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课堂教师!高效课堂改革中学生展示课实施办法

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[摘 要]在各地开展高效课堂改革大背景下,我们尝试采用“6+1”课堂模式进行课堂改革,以促使教师及时更新教学理念,努力做好课前准备,及时编写导学案,指导学生预习思考课文,并认真组织课堂教学,充分发挥学生的主体作用和参与意识,锻炼和提高学生的能力,并及时进行反思,打造高效课堂、精品课堂,教学相长.

[关键词]高中历史高效课堂“6+1”教学模式

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)210094

在目前各地纷纷进行高效课堂改革的背景下,我们也从本校实际出发,尝试采用“6+1”课堂教学模式,提高课堂教学效果,探索具有本校特色的课堂教学模式,以适应新形势下教育教学发展的需要.

课堂英语教师口语用语:易学课堂教师招聘幼教专业知识试听6

所谓“6+1”课堂模式,就是把我们的课堂教学基本分为“导、思、议、展、评、测”和“练”七个步骤,其中“导、思、议、展、评、测”六个步骤放在课内,“练”放在课后.我们的“高效课堂改革之学生展示课探究”课题研究工作开展已经两年了,这两年我们基本是按照“6+1”课堂模式来组织教学的.

一、及时更新教学理念

我们学校要求教师按照“6+1”模式来组织课堂教学,这就迫使教师不得不改变教学理念,学习相关理论,更新知识,树立生本意识,引导学生去主动学习,教师只是学生前进道路上的引路人,如何去走,由学生自己去探索,教师不要蛮横干涉.

课题研究组成员认真学习相关理论,如素质教育理论、合作学习理论、叶澜教授的“课堂生命说”以及高效课堂理论.还学习了相关的课堂教学模式,太谷二中的“三·五·三学导型课堂”、我县目前正在推广的“二十四字”教学模式、分组教学法、六先六后教学法.希望通过理论学习,提高教师理论素养并用来指导教学实践.

二、课前做好精心准备

高效课堂改革要求教师改变满堂灌的陈旧模式,引导学生去主动学习,自觉学习,这就要求教师在上课前要做充分的准备,想办法调动学生的学习积极性,做到“课前忙,课堂闲”.教师要认真钻研教材,查阅相关资料,在此基础上撰写导学案,优选习题.导学案按如下步骤来编写:课标要求、教学重点、教学难点、问题探究、效果检测.在编好导学案的基础上切实备课,考虑到教学过程中的各个环节可能出现的一些问题及其应对方法.在上课前把导学案分发给学生,要求学生按导学案上的“问题探究”去认真预习课文.

三、课中认真组织教学

在“导”的环节中,要求教师以简洁明快的语言导入,以激发学生对将学知识的兴趣.在“思”的环节中,要求学生自学,教室要保持安静,学生根据导学案静心阅读课文,力争独立解决导学案中设计的所有问题.教师在这一过程中要来回巡视,了解学生学习情况.在“议”的环节中,要求同组学生面对面围坐在一起,就不懂的问题一起讨论,合作探究,各抒己见,教师来回巡视指导,特别关注成绩差的学生参与的情况,必要时可加入个别小组的讨论中去.“展”的环节是关键,是重点难点的突破所在,是我们课堂改革的核心.各组选一个代表就讨论的问题结果进行展示,按照读、析、讲、问四步法开展.“读”即读题,要求展示者读一遍题目,以引起同学的注意;“析”即分析题意,要把题目要求分析清楚;“讲”即讲课,要求先总后分,思路清晰,让听者明白,而不是讲完就算;“问”即询问其他同学是否听懂了,其他同学说听懂了,展示者才可以上位.这样大家共同探讨,相互学习,气氛热烈,兴趣浓厚,不知不觉中全身心投入,效果也得到了提高.在“评”的环节中,教师要对学生的展示予以积极肯定的赞赏,也要指出不足和改进之处,这样既激励了学生,又让学生认识到自己的不足,希望下次表现得更好.教师还要对知识予以剖析深化,归纳总结,联系比较,使学生的认识也进一步深化,以突破重点难点,形成整体认识.“练”的环节中,教师要精选习题,采用个别回答、集体回答等多种方式来解题,并要求学生予以解释,进一步加深理解,巩固课堂所学.

四、课后及时反思和总结

在上完课后,要求学生、教师两方面都进行反思总结.学生方面的反思,一是对展示课的反思,二是对课本内容的反思,三是通过“练”的环节尤其是单元练习来反思自己一段时间以来的学习状况.教师方面的反思,一是对课堂教学行为的反思,二是对学生作业后的反思,三是对单元检测后的反思,不断地查缺补漏,在反思中进步,在反思中成长.

通过课堂改革实验,取得较大成效,教师的教学理念更新了,学生的学习主动性增强了,学生的能力提高了,师生关系融洽了.尤其是这两年,我校高考取得骄人的成绩,这与高效课堂改革是分不开的.当然,在具体实施过程中,也存在一些不足,如:①个别教师恒心不够,有时不能及时到位.因教师工作较忙,尤其带毕业班,故有时导学案的编写不能按时,就会影响课堂教学效果.②个别学生胆小内向,参与小组讨论,不愿代表小组上展示课,影响了效果.③在高一文理没分科前,部分学生选择理科,对文科不愿花时间,参与兴趣不浓,影响效果.今后,我们将继续推进和完善“6+1”课堂模式,在探索中前进,在探索中成长.

易学课堂教师招聘幼教专业知识试听2 视频时长:02:51 易学课堂教师招聘幼教专业知识试听2 播放:23025次 评论:7088人

(责任编辑斯陌)

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