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手风琴茉莉花!《中国风》的创作手法看手风琴音乐的新形式

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手风琴演奏-茉莉花 视频 : 手风琴独奏 1、★中国手风琴的现状其2、★关于中职学前教育专业手风琴教学的一点意见3、★音乐战争之:手风琴4、★“东南茶王”欧阳康:用茉莉花制清朝“香奈儿”

口席玲玲

(西南民族大学艺术学院四川成都610041)

摘 要:《中国风》是近年来一首以手风琴与二胡组合的室内乐作品,它以我国流传久远的民歌《茉莉花》为素材,在充分展现中国传统音乐审美情趣的基础上,巧妙地将西洋乐器与中国民族乐器相结合,并融入西方音乐的作曲技术和现代演奏技法,形成了新颖独特的风格.

关键词:手风琴,二胡,室内乐,民歌,中国民族乐器

中图分类号:J605 文献标识码:A 文章编号:1004 - 2172(2010)03 -0063 - 04

2004年6月四川音乐学院手风琴教授张晓波率领“蓝梦手风琴室内乐团”参加在奥地利因斯布鲁克(Innsbruck)举办的第8届国际手风琴比赛,荣获室内乐专业组第一名的佳绩.其中参赛作品之一《中国风》是与她先生——四川音乐学院二胡教授梁云江共同编创的,这首作品受到了国际评委及同行们的特别关注,成为她们的获胜法宝.时隔5年后,2009年在新西兰举办的第62届“世界杯”国际手风琴比赛中,这首作品再次为“蓝梦”室内乐团赢得第一名的殊荣.正如《中国风》曲名所示,这首作品以其新颖的形式和东方的气质向世界手风琴乐坛吹起一股中国旋风.笔者作为“蓝梦”室内乐团最早的团员之一,见证了《中国风》从创作、演奏到获奖的过程,深切感受到它的艺术魅力.

一、《中国风》的创作背景

“我轻轻地将你捧起,拂过漫山遍野的鲜花,又轻轻地将你放下,皆因这怀念的牵绊等”这是梁云江教授在创作《中国风》时由感而发即兴写下的诗句.对人生的细致感悟和对音乐敏锐的洞察力激发了他们夫妇俩的创作热情.《中国风》取材于我国江苏民歌《茉莉花》,又称《鲜花调》,是清代以来就流行于我国汉族地区的小调,旋律悠扬婉转,易于传唱,在18世纪末19世纪初就作为经典的中国民歌传到了国外,英国地理学家约翰.贝罗在其1804年出版的《中国旅行记》中就记载了这首歌的曲谱,后来著名歌剧大师、意大利作曲家普契尼在1924年其歌剧《图兰朵》中以《茉莉花》曲调为主要音乐素材.随着这部经典之作的流传,江苏民歌《茉莉花》也被世人所认识.《茉莉花》经后人的收集整理,在不同的流传地区产生了很多变体,当今最著名的要数这首江苏地区的《茉莉花》,在我国这首民歌被改编成各种各样的形式,在声乐表演形式方面,有独唱、重唱、小合唱等形式;在器乐演奏方面,二胡、古筝、民乐合奏、大提琴、萨克斯、管弦乐、爵士乐等多种器乐表演形式几乎都有对这一乐曲的精彩表演.国内外许多著名演奏家、演唱家也乐于用不同形式演绎这首歌曲,在国际文化交流方面江苏民歌《茉莉花》成了东西方文化交流的一个契入点,例如一些重大的外事活动、香港澳门的回归仪式、北京奥运会宣传活动等场合都采用了这首民歌.2003年底在张晓波教授接到参加奥地利第8届国际手风琴比赛的邀请函时,她想到了这首民歌,在与其先生梁云江教授的共同协作下,以《茉莉花》为音乐素材创作了《中国风》,在配器上大胆地将二胡与手风琴中西合璧,发展了原曲美妙、清新的曲调,并融入了现代作曲技术和演奏技法,丰富了中国传统和声音响,用拟人的手法描绘了人与自然的和谐相处、内心童真以及弥漫心灵深处的鲜花世界.

二、《中国风》作品分析

这部作品的乐器组合形式是一把二胡与5件手风琴的组合,乐曲采用带变化再现的复三部曲式.听《中国风》的演奏犹如走进了一座画廊,一组风格各异、美轮美奂的画卷展现在听众眼前.引子部分(第1小节):G宫调,散板,空旷恬静,像一幅淡雅的写意山水画,用墨不多但足以表明音乐的意境.—开始二胡用近似人声吟唱的音色奏出《茉莉花》主题动机,接着5件手风琴依次奏出带倚音的四度旋律音程模仿鸟鸣,利用音域的八度变化和变音器使音色由明到暗、由细变粗、由远到近.二胡则用特殊滑音与之相呼应模仿群鸟的对话,展现了一片鸟语花香、平安祥和的江南晨景.在手风琴I奏出一连串下行徽调旋律之后,引子结束在G宫的颤音上.

乐曲的第一部分(2 - 55小节)为单二部,D徵调,4/4拍,行板,恬静优美,委婉动人,用叙述的手法展现了一幅形象生动的写实风景画,描绘了带着露水的茉莉花在风中摇曳多姿,芳香四溢,少女们赏花、爱花、惜花,与大自然和谐相处,对生活充满了美好的向往.在第一乐段A(2 -18小节)手风琴Ⅱ用跳音奏出轻盈流畅的下行五声音阶,

谱例1:

手风琴Ⅲ用波音奏出连绵的和弦,手风琴Ⅳ、V则衬以浑厚而富有弹性的低音,在此背景下二胡用柔美的音色奏响主题的第一遍陈述,其乐段结构为:a(4)+b(4)+c(4)+d(3).

这一段仿佛是一位窈窕俊美的江南少女带着茉莉花的清香从小巷深处走来,给人一种轻盈纯洁的美感.第二乐段A’(19 -36小节)是《茉莉花》主题的变化重复,作者以原民歌旋律为骨架做了加花变奏,使主题音乐得到巩固.第三段A”(37 -55小节)是第二段的重复,为了进一步强化主题形象,作者在配器上作了改变,由手风琴I代替二胡演奏A’主题,手风琴Ⅱ对此进行支声复调衬托,如同女声二重唱,和谐而饱满,主题再次得到深化.此时二胡用拨弦的方式衬以节奏,手风琴ⅢⅣV奏出富有弹性的和声和低音,营造出轻松愉悦的气氛,为第二部分的展开做好铺垫.最后在主音D徵的自由延长音上第一部分结束.

乐曲的第二部分(56 - 171小节)为插部,快板,2/4拍,热烈欢快,诙谐灵巧,充满青春朝气.这部分没有明确的曲式结构,由若干个小乐段和连接句构成,每一段各具特色而又连贯统一,犹如一组民俗风情画,表现了活泼开朗的少女们在漫山花海中嬉戏玩耍的热闹场面.在跳跃的八分音符节奏背景下,手风琴I用跳音奏出欢快明亮的G宫调式旋律,这一动机连续模进构成作者称之为“捉迷藏”主题.

谱例2:

随后这一主题转为二胡演奏,背景出现手风琴Ⅱ弱奏的《茉莉花》主题旋律,在紧拉慢唱的效果下中部的发展得到延续和呼应.插部经过一系列的发展变化,主题动机时隐时现,调性游离,处于一种动态的发展中.138 -145小节作者采用了特殊的附点切分节奏.

谱例3:

附点和连线使节奏的逻辑重音位置改变,造成一种向前推进的动力,这一动机连续上行模进后变成一连串密集的三连音,气氛愈演愈烈,这时在全曲的黄金分割点上所有声部以ff奏出欢庆锣鼓的节奏,将乐曲推向气势磅礴的高潮,表现了少女们热情奔放的舞蹈场面.

谱例4:

接着手风琴Ⅱ奏出三连音节奏的急促下行琶音,在3次自由模进后,乐曲转为A宫调,手风琴I奏出快速下行的五声音阶旋律,在E徵的延长音上利用同音转调法转为其近关系的D宫调,并加入了变宫,由此进入了二胡的独奏华彩乐段(172 - 205小节),快速十六分音符和跨八度音域的演奏充分展示了左手音程大跳和右手快弓技巧,为乐曲增光添色.乐段末由手风琴I接应又回到A宫调,为再现部作了非常自然地连接.

乐曲的第三部分(206 - 256小节)为变化再现部,E徵调,抒情的行板,单二部曲式.为了与第一部分形成统一而又对比性的效果,主题旋律采用了《茉莉花》的另一变体,这首旋律更加抑扬顿挫、委婉动人.作者将民歌原来的2/4拍扩展为4/4拍,在“平静、怀念”的思绪中喻示了人们渴望远离尘嚣回归田园生活的纯真心态,作者通过对旋律、和声、力度等音乐要素的调控描绘了一幅色彩纷呈、宽广大气的精美画卷.第一段(206 - 228小节)结构为:a(4)+b(4)+c(6)+c’(5)+c”(3).

手风琴Ⅱ用类似大提琴音色的变音器奏出连绵的分解和弦,勾画出茫茫暮色中宁静安详的江南小镇,二胡用人声吟唱似的滑音奏出主题旋律,带着淡淡的乡愁述说童年的回忆,悠扬婉转,动人心弦.手风琴Ⅲ在每一句的末尾处对二胡的旋律进行加花修饰,使这段音乐既突出了二胡的空灵,又体现了手风琴柔美的音色.段末由手风琴Ⅳ、v奏出渐强渐慢的过渡句将气氛烘托起来,引出了第二段(229-结束),这是《茉莉花》主题在下属调(A徽调)上的变化重复,演奏时速度适当放慢,节奏稍拉宽.其乐段结构为:a(4)+b(4)+c(6)+c’(5)+c”(9).ab乐句中手风琴IⅡ相隔一个八度齐奏《茉莉花》主题旋律,二胡以复调旋律交相呼应,手风琴ⅢⅣV用和声和低音铺垫,所有乐器以ff强奏将全曲推向激荡豪迈的气氛中,表达了作者对家乡由衷的赞美之情.c句突然弱奏,此时二胡犹如出水芙蓉一般呈现在听众面前,清新亮丽,柔美动人.强弱对比后c’句以ff强奏变化重复c句,乐曲又回到宏大辉煌的气势中,c”是尾声的扩充句,在属音(E商)上二胡奏出一个由慢而快下行的五声调式旋律,接着所有乐器强奏,在主音A徵的延长音上以一个大渐强结束全曲.

三、《中国风》的创作特点

《中国风》立足于中国民族音乐的根基,以开放的思维整合中西音乐语汇,其创作意图就是要用世界性的语言来诠释中国优秀的民族音乐艺术.在作者的精心安排下,这首作品兼顾了中西乐器的特点,融合了中西音乐审美特性,形成了中西合璧的艺术特色.分析这些创作手法的特点我们可以探寻手风琴与二胡在室内乐组合形式上的可行性,同时也可以看到中国民族乐器加入手风琴室内乐而带来的音乐新潮和发展空间.

(一)中西乐器音色的对立统一

从本质上来看,中西文化的差异是导致中西乐器具有不同音色的根源,西方乐器以“近器声”的形态追求音色上的共同性、普遍性和融合性,其音乐织体多以纵向和声为基础,形成丰厚饱满立体式的效果.而中国乐器以“近人声”的形态追求音色上的独特性和个性特点,其音乐织体则以横向的旋律为基础,制造蜿蜒起伏、单线游动的线性效果,以表现虚淡空灵、幽婉深邃的音响.这部作品将二胡与手风琴组合,在音色的处理方面既是创新也是挑战,如何将这两样乐器相互渗透同时又不失各自的特色是这部作品成功的关键.由于梁云江、张晓波教授分别是二胡、手风琴的资深演奏家,深谙各自的乐器特点,在创作这部作品时遵循乐器规律,扬长避短,通过对旋律、节奏、和声、织体等音乐要素的调控解决好这一难题,例如:由二胡担任第一部分和再现部的主题旋律,运用揉弦和滑音技巧生动地演绎了民歌《茉莉花》的优美韵味,犹如甜美的女声吟唱.与此同时,手风琴担当和弦和低音声部,使乐曲在整体上具有丰富饱满、层次分明的乐队效果,弥补了音乐在纵向上的单一和空洞.在处理二胡与手风琴相融的问题上,作者还通过对高低音区、强弱对比等手法的运用形成这两种乐器在音色上的刚柔互补、明暗相间.

此外,这首作品充分发挥手风琴变音器的作用,不同簧片组合会出现不同的音色,某些变音器与管弦乐队的音色比较接近,在重奏时使各声部音色层次清晰而具有对比性.例如手风琴I使用了(短笛)、(双簧管)、(小提琴),手风琴Ⅱ使用了(单簧管)、(萨克斯),手风琴Ⅲ使用了(管风琴),手风琴ⅣV使用了(大管)、(四排簧手风琴),这样使5件手风琴在音色配搭上形成乐队化的效果,丰富了乐曲的音响色彩.

(二)中西作曲技法的兼容并进

二胡和手风琴分属不同文化背景下的乐器,在器乐作曲技法上也存有差异.例如建立在五度相生律上的二胡传统音乐以五声调式为作曲基础,而建立在十二平均律上的手风琴则以西方最普遍的大小调功能和声为作曲基础,因此,如何将这两种不同的音乐体系融合在一起也是《中国风》面临的一个挑战.为了兼顾这两种乐器各自的特色,作者采用了中西作曲技法相融合的方法,例如:在旋律上,既有体现中国传统音乐审美的歌唱性的旋律,又有体现西方现代作曲理念的器乐化的旋律;在调式调性上既有五声调式系统内的旋宫转调,也有欧洲大小调功能和声体系中的转调、离调;在和声上既有以二度、四度、五度为基础的民族和声的运用,也有以三度结构为基础的西方功能和声的运用;在曲式结构上,整体上采用西方作曲体系中的复三部曲式,形成慢一快一慢的布局,突出了音乐的层次和对比,而在中部又采用中国民族音乐常用的多段体结构,随内容和情绪的发展需要而展开,使中段一气呵成、流畅贯通.

小提琴与手风琴演奏《好一朵茉莉花茉莉花》 视频时长:02:32 小提琴与手风琴演奏《好一朵茉莉花茉莉花》 播放:34019次 评论:11082人

(三)演奏技巧的拓展

乐曲除了在音乐上引人人胜以外,还充分展现了二胡和手风琴的器乐演奏技巧.为了挖掘音乐内涵,塑造丰富的音乐形象,作者在兼顾中西乐器传统演奏技术的基础上,拓展了各自的技巧空间.

二胡方面:在中段的快弓部分使用了非传统把位,变化音的加入使旋律去五声化而近似于手风琴的半音阶体系,在保留传统音响效果的基础上增加了左手在快速换把中的难度系数;二胡的华彩乐段使用了左手大跨度的跳跃,在十六分音符快速跑动中,左手频繁出现十度、十三度、十五度等音程跨越;在拓展二胡音色上,特色滑音、超音区、拨弦、拍琴筒等手法的运用成为这首作品中二胡演奏的技巧亮点.

手风琴:手风琴演奏中国民歌《茉莉花》

手风琴方面:乐曲充分展示了手风琴的风箱技巧:引子部分低音延长音上的颤风箱模仿了山谷鸟鸣的回音效果,中段快板部分使用的短风箱、顿风箱加强了音乐力度和节奏感,高潮部分运用了现代手风琴技巧一四抖风箱,更渲染了欢庆锣鼓的热烈气氛,再现部长风箱的运用使乐曲情绪得到升华和展开.右手技巧主要体现在以五声音阶为基础的快速跑动、以民族和声为特色的和弦连接,此外刮奏、轮指等技巧产生了类似古筝、琵琶的演奏效果,突出了乐曲的中国民族音乐色彩.

五、结束语

新世纪伊始,我国手风琴界人士普遍达成了共识,即中国手风琴的发展要走多元化的道路,要建立中国民族学派的手风琴艺术,这一思想具体来讲就是要创作和演奏更多具有中国特色、能被广大群众接受和喜欢的音乐作品.在我国“百花齐放”的文艺方针指导下,近年来涌现了许多形式新颖风格独特的手风琴作品,《中国风》是其中之一.总之,手风琴与中国民族乐器组合的室内乐是一种极具发展潜力的音乐形式,它不汉丰富和开拓了手风琴艺术空间,也弘扬和发展了我国的民族音乐文化,随着中西文化的不断交融,我们相信将来有更多手风琴与中国民族乐器组合的室内乐新作出现,为繁荣我国具有中国特色的社会主义文艺事业而增光添彩.

责任编辑:陈达波

参考文献:

[1]王虹霞.茉莉花开香四溢/江苏民歌“茉莉花”的形成与传播[J].艺术百家,2006 (07).

[2]粱云江,中高级程度二胡曲集——粱云江二胡作品选[M].重庆:西南师范大学出版社.2008.

[3]邵彬.从乐器音色看中西文化的差异[J].淄博学院学报(社会科学版),1999(03).

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