趣味科学技术网
文章98463324浏览8338728本站已运行896

学生阅读!小学生的阅读现状

导读:主要论述了学生阅读论文范文相关参考文献文献

过半学生阅读成瘾 视频 : 阅读器 1、★职业高中语文贯彻情感体验式阅读教学理念2、★一辈子的道路,取决于语文3、★中职语文阅读教学中“读”的训练4、★阅读开拓写作视野

阅读是一种不断演变的境界,拾级而上直达真理的殿堂;阅读是一个想象的空间,自由驰骋而凝天地万物于一体;阅读是一片创新的园地,立于巨人之肩而筑成功峰峦等它造就了一个人的精神高度.难怪东坡有诗云:“腹有诗书气自华.”也正因如此,在2002年,被喻为“教育界的世界杯”竞赛的PISA(国际学生评量计划)的研究报告指出,学校教育必须为学生终生学习奠定稳定的基础.

我国历来重视读书,积极创建学习型社会.在《义务教育语文课程标准》中对小学各年级段的阅读都做出了明确的规定,如中年级要求学生“积累文中的优美词语,精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容,背诵优秀诗文50篇(段).养成读书看报的习惯, 并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字”.可见,阅读不是可有可无的“软任务”,而是语文教育的一个重要组成部分.

然而,目前小学生的阅读现状却令人担忧.不少学生对阅读的重要性认识不足,兴趣不高;阅读量不足,面不广;阅读时,读而不思,囫囵吞枣,高耗低效.在对我校四年级三个班196名学生所做的调查问卷中,就较为直观地反映了这一问题.

一、学生的阅读现状令人担忧

1.当前学生对读书的意义认识不清

如学生在回答“你觉得读书对自己的帮助主要体现在哪些方面”时,有12%的学生认为体现在学业方面,有71%的学生认为是获取信息,开阔视野,提高能力,仅有17%的学生认为是为了终身学习和发展.不难看出,多数学生还没有意识到阅读对自己终身发展的影响,从而失去了对阅读的持久性兴趣,容易急功近利,破坏了读书应有的心境和意义.

2.当前学生自主阅读的时间和量严重不足

学生在回答“你觉得自己每天能抽出时间阅读吗”这一问题时,有57%的学生认为“能”,有1%的学生认为“不能”,有42%的学生认为“有时能”.学生在回答“你觉得自己一学期能主动读几本书”时,有21%的学生认为能读两本书,有35%的学生能读两本书以上,有40%的学生基本不读书.可见,学生自主阅读的时间和量严重不足,令人担忧.

3.学生阅读的内容也不容乐观

学生在回答“你觉得哪一类图书更适合自己的阅读口味”时,有17%的学生倾向于漫画类,有40%的学生倾向于教师、网上推荐的书目,有16%的学生倾向于教辅类图书,有27%的学生倾向于杂志类.这些数据还不排除有些学生迎合教师口味的选择.据我平时的观察,漫画类图书是大多数学生的最爱.

4.学生对造成当前阅读现状的原因认识较为浅薄

在问卷调查中,学生在回答“你觉得自己目前的阅读现状是什么原因造成的”时,有32%的学生认为是课业负担、升学压力,13%的学生认为是家庭影响,有55%的学生认为是自身原因.从以上的统计数据不难看出,学生的阅读现状令人十分担忧,但学生对此现状却不着急,也不思改变.在调查中,学生在回答“你认为自己的阅读习惯好吗”时,有20%的学生认为好,有58%的学生认为较好,仅有22%的学生认为不太好.学生在回答“你在节假日主要进行哪些休闲活动”时,有17%的学生选择读书,有27%的学生选择玩游戏,有56%的学生选择体育锻炼.面对这种现状,我觉得应从教师和家长两方面入手,改进学生的阅读现状.

阅读:方素珍讲座《教会学生阅读》1

二、改进学生阅读现状的对策

1.教师方面

(1)探索阅读指导策略,对学生进行阅读方法指导

培养学生良好的阅读习惯,首先要对学生进行有效方法的指导.针对中年级的学生,主要是指导他们掌握精读和速读的方法.精读对于一些重要课文、书籍的阅读是十分重要的.首先,精读需要培养学生的默读能力,告诉他们默读时不要让字词的读音体现为声带的运动,否则会降低阅读速度.其次,精读需要思考,不要逐字逐句地读,要弄清所读段落的含义、所读故事的内容或表达了作者的什么观念.最后,精读要体会语言的精妙,读懂文章之外的含义,认真体会,甚至还要理解一些句子的“弦外之音”.对于速读,首先要让学生知道速读不是逐字逐句地细细品味和消化,而是快速地浏览文章的主题句和段落的关键句,了解其基本内容和结构.其次,还要指导学生速读时视线要宽阔一些,眼睛不要一个字、一个字地移动,要以一句甚至一段为扫描对象,信息进入视线后,大脑要快速地分析这些材料间的关系,将主要内容提取出来.这两种阅读方法的培养,对学生终身知识的涉猎和研究能起到奠基的作用.

方素珍《教会学生阅读》_2 视频时长:43:26 方素珍《教会学生阅读》_2 播放:21769次 评论:6974人

(2)推荐好书,减少学生阅读的盲目性

大多数的学生其实还是喜欢读书的,但读什么书对于他们来说却很随意,尤其是现在书市上的出版物良莠不齐,不健康的读物充斥着书市,学生随意花几块钱,就可拿到一本花花绿绿的书读起来,甚至“口袋书”也成了一些学生爱不释手的读本.有的学生沉迷于武侠或言情小说中不能自拔,看时又囫囵吞枣,读过后过一段时间又忘得一干二净了.纯粹娱乐消遣式的阅读,对养成良好的阅读思维品质无所裨益.因此,教师应向学生推荐一些集思想性、艺术性、审美性于一体的文艺类图书,如结合课文的一些名家名作,使学生读了之后思想受到启迪,情操得到陶冶,从而获得美的享受.此外,集科学性、知识性以及趣味性于一身的科普读物,如科幻类、科学知识、动物世界、海洋类的图书,也能开启学生的智慧.

(3)督促学生做好读书笔记,巩固读书效果

阅读的目的是为了获取有效信息,扩展知识面,提高读写能力.因此,在课外阅读活动中,教师可督促学生做好读书笔记,或摘抄,或评价,让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯.这样,不但能加深学生对读物的印象与理解,同时也能提高学生的书面表达能力.

(4)课内外结合,家校配合,共同提高学生的阅读能力

随着课改的进一步深化,对学生的语文素质也提出了更高的要求,单纯依靠课堂教学提高学生的语文素质将是一种奢望.一个从不阅读课外书的学生,其视野狭窄,思路不开阔,阅读分析能力不强就不足为奇了.因此,作为教师,应在课堂激趣,课外引导,利用有效的条件开展与课堂教学相关的课外阅读活动,定向指导.另外,教师还应通过家访、家长会、调查问卷等形式和家长进行交流、沟通,努力帮助家长改变不良的教育观念,让家长配合教师在读书氛围的营造、书籍的选择、方法的指导和督促方面多想办法,多创造条件,共同培养学生的良好阅读习惯.

2.家长方面

(1)积极营造良好的读书氛围

创建“书香家庭”,以丰富的藏书、温馨的环境、自身博览群书的精神引导、感染孩子,使他们徜徉书海,乐不知返.

(2)帮孩子选择适合他们的书籍

首先,作为家长要了解小学乃至五年级的孩子喜欢哪类图书,再根据自己孩子的特点和兴趣加以选择,挑选孩子独立阅读时难度适中,并配有一定有趣插图或图片的图书,如经典童话故事书、科幻类故事书、传奇故事或人物传记、科学知识、战争、历史、诗歌、天文地理等方面的图书,使孩子从中开阔视野,提高能力.

(3)帮助孩子制订具体的读书计划

具体的阅读计划对于小学生来说有一定的难度,这就需要家长帮助,在和孩子讨论交流的基础上,可列出每周需阅读的书目、时间安排及奖惩办法.慢慢的,就可由孩子自行制订计划,家长只需修改或补充即可.

(4)及时给予公正、客观的评价

家长应对孩子的阅读计划完成情况给予及时、客观的评价.奖励是鼓励孩子读书的动力,随着中年级孩子自我评价观念的形成,要逐渐从物质性奖励向精神性奖励改变,为孩子营造一个良好的读书心境.如可采取计分制,每读一本书就给孩子记一定的分数,一个月或两个月后进行结算,可换成一定的物质奖励.若孩子的读书计划完成不好,应帮他分析原因,修改读书计划.

总之,我们相信,在广大教师和家长的紧密配合和共同努力下,学生良好的阅读习惯必将一点点被培养起来,从而使他们受益终生.

(责编 刘宇帆)

更多学生阅读论文范文

1、如何指导学生阅读

2、如何提高高中学生英语阅读能力

3、如何提高中职生英语阅读口语能力

4、《阅读朗读训练》课的实效性

5、作文教学指导——讲故事式

6、家长评价孩子数学学习的又一工具——“数学日记”

阅读器论文参考文献总结:

关于对写作学生阅读论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学生阅读论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

初中语文学生论文 学生阅读论文 学生阅读世界杂志 学生在线投稿 赏识教育学生 初中学生议论文

学生阅读论文写作资料视频

视频时长:00:59 台湾云林:鸟巢不养鸟放书吸引学生阅读 视频时长:01:16 HSP波动速读浙江学生阅读无字天书 视频时长:01:59 杭州:博物馆与学校“联姻” 学生阅读角走进博物馆 视频时长:03:27 学生阅读 视频时长:01:17 学校在鸟巢内放书吸引学生阅读 视频时长:02:21 小学语文教育尝试新模式 探索提高学生阅读能力 特别关注 视频时长:00:26 海泉学校学生阅读 视频时长:00:24 校长:为学生阅读提供制度保障[中国教育报道] 视频时长:33:18 视频标题:“创精品教学,建精致课堂”——学生阅读素养的培养与训练 视频时长:10:53 DVD2 影像阅读和学生 视频时长:01:37 六一的礼物 这个最棒 韩国actto读书架 学生阅读架 由淘宝天下制作 视频时长:01:46 《人与箱》——情商故事 一年级学生阅读 视频时长:19:03 小学生怎样提升学生阅读能力 视频时长:08:08 南海实验小学2011“阅读学生,走进学生”专题研讨会上苏副校长小结讲话 视频时长:00:24 高中英语微课视频《阅读理解unit9lesson1正误判读题学生设计竞赛》(合作探究类)_幼儿园小学初高中优秀优质 视频时长:44:58 “培养和提高中学生数学应用题阅读能力研究”课堂实录 视频时长:03:23 HSP波动速读学生视频现场展示阅读无字天书
去除边栏