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学生班主任!如何做一个学生青睐的班主任

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教育学生班主任的必看教材 视频 : 学生班主任申请 1、★用心对待每一个学生——班主任工作案例2、★“诡异”的班主任3、★我的班主任4、★班主任管理工作中心理学的应用

我1997年参加工作,在教育这块神圣的园地里默默耕耘了15个春秋.本人具有强烈的爱岗、敬业、无私奉献的事业心和责任感,既当良师传道解惑,又做益友循循善诱,把自己的爱和精力全部倾注在学生身上,时时处处严格要求自已,踏实工作,乐于奉献.到底现代的学生喜欢什么样班主任?下面来谈谈我的几点看法.

一、爱心是心与心沟通的桥梁

爱心是班主任对工作和对学生的热爱.对自己的工作有了爱,才能在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性.班主任工作要花费大量的时间和精力,有了爱你才会舍得付出,有了付出才会有收获.因此,爱是激发学生学习积极性的源泉,爱是缩短学生和教师间距离的桥梁.爱学生决不是指班主任对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵,而是要更好地塑造人才.学生把班主任当作自己的母亲和朋友,有什么困难第一时间先找到班主任.记得有一次,课间下课了,我正在办公室批改作业,突然接到我班一个男孩子夏雨田的电话,他电话里说:“班主任,我现在在厕所,因为我拉肚子,带来的纸不够用,你能帮我去教室叫××同学帮我再拿点纸来吗?”我想想,我作为一个女教师,他一个男孩子,遇到这类事情,也叫班主任帮忙,可见他多么信任我,我哪有不帮忙的道理呢?我便从自己的抽屉里拿了些纸叫同学送去了.每当想起这事时,我心里感到由衷地高兴,觉得作为班主任是多么的伟大呀.

二、理解、信任和尊重学生

在一个班级体中,班主任既要爱“成绩好、纪律好”的乖学生,更要多花时间去关爱“成绩不好、纪律也不好”的“弱势群体”,引导他们树立信心,而不能自暴自弃.“幼吾幼及人之幼”,常怀感恩之心去教导他们,很多时候,对他们的一个微笑、一次赞扬、一回交谈也许都会触动他们掩藏在内心深处的久违情感,进而影响他们的一生.有一次,班上的一位同学的教材丢失了,他平时很内向,我也经常试着和他交流.可能是害怕受到批评,上课时他极度紧张.我过去问清楚了原委后,叫他暂时和同桌一起看书,下课后我把他叫到办公室,没有批评他,而是将自己往届的教材送给了他.临走时他给我深深地鞠了一躬.我当时很感动,也感到自己很幸福——当自己的努力换来学生的尊重和认可时,那种幸福感不可名状.

要理解、信任特殊生,尊重他们.在生活中,每一个人都需要得到别人的尊重与信任.而特殊生往往具有自卑、自暴自弃的心理,他们常缺乏集体荣誉感,对一切事物抱着无所谓的态度.然而,他们又最渴望班主任能够正确了解和评价自已,具有一种改变自我的强烈愿望.对这些学生,必须点燃他们自尊的火种,并从多方面关心、帮助他们,给他们以更多的赞许、表扬、鼓励,给他们以信任和委托.

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三、知识丰富,与学生有共同爱好

今天,我们班主任面临的也不再是“个人尊严”下的绵羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代.那么,他们究竟喜欢什么样的班主任呢?他们喜欢的是时刻想着学生,尊重学生,了解学生需要,注意与学生交流感情的班主任.我教的班里学生对足球的喜爱、对世界足球明星的崇拜、狂热,到了无以复加的地步.他们身上穿着球星的衣服,书本封面上贴着球星的照片,爱足球的风气风靡了整个班级,连个别不关心足球的女同学,也在旁边当起了忠实的听众,听早上的晨间新闻.我一来到教室,就听见几个球迷慷慨陈词地说:我们中国队不行.有几个球迷认为,中国队只是暂时不行,以后会在足球上领先的.于是双方各抒己见,争论不休.

看到这一幕幕,我被孩子纯真的热情深深地打动了,不忍心斥责,必须设法引导,必须走进他们的世界.俗话说得好:知己知彼,百战百胜.于是,我开始学习足球知识,了解一些比赛规则,搞清足球的强国、世界著名的球星,坚持看足球比赛.有空,就参与他们一起“侃足球”,还发表自己的一些见解.这样跟学生套“近乎”,再晓之以理,动之以情.于是师生的心贴得更近了,学生既把我当成母亲,又把我当成可信的朋友.

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四、以身示教,身教胜于言教

“学高为师,德高为范”,这是每一个班主任都应该铭记在心的准则.它表明,一个优秀的班主任不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业上有所收获,更要学会如何做人.在教学工作中,我始终坚持“以美好的人格魅力去感染学生,以立志成才去激励学生,以共同的成功去引学生”的原则.做到榜样动人、态度暖人、智慧引人,建立起平等、和谐的师生关系.我注重把“爱心与微笑,与你一路同行”理念融入课堂和班级管理之中,把爱的阳光洒向教室的每一个角落,平等对待和关爱每一个学生,真正把爱心教育送到学生的心坎上.

总之,我认为做好班主任工作的前提是:班主任应有爱心、宽容心和使命感,有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳”.班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声.

(责任编辑谭有进)

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