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项目金相论文 大学生训练项目的实施体会

导读:该文是项目金相论文范文,为你的写作提供相关参考。

刘胜胆1,2,叶凌英1,2,汪冰峰1,2

(1.中南大学材料科学与工程学院,湖南长沙,410083;2.中南大学教育部有色金属重点实验室,湖南长沙,410083)

[摘 要] 创新训练项目是提高大学生创新能力的有效途径,也是素质教育的重要组成部分.以指导大学生创新训练项目的亲身经历和体会,就创新训练项目对提高工科大学生实践动手、分析问题和解决问题等多方面能力的作用进行了阐述,并对存在的一些问题及其对策进行了分析和探讨.

[关键词] 大学生;创新训练项目;创新能力

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2013)06011102

创新是国家发展的动力,是一个民族立于不败之地的根本.当今世界各国之间竞争异常激烈,尤其是在高科技领域,其实力影响到一个国家的政治、经济、国防等各个方面.创新是高科技发展的源源不断的动力.创新的能力取决于人的素质,取决于人才的培养.为了提高一个国家的创新能力,在素质教育的推行过程中,培养大学生的创新能力尤为重要.多年以来,教育部及各高校就开展了各种大学生创新性项目,旨在培养创新能力强的高素质人才.通过创新训练项目,学生可对课堂所学理论知识作进一步的总结、巩固和应用,提高对原知识的挑战,发现新知识,达到创新的目的.笔者在2011~2013 年指导了所在学校本科生创新训练项目“晶界析出状态对航空铝合金厚板晶间腐蚀性能的影响”(编号:CL11070),这是笔者参与的国家重点基础研究计划项目的部分内容.根据自身的体会和思考,就创新训练项目对培养大学生创新能力的作用、实施效果以及实施过程中存在的问题进行了探讨.

一、项目实施的基本作法

笔者所在学校每年都会开展大学生创新训练项目,希望同学们遵循“导师引导,项目驱动,兴趣使然,自由发展,能力提升”的原则,积极探索,勇于实践,不断开拓进取,取得成绩.

创新训练项目中每个小组一般由3~4 名成员组成,主要是大三的学生,时间为两年.这些大学生创新训练项目一般是指导教师基于自己参与的科研课题或研究兴趣提供一个或多个题目供学生选择;对该题目有兴趣的学生自己组织团队,推选项目负责人,并和教师联系了解项目相关情况.在这个过程中,师生可进行双向选择,相互了解,学生可以选择教师及其感兴趣的项目,而教师也可以选择合适的学生.在教师的引导下,学生要完成课题的论证,包括研究的目的和意义、国内外研究现状、研究内容、思路和方案等,然后向学校提交项目申请书.项目需要经历团队组织、立项申请、项目研究和项目结题等全部过程.

二、项目实施的效果与体会

经过两年的努力,项目圆满完成,项目组成员参与的研究结果撰写成了学术论文,被国内知名期刊《材料研究学报》录用并发表在2013 年第3 期上,总体而言取得了较好的效果.通过参与创新训练项目,学生的实践动手、思考问题、分析问题和解决问题等多方面能力得到了锻炼,创新能力和综合素质也得到了提高.以下谈谈笔者的一些体会.

现在的招聘单位越来越重视大学生的实践和动手能力.有些大学生的考试成绩好,但实践和动手能力较差,不能很好地适应社会的需要.造成这种现象的原因比较多,如长期的应试教育、大学扩招及大学生自身素质较差等.笔者认为创新训练项目是提高大学生实践和动手能力的一个有效的途径.创新训练项目一般是科研项目,在申请立项时需要项目成员在导师的指导下去查找、阅读相关的文献资料,了解国内外研究现状,明确研究的目的和意义,确定研究内容,制定思路和方案,并最后完成申请书.在这个过程中,学生的思维被调动起来,文字的撰写能力、脱框思维能力和组织能力得到了提高.在获得立项后,项目成员需要根据方案自己动手开展大量实验工作.比如在笔者所指导的创新训练项目中,内容之一是通过浸泡实验来评价材料的晶间腐蚀性能.这就要求项目组成员查找信息并读懂相关的国家标准,根据材料的具体情况确定试样的尺寸、数量,切割好试样,在浸泡前对试样进行前处理,配置好溶液;浸泡实验完成后需要切割试样制备金相样品,进行初磨、细磨及抛光,达到要求后在金相显微镜下观察并测量出最大的腐蚀深度.很显然,实验工作量是很大的,需要花费一定的时间,也需要认真、仔细和严谨的态度.

这些工作不仅需要学生亲自动手完成,而且还需要他们动脑筋,认真分析和总结.因为在实验过程中不可避免地会遇到这样那样意想不到的问题,甚至失败.比如,学生开始磨抛的金相样品表面上常常有大量的划痕,达不到实验要求,必须重新磨抛金相样品.虽然如何磨制金相样品的知识在课本上可以找到,而且老师上课时对这些知识和相关技巧也进行了详细的讲解,但在实际过程中如何灵活运用是关键,需要学生在反复动手的基础上去思考、体会和总结,才能磨制出合格的样品.

实验结果(如晶粒大小、晶界析出相尺寸、间距等及其与晶间腐蚀间的相关性)出来后,学生需要对其进行整理,并运用所学的专业基础知识进行分析.其中涉及的知识面比较宽,首先是航空高强7000 系铝合金方面的知识,如合金的成分、微观组织与性能、热处理等.要分析不同热处理状态材料中的微观组织,就涉及到《材料科学基础》《金属热处理》、金相和透射电子显微分析、定量金相等多方面的知识;要分析材料的晶间腐蚀性能,必须要涉及到金属材料的腐蚀和防护方面的知识.虽然学校开设了这些课程,学生也修完或正在选修其中的一些课程,但如何将所学知识用于分析和解决实际问题,这对学生而言是一个挑战.通过参与创新训练项目,学生的课堂学习的积极性大大提高,目的性也更强,能结合实验结果利用所学的知识去分析和思考问题.通过运用知识,学生可更牢固地掌握所学知识,巩固知识,扩宽知识面,还体会到了知识的有用性,有效地激发了学生的主动性和求知论文范文.这对改善课堂教学效果起到了很好的促进作用.

项目进行到中期和终期阶段,学校都会组织检查和汇报.项目组不但需要完成并提交总结报告,而且必须进行相关答辩.此时,项目组成员不仅要对自己开展的工作进行总结,整理和分析实验结果,还需要准备多媒体材料进行答辩.在答辩现场,学生要通过PowerPoint 向专家汇报项目的背景、完成的主要工作、获得的结果及对发现的新问题进行分析,还需要现场回答专家提出的问题.这个过程有效地锻炼了学生的口头表达能力和逻辑思维能力,对应对现场老师提问的应变能力也有很好的训练作用.

此外,在项目的实施过程中不可避免地会遇到失败,如金相试样磨制达不到要求.实验失败了,学生往往会有一种挫败感;而经反复实验获得了预期的结果后,学生会有一种成就感,对后续的工作会产生更大的兴趣.这样一个过程,对培养学生良好的心理素质和提高面对失败的能力非常有益,特别是目前大多数学生都是独生子女,心理素质较差,抗挫能力很欠缺,而且常常以自我为中心,团队意识较薄弱.创新训练项目可以有效地提高学生的沟通和协作能力,培养学生的团队合作精神.项目包含的实验工作量大、涉及面广,一个人难以完成全部的工作,这就需要项目负责人进行有效的组织、协调和分工.千斤重担大家挑,人人肩上有任务.有的人负责文献资料的检索和查阅,有的负责试样的制备和组织的观察,有的负责实验结果的整理,有的负责报告的撰写等等.项目组成员之间要经常地相互交流,集思广益,对遇到的问题进行分析、讨论并解决,这样增强了每个人的责任心、事业心和钻研心.另外,还要经常与指导教师、实验室老师等进行交流.

创新训练项目的进展并不是一帆风顺的,在实施过程中往往会出现一些问题.比如有些学生失去兴趣、没有积极性、长期不参与实验等等,这些都会妨碍项目的顺利开展.只有学校、教师和学生共同重视和共同努力,才能真正高效地发挥创新训练项目的作用.

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[编辑:苏慧]

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