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文言文思想教育!语文即语“文”——对苏教版高中语文教材的解读

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现行的苏教版高中语文教材,是目前使用人数最多、得到评价最高的教材.重新审视近年来教材的特点,我们从中发现了语文本应有的东西,那就是“语言”和“文学”.而我们的语文教育通过文学气息浓郁、文化内涵丰富的苏教版高中语文教材的窗口,开始真正地走向完善,使学生真正学到“语”“文”.

一、语言与文学并重

语言是之于人的“外在交际”,人只要生活在世上,就要和其他人交流,语言对任何人来说都不可或缺.文学则是之于人的“内在精神”,是高雅的.文学教学对于语文教育,作用很大,特别是语言教学离开文学的教学方法,如同进入死胡同,寸步难行,不知路在何方.为什么近几年各种语文教学方法如雨后春笋般涌现,不久大多数又犹如昙花般一现即逝,根本原因也许就在于这些教学方法主要是建立在语言学的基础之上,重分析,重训练,而忽略了文学素养的提高.因为最能体现语言价值和语言真谛的正是文学.现行语文教材恰恰在这方面作了很大的改进,它不仅注重语言能力的培养,更注重文学素养的提高.它打破了老教材的语言学构建体系,而以文学的本来面目出现,从先秦至当代,众多的文学样式、丰富的人文内涵让学生充分领悟人的内在精神的实质.

二、现代文与文言文并重

社会的发展和进步,绝不能抛开我们延续至今的优良传统.可是长期以来,中小学生头脑中的文言文只不过是几个朝代的模糊概念以及艰涩难懂的内容.文言字词是阻碍学生学习文言文的一大障碍,文言文在现代生活中不实用,以及文言文可能禁锢人们思想的观点也许是不选或少选文言文的原因.文言文中固然有糟粕,但更有精华.能够流传至今的那些古代文学作品,都是经历了一代又一代文人志士的品鉴和筛选,留下来的是大浪淘沙后的精品.翻开高中语文书,占近半篇幅的文言文鼓动着深沉而又文雅之风抚慰着人们的身心,其中精言萃语琳琅满目.老庄、孔孟、司马迁、杜甫、李白、欧阳修等先贤大师,他们的诗文像耀眼的明灯一样,照彻千古.我们通过对文言文的诵读,去追寻先贤大儒们曾经走过的足迹,对我们本身就是精神的历练.以往很多人错误的认为只要学好现代文就足够了,但不要忘了,现代文脱胎于文言文,现代文中大部分双音节词由文言演绎而来,绝大多数成语源自文言典故.可以说学不好文言文的学生其现代文的阅读和表达能力也不可能很好,没有一定的文言根底也很难写出精彩的现代文章.

三、散文与诗歌并重

中国自古就是诗的国度,诗是我国传统文学中最为光辉灿烂的篇章,名家名篇层出不穷.吟诵诗歌是我们优良传统,而当今语文教材渐渐背离了这个传统,所选的现代诗不多,就连古诗也是越来越少.我们学生肚子里还剩几首诗?现在还有多少人能写诗?高考作文,即使到今天还有一个不成文的规定,即作文不要写成诗.原因,据某专家言“不好评价”.泱泱诗国发展到今天,诗歌竟成了“不好”甚至是无法评价的怪物!真是让人感慨万千.从多年的教学中,我发现学生是喜欢诗歌的,或者说人本身就是从充满着诗意的童年走过来的,人对诗歌有种天然的亲切感.但随着年龄的增长,我们的诗性却一点一点被蒸发掉.其实被远离的不仅是诗,而是人们的联想和想象能力,以及浪漫温馨的人文精神和创造精神.幸好我们的教育家已经发现了这个问题的严重性,反复提出要培养学生的创新精神,而诗歌就是一个很好的途径.高中语文教材重新编写了诗歌的篇章,展示了从《诗经》《离骚》一直到当代新诗中众多璀璨的明珠.让我们终于有了大量的时间沉浸在诗的广阔海洋之中,尽情享受浓郁诗情的滋润,潜移默化中塑造了学生的人格,培养了创新意识.

四、思想教育与人文精神并重

人文精神与思想教育两者并不矛盾,它们实质上是和谐地统一在一起的.语文教学改革的发展趋势,是人们追求人文精神的渐趋复归,“文以载道”被引用了上千年,从而给语文教育牢牢地带上了紧箍咒.语文教育固然有着不可推卸的思想教育的责任,但急功近利的表现却使语文课堂成了思想教育的主阵地,语文课本成了思想教育的宣传栏,学生作文成了思想教育下的成果汇报.但思想教育也好,人文精神也罢,都不能通过强化的方式加以提高,而要通过对作品的阅读、吟诵、感悟等潜移默化地得来,所谓“润物细无声”,任何强制的做法都会适得其反.现行高中语文教材正是把握了思想教育与人文精神的关系,选取的古今中外各种文学流派、各种风格样式的文章,让学生全方位地领略中外文化宝库中的层层精华、粒粒宝粹,让他们从圣贤高度看平凡,从历史角度看今天,用哲学思想看人生,用别人的眼光看自己,用自己的观点去评判世界、领略生活的真谛.这不就是思想教育的成果吗,这不就是人文精神的体现吗!

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现代语文教育不仅仅是单纯的语言和文学知识的传授与学习,更是语文熏陶,在这种学习与熏陶中使学生的心灵得到充分地滋养,使学生的心智得以启迪和开发,使学生的个性得以完善和发展,从而帮助学生切实地拥有给自己的生命赋予意义的权利,同时民族文化的血脉也得以继承,文化精神得以发扬.

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(责任编辑:王四美)

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