教育,提高劳动者素质,已成为推进我国工业化、现代化的迫切需要.改革开放以来我国经济社会持续快速全面发展,国家综合实力不断提升,产业转型升级和快速发展对职业教育提出了持续、旺盛的高技能人才需求.在科技兴国战略的指引下,近十年我国高等职业教育蓬勃发展,已经成为高等教育的半壁江山.我们取得的主要成绩体现在三个方面:

1.培养培训并重,为国家培养了数以千万计的高素质人才.根据统计近十年我们累计培养了1300多万高素质的技能型专门人才.为社会提供各类培训2000多万人次.为我国走中国特色新型工业化道路、加快发展先进制造业、现代服务业和现代农业提供了重要的人力资源支撑.

2.事业发展快速,为满足人民群众接受高等教育的强烈需求,促进高等学校入学机会公平做出贡献.据统计2009年全国独立设置高等职业院校已经达到1215所,在校生有965万人,比1999年增长了8.2倍,高职教育从小到大、从弱到强,成为近年来高等教育综合化发展的重要部分.

3.锐意改革、勇于创新.回顾总结我国高等职业教育近十年改革发展的途径,可以归纳出三条基本经验,一是必须检出以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展道路.这是我国高等职业教育持续健康发展的前提.二是必须坚持合理定位、以培养生产建设服务管理第一线的高素质技能型专门人才为主要任务,这是高等职业教育加强内涵建设的基础.三是必须坚持学校主体、政府主导、行业指导、企业参与的办学体制和用人机制,全面实施校企合作、工学结合的人才培养模式.这是推进改革,加快发展、提高高等职业教育质量的关键.

尽管纵向比这些年我国高等职业教育取得了巨大成绩,但是在整个高等职业教育系统当中,高等职业教育仍然属于薄弱领域,发展还不平衡、吸引力还不够强,不能很好适应我国经济发展方式转变的要求.总体上看还存在着四个方面的主要问题:

1.高等职业教育经费投入不足.

2.专业师资人才培养质量与区域经济发展需要还不相适应

3.双师型专业教师素质数量结构不能完全满足高素质人才培养需要

4.高职院校与行业企业紧密联系的体制机制没有完全形成,我们需要通过改革采取有力措施,来解决这些问题.

近年来党和国家更加重视职业教育发展,今年七月召开的全国职业教育会议上 总书记、温家宝总理发表重要讲话,特别强调要完善支持职业教育发展政策,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求,体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,着力培养学生的职业道德、职业技能、就业创新能力.教育规划纲要明确提出,要大力发展职业教育,发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决三农问题的重要途径,是缓解劳动力供求结合矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置.人才规划纲要也明确要求完善以企业为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培训培养体系,培养皂角一大批技艺精湛的高技能人才.

二、职业教育的发展

人们都己认识到,没有高层次的科技人才,就没有高层次的技术创新,就没有自主知识产权的高技术产业,从而就将影响国家综合竞争能力的增强.不难发现,许多地区、许多高技术企业都在不惜重金引进高层次科技人员,有些高技术企业还建立了相关的行业研究机构.国家实施人才强国战略,也提出要“加大吸引留学和海外高层次人才工作的力度”,所有这些,无疑是非常重要的.但是,人们对人才战略的理解,却忽略了高技术产业一方面需要高层次的技术创新专家,另一方面,作为一个工厂、一个企业还需要相当数量的技术操作人员,才能形成一个合理的人才层次结构.实验室技术成果,要进入工厂成为产品,进入市场成为商品,中间还要遇到一些生产技术问题.这些技术问题,高层次的专家往往不太熟悉,他们也常常不屑一顾,而事实上又需要有实践经验的一般技术人员去解决.美国、日本的企业派到我国安装、调试、维修实验设备和机器的人员基本上都是高中毕业后再经过两年技术培训,相当于我国目前的高职生.在生产过程中,一般技术操作人员可以根据市场信息、用户反映,不断吸取相关技术和先进技术,日益改进和完善其操作技能,探索和建议产品的更佳设计等.孤立地看,它们往往是一些小改进,但积累起来,也会是很大的改革,会使产品多档次、多样化、个性化,从而增强产品和企业的竞争能力.反之,如果技术操作人员的技术水平不高,不能应对新技术日益发展的挑战,那么企业的产品必然会质量不高,市场竞争力不强,从而企业也就缺乏生命力.

三、职业教育的优势

1.职业教育目标的确定性.我们不是先培养人才,再看哪里缺这样的人才,而是先看缺少什么样的人才,我们再培养,这样培养出的是学生就业就不是问题了,因为我们按照市场的需求培养.以前,职业教育仍然以就业前教育为主,基本上是由政府财政拨款维持的,就业后的在职培训提高,规模远比不上就业前教育,经费以各办学机构自筹为主,学员缴费上学,政府的资助甚少.由于国民收入仍然不高,用于教育方面的消费性支出更少,除了某些政府部门指令必须参加在职培训项目之外,整个在职培训无论从办学规模还是办学层次上都显得相当薄弱,但是现在,国家颁布政策,对于农村学生给予减免学费,发放助学金,对于大多数农村困难家庭的学生,他们即有学上,又给家里减轻了负担,而且学生学到技术之后又有了工作,一举多得的事情,所以学生家长喜欢,学生又爱学,何乐而不为呢.这种对职业教育长期的战略性目标的确立,国家已经下力气解决了.

2.职业教育资源配置方式的合理性.资金是职业教育中最重要的资源,其他资源要素还包括师资、教学手段、教学设施等等.雄厚的资金是学校正常运行的有力保障.现在,我们有了国家的扶持,政府的帮助,完全可以保障学校正常运行,教师认真上课,学生认真学习,学得一技之长,为自己工作做足了工作,无论是从精神状态,还是技术技能都有了很大的飞跃.

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3.职业教育办学层次和教学内容的科学性.无论是就业前教育还是在职在岗培训,都是与就业紧密联系的.这是职业教育区别于其他形式的教育的特殊性所在.内地职业教育沿用普通教育的方式,以职业中学、中技、中专和大专来区分它的办学层次和确定职业教育办学机构的等级.学习哪种课程,一般只能谋求相应的职业职位,教育与求职就业直接联系,简单明确.从教学内容看,职业教育开设的课程一般分为政治教育课、文化知识课、专业基础课和专业课四大类.专业课在整个教学时数中占40qo左右,实际操作课时在专业课教学中占的比例也比较大.强调模拟教学和环境教学,力求实习场所与实际工作环境统一,除特殊工种外,一般不需要经过一个实习期.简化理念,强调实际,是职业教育的核心所在.

职业教育人才培养模式:国务院总理温家宝作政府工作报告-全面实施科教兴国战略和人才强国战略 教育 职业教育

总之,职业教育有利于我们的社会主义教育事业的发展、有利于中华民族教育事业的长远利益和根本利益、有利于全民教育素质的提高,使我们的民族屹立于不败之地.

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