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学生体育课!影响体育课教学效果的因素

导读:本论文是一篇免费优秀的关于学生体育课论文范文资料。

学生体育课 视频 : 小学生体育课教案 1、★学生体育课成绩的评价方式2、★如何提高学生体育课的学习兴趣3、★如何提高学生体育课的积极性4、★自我决定理视角下的女大学生体育课选项动机

(运城市体育运动学校)

一节体育课的教学是否能起到良好的教学效果,是由方方面面的因素决定的.在鄙人的教学实践中,有如下体会,现作以整理,希望共同探讨.

一、所教授的内容具有时代特征

人都有一种喜欢流行的倾向,前段时间的韩国的江南STLY,因为它不同寻常前卫的动作和明快激情的节奏受到了世界各地的追捧.鸟叔也因此成为家喻户晓的公众人物.近段由筷子兄弟演唱的一首《小苹果》风靡全国,由此编的广场舞也备受青睐,网络上各式各样的小苹果版本层出不穷,反映出人们对具有现时代流行事物的趋向.因此,如果以此作为教学内容,定能很容易让大部分学生乐于接受.

二、优美的示范

教师优美的示范给学生视觉上以美的享受,使学生的心灵受到震撼,特别是在舞蹈课教学中,教师在悦耳的音乐中翩翩起舞,学生更能欣赏得如痴如醉,可以引起学生跃跃欲试的想法,激发学生的学习兴趣,从而明显提升教学效果.

三、教师的讲解

教师讲解要求语言简练,生动形象,通俗易懂,在讲解每一个动作时,必须抓住重点,即动作的方向、运动的部位和做法.教学中,讲解和示范应结合起来,边讲解边示范,让学生跟着做.这样既节省了时间,又提高了教学效果.

四、具有亲和力的语言也是影响体育课效果的因素之一

在课堂教学中,教师如果能够始终面带微笑,循循善诱,以亲切和善的教态授课并和学生交流,必然能使学生更加尊重教师,增进师生情感,亲其师,信其道,体育课教学效果也会因此提高.

五、丰富的内容

在体育课教学过程中,如果能够合理调整,用丰富多彩的教学内容,就会使学生的听觉、视觉不时有新鲜的信号刺激,不易引起机体疲劳,能产生良好的教学效果.这就要求教师勤于钻研,虚心学习,如今网络上丰富的健身内容让人目不暇接,只要教师乐于学习,就能从中获得与自己的教学相关的视频资料,丰富教学内容,取得满意的教学效果.

六、教师所采用的教法

1.表扬法的运用

学生都十分注重教师对自己的态度,渴望自己的进步和优点能被教师发现并得到肯定,如果教师在这方面做得好,就能大大激发学生的学习积极性,进而为提高教学效果打下良好的基础.表扬能激发学生形成积极向上的体育态度,当学生从事体育实践获得成功,充分显示自己的特长,在教师的赞扬和高度评价声中,成功的需要得到满足,愉快的情感体验随之产生.它将会化作巨大的推动力量,促进学生产生更强烈的学习动机、更深厚的学习兴趣和更高的积极性,推动学生更加努力地从事体育学习.值得注意的是,在表扬时,要实事求是,不可夸大其词,也不宜过于频繁,否则就没有了新鲜感,让学生失去心理期待,教学效果反而不佳.

2.竞赛法的运用

竞赛法可以最大限度地集中学生的注意力,充分调动学生的积极性.学生们好动,爱表现,好胜心强烈,教师可使用分组比赛把学生的注意力集中到学会动作和提高动作质量上来促进教学任务的完成.值得注意的是:

在粗略地掌握和改进提高动作的阶段,一般宜比赛动作质量,看谁掌握动作快,姿势好、最后能够准确熟练和轻松省力地完成动作.

在动作趋于巩固和运用自如阶段,一般比赛看谁运用技术的能力强,运动成绩好.如在学习体操技巧课时,在学生学习了基本动作后,运用游戏方法使学生掌握体操技巧.

3.游戏法的运用

在讲堂教学中,如果能合理地使用一些游戏,可以提高学生的学习兴趣,对体育课的学习也有很好的促进作用.在上体育课进行准备活动时,游戏可以较快地激发学生的身体机能,克服机体惰性,使学生能较早地进入角色,为体育课基本部分的教学做好准备.在教学过程中,当学生练习次数较多,有些疲惫时,也可采用游戏如打龙尾、贴膏药、摸人、兔子钻洞等各种各样的游戏来调节课堂气氛,提高教学效果.

七、音乐和道具的使用

一节体育课,如果加上优美欢快的音乐,或使用一些小的道具,更能吸引学生的感官和尝试的愿望,促进体育课教学效果.如,在准备活动时,可以配以激进的音乐和使用小道具让学生身心尽快动员起来,投入到学习中来.在结束部分时,可以配以舒缓的音乐,让学生的精神得到放松,促进学生心率平缓恢复到课前状态.

八、体育课的组织

在学习过程中,教师如何组织课堂,也直接影响到教学效果.如果组织得当,学生配合轻松,组织不当,学生会感到不舒服,产生抵触和不配合情绪,影响教学效果.这就要求教师在上课前全面考虑,预想每个环节之间的衔接以及每一环节中可能遇到的问题,做到心中有数、有的放矢.这样才能在教学过程中游刃有余,取得良好的教学效果.

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小学生体育课游戏:宝应特殊教育学校七、八年级学生体育课:排球发球

九、学生对体育课作用的认识

如果学生能够了解体育课对身体的益处,更能主动投入体育活动中来.这就要通过教师的讲解让学生知道体育锻炼对人体的好处,如能促进生长发育,能增强机体免疫力,预防疾病,使大脑得到休息,提高学习效率,并能学得一门活动技能,提高学生各方面的素质,如速度、协调、灵敏、力量、柔韧等身体素质,为以后的工作和学习做好身体上的准备等.

当然,影响体育课教学效果的因素不仅仅囿于以上列举的各种因素,例如还会受到教学环境的影响、个人情绪好坏、天气的影响等等.以上为本人在教学实践中的粗浅的体会和感受,如有欠妥之处,望各位同仁不吝赐教.

参考文献:

苏义民.试谈竞赛法在中学体育教学中的运用[J].成都体育学院学报,1982(01).

编辑 薄跃华

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小学生体育课教案论文参考文献总结:

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