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就业学生论文 经济转型对高职学生就业的影响和

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(湖南生物机电职业技术学院410127)

摘 要:2008年发生的世界经济危机在全球催生了新一轮的科技革命,引发世界经济转型发展,由此导致生产方式和就业的显著变化.高职学生作为技能应用型人才,应全面分析经济转型时期的就业变化趋势和宏观形势,及时调整就业思路,采取正确的应对策略,方能切合经济发展的时代脉搏,找到适合自己的理想岗位.本文就经济转型对高职学生就业的影响和对策进行探讨.

关键词:经济转型高职学生就业

一、引言

2008年由美国次贷危机引发的国际金融危机,对世界经济增长造成了巨大冲击,至今仍呈蔓延趋势.无论是美国、欧盟等发达国家,还是巴西、俄罗斯、印度等新兴经济体和广大亚非拉发展中国家,经济发展都受到巨大影响.长期以来,我国经济发展过分依赖投资和出口,内需不足.这次金融危机,导致国际市场需求下降,致使我国一些以出口为主的中小企业经营困难,经济发展中的不确定性、不稳定性增加.为了应对这场危机,各国相继采取了一系列措施.例如,美国政府在政策上实行定量宽松的货币政策,推高能源、食品等大宗产品论文范文,积极促进产品出口,以减轻美国自身的负担和压力;同时,加大了对信息产业、生物医药、新能源、航空航天、先进制造等产业的支持,占领科技制高点,继续引领经济发展.德国围绕汽车、装备制造等传统优势产业,进一步提高生产水平,继续占领世界制造业中心地位.日本加快了对家电、电子、汽车、造船、钢铁等产业的技术集成与整合,竞争优势明显.新兴经济体国家也纷纷加大科技投入,加快产业转型升级,提高综合竞争能力.可以说,一场新的科技革命正在世界各国悄然展开.党论文范文、国务院审时度势,2009年提出了“转方式、调结构、保增长、扩内需”的指导方针,出台了一系列促进经济平衡较快发展的政策措施,并取得显著成效.2012年又把“稳中求进”作为经济工作的总基调,温家宝总理在全国人大十一届五次会议所作的《政府工作报告》中,将今年我国经济增长率定为7.5%,低于8%的一贯目标,目的在于引导各地更加注重经济发展的质量和效益,加快经济发展方式的转变.可以说,整个“十二五”期间,转变经济发展方式、提高经济发展的质量和效益将是我国经济社会发展的基本方略.

伴随着经济的转型发展,相应地会对就业产生重大影响.例如,上世纪30年代初发生的世界经济危机,美国推出了罗斯福新政,促进经济转型发展,从1935年开始,美国几乎所有的经济指标都稳步回升,失业人数从1700万下降至800万,恢复了国民对国家发展的信心.正是因为这种影响,历来经济学家和社会学家都十分关注这种影响的方式和程度,研究者甚多.本文从我国经济转型发展的实际出发,研究经济转型时期对高职毕业学生这一特定群体就业的影响,提出应对之策,用以指导高职毕业学生就业.

二、经济转型发展对高职学生就业的影响

当前,我国转变经济发展方式将对高职学生就业产生重大影响,主要表现在以下方面:

1.二产业仍然是高职学生就业的主渠道,但呈下降趋势.一个国家或地区的产业结构与人才和劳动力结构紧密相关,产业结构调整将导致人才和劳动力等要素的流动. 2011年我国一、二、三次产业增加值占GDP的比重分别是10.12%、46.78%、43.11%,二产业比重最高,也是目前我国吸纳就业人员最多的产业.劳动密集型中小企业、新兴高新技术产业是高职学生就业最多的地方.根据发达国家经济发展的一般规律,经济转型发展的过程也就是一、二、三次产业结构调整变化的过程,总的趋势是第三产业比重扩大,第一、二产业比重缩小.从表1可以看出,我国二产业在经济总量中的占比在逐年缩小.因此,今后二产业吸纳就业人数会呈现下降趋势.

2.三产业是高职学生就业的新方向,树立新型服务理念是市场的呼唤.当前,我国已进入三产业快速发展的时期,三产业在国民经济中的比重不断上升,种类不断增多,发展水平不断提升.特别是信息产业和网络技术的发展,衍生出了许多新的三产业形态,为服务人们生活,促进经济发展发挥了重要作用.在沿海地区,三产业发展更快,大有取代二产业成为驱动经济发展主导力量的趋势.据广东省东莞市电视台报道,2011年12月上旬举办的广东省促进高校毕业生就业招聘会东莞招聘分会,在企业提供的一万多个就业岗位中,贸易、培训服务、传媒业、金融服务业等三产业岗位占了66%,制造技术岗位只占34%,这是三产业人才需求扩大的一种明显信号.高职学生要为这种需求变化作好心理上的各项准备.

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3.产业转型升级阶段对就业者的综合素质要求越来越高.产业转型升级的过程也就是新兴产业发展、工艺设备更新、技术进步的过程,企业的自动化、智能化、信息化程度提高,许多人工劳动由机器代替,产品营销在网络上足不出户就能完成.在这种情况下,劳动者的综合素质和技能水平决定着企业的生产水平和生产效益.因此,企业往往会趋向聘用素质更高的劳动者,特别是复合型的人才,以便更好地操作先进设备,处理各种复杂信息,适应高效的市场经济活动,提高企业经济效益.这种变化会对就业造成两个方面的影响,一方面是传统产业吸纳就业人数下降,战略性新兴产业会填补一些就业空间;另一方面是企业的现代化程度提高以后,要求从业者具备较高的综合素质和技能水平,高职学生这类复合型人才有更多用武之地.

4.社会公益事业的发展和社会管理创新会增加新的就业需求.随着人民生活水平的提高,人们对精神文化的需求不断增加,对自身健康和环境保护更加重视.因此,未来一个较长时期,我国在加快经济发展的同时,会更加注重发展社会公益事业,加大教育、文化、医疗、卫生、环保等社会公益事业的投资,以满足人民的需求.同时,我国正在加快创新社会管理的方式方法,新的社会管理体制机制正在形成,一个的新的行业正在孕育.可以说,未来我国公益事业和社会管理的人才需求会大幅增长,这将为高职学生就业提供新的途径.

5.虚拟经济的深度发展,将为高职学生就业提供新空间.虚拟经济是整个金融证券业经济的总称,是相对实体经济而言的以交易各种金融票据为主的经济活动.目前,欧美等发达国家,金融业非常发达,由此出现了大量金融衍生业,吸纳了大量高素质金融人才就业,是美国亿万富翁和中产阶级最为集中的行业.我国金融业目前还没有完全与国际接轨,管控比较紧,金融创新远远不够,虚拟经济所占的比重还很低.人们熟知的除了股票、期货外,其它的金融衍生品知道很少,专业从事虚拟经济工作的人也较少.但是随着我国经济的发展,特别是人民币的国际化,金融领域必然要走向全面开放,虚拟经济将会出现井喷式的发展,由此吸纳大量的人员就业,这是高职学生未来就业的新空间.

6.经济全球化将促进高职学生人才的需求.目前,经济全球化进程不断加快.我国加入WTO以后,从法律、体制等各个层面加快了与国际经济的融合,外国企业“引进来”、国内企业“走出去”的趋势已经不可逆转.据国家统计局公报,2011年我国非金融领域新批外商直接投资企业27712家,比上年增长1.1%;实际使用外商直接投资金额1160亿美元,增长9.7%,是吸引外资最多的国家之一.外商直接投资有新办企业,也有采取收购、兼并、参股等方式进入我国内资企业.这些跨国公司为了拓展在我国的业务,坚持人才本土化策略,通常聘用复合型、应用型的本地人才担任管理和技术员.与此同时,我国一些实力较强的大公司,如海尔集团、三一重工、联想集团等企业都在国外投资办厂,建筑企业开展对外承包工程业务等等.据国家统计局公报,2011年我国企业对外承包工程业务完成营业额1034亿美元,比上年增长12.2%;对外劳务合作派出各类劳务人员45.2万人,增加4.1万人.因此,随着我国企业“走出去”的增加,只要有一定英语基础的高职学生就业将会有很大的空间.

7.产业梯度转移会对各地高职学生的就业产生影响.我国经济区域差异大,经济转型发展的策略和方向也不尽相同.广东等东部经济发达地区实行“腾笼换鸟”, 逐渐淘汰一些低效率的传统轻工产业,重点发展高新技术产业和战略性新兴产业.沿海地区政策的变动,加上土地、劳动力等生产要素成本上升,传统的服装、制鞋、日常用品等产业开始向内地梯度转移.中西部地区成为承接产业转移的主阵地.一般而言,学生就业具有较大的地域性.尽管目前我国交通便利、户籍政策也更加灵活,但从实际来看,绝大多数学生愿意在自己生活的省市或者城市就业.所以产业转移过程,将对东、中、西部地区的高职学生就业产生不同程度的影响.相比较而言,沿海高职学生要为高新技术产业和战略性新兴产业发展作好就业准备,而内地高职学生就业的主方向仍然将是传统的轻工产业.

8.农村管理水平提升成为高职学生就业的新去向.随着农村经济的发展,农村管理水平要求越来越高.一些已经进入小康水平的村庄早已不是男耕女织、炊烟缭绕的传统景象,代之而起的是厂房、商店、别墅、绿地,一幅繁忙运转的新气象.例如,江苏华西村有200多家企业,年销售收入500多亿元,全村劳动力人人成了上班族,年均收入6万多元,家家住上了村里统一建设的300~600平方米的别墅楼,村委会、企业管理人员中大学生比比皆是.目前,大学生当村官早已不是什么新鲜事物.国家鼓励大学生到农村就业,为农村发展做贡献.据统计,我国有60多万个村庄,村干部有200多万人,加上村办企业人才需求,这是一个十分广阔的就业市场.

三、影响高职学生就业的宏观形势分析

高职学生要就好业,就要关注经济发展形势,以此分析就业形势,只有知己知彼,才能百战不殆.当前高职学生的就业形势究竟怎样?要从两个方面来分析.

1.影响高职学生就业的不利因素

一是世界性的经济减速,给扩大就业带来了空前的压力.目前,发达国家经济增长后劲不足.新兴市场国家普遍收紧政策,会在一定程度上减缓经济增长势头.西亚、北非一些国家政局波动,经济发展不稳定.全球通胀压力持续加大,无论是发达国家还是新兴市场国家通胀水平整体走高.经济发展的压力必然转变为就业上面的压力,世界性就业难的趋势短期内难以改变.我国作为劳务输出大国,世界经济不景气,必然影响劳务出国就业.非洲、东南亚一些发展中国家的人员还纷纷涌入我国就业,挤占国内就业空间.在我国经济与国际经济日趋融合的情况下,国际经济的任何变化都会传导影响我国经济的发展,经济发展的不确定性因素仍然较多,增加出口的压力大,扩大内需短期内难以见效,中小企业经营困难,扩大就业的难度大.

二是劳动力供大于求的总量压力持续加大.我国城镇需就业的劳动力年均达2500万人,其中高校毕业生500多万人,还有相当数量的农业富余劳动力需要转移就业,就业队伍非常庞大.而每年我国能提供的就业岗位大约只有1200万个,就业市场竞争十分激烈.我们经常看见有的岗位几十人,甚至上百人竞争的现象.在公论文范文中,还出现过3000多人报考同一职务的现象.此外,近年来海外留学人员归国人数也呈现大幅增长.据人民网报道,2005年海外留学人员归国人数为3.49万人,2008年为7万人,2010年增加到13.5万人.海外留学人员大多数在专业领域有独到之处,且通晓国外语言、法律和人文,熟悉市场,他们占据了国内许多行业的高端岗位.

三是就业的结构性矛盾更加突出.随着技术进步加快和产业优化升级,技能人才短缺,造成企业“招工难”和劳动者“就业难”的双重局面.此外,我国公共就业和人才服务以及职业培训不能满足需要,人力资源信息化建设滞后,影响劳动力流动就业的体制机制仍然存在,经济社会转型过程劳动关系矛盾凸显,劳动者利益诉求发生新变化,劳动关系调整体制机制不完善的问题仍然比较突出,这些都给高职学生就业带来了不利影响.因此,高职学生的就业形势是十分严峻的.

2. 影响高职学生就业的有利因素

首先,党和政府保持国民经济持续稳定发展的决心不动摇,采取的政策措施强而有力,我国经济发展的前景乐观.

其次,国家把扩大就业作为改善民生的重点.2012年1月,《国务院关于批转促进就业规划(2011-2015年)的通知》提出:“十二五期间要新增就业4500万人,转移农业劳动力4000万人,城镇就业比重逐步提高,三次产业就业结构更加优化.城镇登记失业率控制在5%以内.”为此,国家将从经济发展、就业政策、人力资源市场建设、健全劳动关系等八个方面采取有力措施,以促进就业.

第三,国家加强了高校毕业生的就业指导与服务.2008年国家《就业服务与就业管理规定》提出,要对离校未就业的毕业生实施重点帮扶,落实好创业小额贷款,取消落户限制等政策措施.《国务院关于批转促进就业规划(2011-2015年)的通知》再次提出,要继续把高校毕业生就业放在就业工作的首位,积极拓展高校毕业生就业领域,鼓励中小企业吸纳高校毕业生就业,鼓励引导高校毕业生面向城乡基层、中西部地区,以及民族地区、贫困地区和艰苦边远地区就业;落实各项扶持政策,鼓励高校毕业生自主创业;大力加强就业指导、就业服务,更加关注女高校毕业生就业问题,加大对就业困难高校毕业生的援助力度.

以上分析表明,大学生当前面临的就业形势既有有利的方面,也有不利的方面,需要理性地看待,既不悲观失望,妄自菲薄;也不坐等人来,毫无准备.要努力学习,炼好本领,以正确的态度迎接用人单位的挑选.

四、高职学生的就业对策

一是找准自己的职业定位.职业定位也就是自己的职业目标.良好的职业定位是以自己最佳才能、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的.职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配,要依据客观现实审时度势,考虑个人与社会的联系,比较鉴别、扬长避短[3].经济转型时期职业变化较快.高职学生要根据自己的专长、特征、爱好等确定职业定位.不同的人有不同的定位,有的人具备当公司经理的能力,有的人适合从事营销工作,有人的适合管理岗位,有的人适合行政工作等等.职业定位也不是一成不变的,随着工作年限的增长,个人的阅历、能力、人际关系都会发生显著变化,个人就业的职业定位会向更高层次发展.这就是人们常说的“人往高处走,水往低处流”. 高职学生只有合理地确定了自己的职业定位,然后再根据职业定位去努力寻找工作单位,才能获得好的效果.

二是分析本行业的就业优势.美国著名就业指导专家霍兰德曾提出人职匹配理论,认为个体的职业兴趣可以影响其对职业的满意程度,当个体所从事的职业和他的职业兴趣类型匹配时,个体的潜在能力可以得到最彻底的发挥,工作业绩也更加显著.在我国,从事职业不仅受到职业兴趣的影响,还受到就业体制机制的影响.在计划经济时代,我国高等教育的职业类别条块分割、地域分割特别严重,一个行业的大学和专业毕业学生只能进入某个特定的区域或行业就业.比如,农业类学校的学生只能到农业部门就业.1997年实行高校毕业生自主择业以来,这一状况得到了改变,特别是大学专业的行业化逐渐淡化,综合性不断增强.但从高等教育整体来看,一个专业的学生进入本行业领域就业仍然是主流,这也是人才培养的基本要求.如果学校某一个专业的毕业生大多进入了其他行业就业,表明这个专业培养的人才要么过剩,要么就是培养的素质达不到市场需求标准.职业教育的特点也是职业性、行业性比较强.因此,高职学生要首先关注与专业相关的行业发展情况,就业时首先考虑进入自己熟悉的专业领域,以发挥自己的才干.

三是认清自己转行发展的潜力.职业选择中,个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境.因为影响职业选择的因素是多方面的,不完全依据兴趣类型,还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性.因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体,单一类型显著突出的情况不多.同时,学习具有长期性、终生性.一个人在学校积累的知识和能力只是人一生当中所积累的知识和能力的一小部分,绝大多数的知识和能力是边工作边积累起来的.因此,毕业学生在职业选择时会不断妥协,寻求相邻职业、甚至相隔职业,通过工作中学习,学习中熟悉工作,达到提升自己的目的.高职教育以能力教育为本位,学生应用能力较强,具备跨行业发展的基础条件.只要学生能在工作中不断猎取新知识,总结工作经验,进一步提高自己的工作能力,在其他行业一样可以大有作为.比如,近年来一些农业类高职学生从事房地产业、餐饮业、服装生产等,一样获得了成功.

四是从容对待就业考试.现在高职学生就业都要过考试这一关,有的分笔试、面试,有的用人单位还要到学校查学生档案,找老师谈话,多方面了解学生的情况,这些都是正常的行为.所以,高职学生要为就业准备好各种考试.首先在态度上要从容,以不慌不忙、不卑不亢的心态对待就业考试.在没有就业之前,自己和用人单位是一种平等、自由协商的阶段,有一种淡定从容的态度,不仅能放松考试的心情,丢开思想包袱,还能给用人单位一种镇定自若、处变不惊、办事可靠的印象,在印象上就胜了一筹.其次是在技术上要重视,因为大多数用人单位参加应聘考试者众多,要想有好成绩,还得认真准备,考出自己最好的水平.笔试环节,要对自己所学知识认真进行梳理,专业知识上不丢分.对一些社会知识只能靠平时的积累,临场随机应对.第三一定要诚信对待.用人单位都喜欢诚信的工作人员,特别是面试环节,应聘者如果出现不诚信,前面不管考试如何地好,都会被用人单位“一票否决”.所以,应聘当中要讲真话,知之为知之,不知为不知,不要不懂装懂,更不能编造谎言.第四利用再培训的机会提升自己的能力.学校学习的知识,掌握的能力毕竟是有限的,有时为了应对应聘考试,可以到有关的就业培训机构开展短期的强化培训,以快速提高自己某一方面的能力.

五是寻找创业的机会.现代市场经济各行各业都趋于饱和,市场瞬息万变,每天既有新的企业诞生,也有老企业被淘汰退出.因此,创业不是一件轻松的事情,只能寻找机会.成功创业需要创业者具备敏锐的目光、果敢的决定、顽强的毅力,以及良好的外部环境.有人说创业就是一种坚守,需要经过许多磨炼,需要长期的坚持才能有所成就.当然也不乏在短期内成就大业者,例如,微软创始人比尔.盖茨在大学二年级时便退学开办公司,他瞄准世界信息产业发展的趋势,开发了方便的电脑操作系统,很快得到市场的认可,在较短的时间内便成为了世界首富.所以,高职学生只能在实际工作中寻找创业的机会,不能不顾自己的现实条件盲目上马,要作好认真的市场调查研究,创造各种有利条件,看准了机会就上,不要犹豫,因为一个好的创业机会有可能转瞬即逝.而且,一旦创业就要具备从小做大的耐心和毅力,学会打持久战.要充分用好国家的支持政策.目前,国家鼓励大学生自主创业,出台了税收优惠、小额担保贷款、财政贴息、资金补贴、场地安排等扶持政策,只要用好了政策,可以为自己创业省却不少成本,少花一些没必要的精力.

五、结语

高职学生走上工作岗位是人生发展的重大转折.我国的高职教育起步较晚,学生就业经历了由计划经济时代的包分配向市场经济的自主择业的转变过程.因此,在就业的过程中,学生、家长都或多或少的受到旧有就业思想观念的束缚,都祈求找一个稳定、有地位、工资高的单位.然而,现实的情况是我国经济发展不平衡、区域差别大,再加上人才需求信息不对称,造成了学生就业上的千差万别和思想上的强烈反差.特别是在经济转型时期,一些传统产业将逐渐缩小,一些新的产业逐渐发展壮大,就业形势也将因此而发生深刻变化.因此,抓好经济转型时期的就业指导,对高职学生就业观念、择业方向、应聘策略进行合理的教育,对学生思想进行科学的疏导已经变得十分迫切.有专家讲,一个人的成功大约只有20%是靠自己个人的知识和水平,而80%都是靠与他人的合作来实现的;20%的知识和能力是从学校获得的,80%知识和能力是要从今后社会实践中不断获取.因此,走入社会,是另一种学习的开始,而不是学习的终结.面对严峻的就业形势,高职学生要看到自己的优势,树立正确的择业观念,提高就业能力和创业能力[2].加快转变就业观,理性选择职业.坚持先就业后择业,求职择业不可再像过去那样追求一步到位,如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想,那就会失去许多起步的机会,可以在先就业过程中积累工作经验,使自我价值得到较大的提升,为经济转型升级以后找到理想的工作奠定基础.

参考文献:

[1]中华人民共和国2011年国民经济和社会发展统计公报.

[2]就业服务与就业管理规定,中国法制出版社,2007.

[3]吕国富,霍兰德人格类型理论与大学生职业生涯辅导[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2007,(4).

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