趣味科学技术网
世界科学和科技前沿资讯,报道趣味科学技术新闻,探索未知的自然科学之秘,揭秘中国神秘神奇事件真相,普及最新的科普知识!
文章98463324浏览8338728本站已运行896

学生传播!艺术设计专业教学传播力的提升探析

该文是学生传播论文范文,为你的写作提供相关参考。

世界艾滋病日:艾滋学生数量增长快  男同传播比例上升[晚间新闻报道] 视频 : 小学生传播文明理念 1、★构建基于学生需求的“理趣课堂”2、★中国小伙设计出实用隐身衣 轰动世界3、★珍妮·古道尔:惟有帮助才能都被拯救4、★揭秘:唐山大地震七大谜团背后的惊人真相

(天津师范大学津沽学院,天津300387)

摘 要: 本文从传播学受众心理研究出发,分析艺术设计专业课堂教学中,学生作为信息传播的受众,具有怎样的特征,又是如何接收和处理信息.从

受众的需要、受众的注意和受众的理解,三个主要的受众选择信息的心理因素出发,分析研究学生在课堂教学中真正需求是什么.只有了解了学生喜好、知

晓受众的选择接受信息的倾向,然后在课堂教学中,根据受众的心理,调整和提高教学内容,才能有效地促进学生对知识的吸收,提高教学质量.

关键词:受众课堂教学传播

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1003-9082 (2016) 08-0141-02

在信息技术网络文化高速发展的今天,信息传播早已进入了多元化时

代.其中,艺术设计专业中的视觉传达设计、环境艺术设计、数字媒体设计

等专业,都以一种非语言的传达方式,以一种简洁、易懂的图形、影像语言,

成为人与人之间进行艺术交流的重要载体.艺术设计专业是极为复杂的、

综合的,不仅与信息传播问题相关,还与人的生活方式和时代文化紧密相

连,大学是艺术人才输出的一个重地,因此,如何更好地提高艺术类教学质

量,至关重要.

一、课堂就是一种传播过程

传播过程就是信息从传播者流向受传者,实现信息共享的过程,一个

完整的传播过程,应该把受传者的反应和反馈包括在内.

在课程传播的过程中,传播者、受传者、讯息、媒介、和反馈,五个要素

都发挥着不同的作用,缺少其中的任何一个环节都无法视为一个完整的课

程传播活动.

1.教师,是传播行为的引发者,即传播者.传播信息内容,决定传播过

程中信息的数量和质量.教师通过对信息的搜集、整合、加工和制作,主要

解决信息传播过程中“传播什么”和“如何传播”的问题.

2.学生,即讯息的接受者和反应者,即受传者.是传播过程的终点,同

时也是讯息反馈的信源,因此,受传者在传播过程中占有极为重要的地位.

从某种程度上说,传播者和受传者并不是固定不变的角色,二者能发生转

换或者交替

3.课堂内容即为传播过程的讯息.课堂上教师传播的讯息,即是围绕

着教学大纲、教学目标,结合教师自身的知识总结、生活经验、个人习惯对

教学内容和方式做出适当的调整和变动.

4.媒介.在传播学中,媒介是讯息的搬运者,是传播或负载符号的物质

实体.随着人类社会的进步,传播媒介的发展也经历了语言媒介、文字媒

介、电子媒介等几个发展阶段.在课堂教学中,最直接原始的传播媒介即为

教师的口头语言.除此之外,课堂板书和多媒体PPT 课件也成为现代课堂

教学中讯息传播的一种重要的物质实体.

5.反馈.指受传者对接收到的讯息做出的一种反应或回应.在课堂教

学中,学生对教学内容的接收程度,做出的提问等行为,可以视为其作为

受传者的一种能动性的体现.这种反馈是保证课堂教学质量的不可或缺的

要素.

二、艺术设计类课堂学生特点

1.思想活跃,自我表现能力强.艺术设计类的大学生,是有着绘画特长

的学生,他们大都对生活充满 ,具有一定的审美能力,这种在绘画上的

思维创新精神,使得其在学习生活中思维更加敏锐活跃.其实在绘画和设

计作品的创作中,就是一种自我表现的方式,这种表现方式不仅仅体现于

作品之中,在学习生活的交流中,艺术设计类的大学生也更善于在他人面

前展示自己、表达自己的思想.

2.追求自由,逻辑思维欠缺.由于高考对艺术类学生的文化课要求较

低,因此,文化基础相对薄弱,是艺术设计专业学生的一个特点.相对于普

通文理科的学生,艺术设计专业的学生逻辑思维能力有所欠缺,其考虑问

题时思想深度相对不够,思辨性也较弱.他们天马行空的自由主义思维习

惯和方式,也在个人行为上有所体现.在课堂中,他们的纪律观念也相对淡

泊,自我纪律约束能力也较低.

3.勤于动手,实践能力强.艺术设计专业本身就是一个实践性要求较

强的专业.从专业课程设置角度来看,有立体构成、包装设计、装饰画等强

调要求动手制作的课程;从专业的培养目标来看,艺术设计专业不仅设有

专业采风实践性较强的课程,其他很多除理论之外的课程,在总的课时范

围内,都设有一定比例的课外实践调研的课时,学生可以走访参观一些和

课程相关的地点,准备相关的课程材料.例如视觉传达设计的学生参观一

些广告展览、环境设计专业的学生走进一些家装城.

三、“使用与满足”研究理论下如何更好地提高教学能力

1974 年,传播学家E·卡兹等人在发表的《个人对大众传播的使用》一

文中,提出了“使用与满足”过程的基本模式,将媒介接触行为概括为一个

“社会因素+ 心理因素→媒介期待→媒介接触→需求满足”的因果连锁过

程.不同于之前的效果研究,“使用与满足”研究则是从受众的角度出发,分

析受众的媒介接触动机,并通过分析这些接触满足了他们什么需要,来考

察传播给人们带来的心理和行为上的效用.

课堂就是一种信息传播的过程,在这个过程中,作为传播过程的终

点———学生,其接受课堂信息的数量多少,掌握课堂信息的质量程度,成为

评判课堂教学行为好坏的一个重要标准.如果将“使用与满足”理论的受众

观引入课堂教学中,从学生受众的角度出发,分析学生学习的动机、需求,

天海之界_MV_暨南大學新聞與傳播學院學生作品 视频时长:05:57 天海之界_MV_暨南大學新聞與傳播學院學生作品 播放:17469次 评论:10450人

确立受众本位、以生为本的理念,即能从根源上提高课堂教学的能力,提高

课堂教学的质量.

艺术设计专业的学生,有着鲜明的特点.他们充满活力、个性张扬,尤

其是“90 后”的大学生崇尚轻松自由,面对这样的特殊群体,传统的灌输式

的讲课模式只会降低教学的质量,致使学生昏昏欲睡.因此,我们必须更新

观念、方法,从学生的需求和兴趣点上来加强课程的吸引力.

1.与时俱进、创新思维.当下,我国现阶段的艺术设计教学,重设计而

轻理论,对设计理论缺乏深入的探究,从而导致了学生创新思维训练的严

重不足,使得相当部分的学生在做设计时仅仅停留在模仿的层面上.

要从根本上提高学生的创新意识,首先要加强设计史论课程的设置,

让学生掌握设计从古至今的发展历程,除了掌握本国设计史论,还要关注

学习国外设计史.西方许多发达国家的设计理念具有相当丰富的创造力和

想象力,这也是我国艺术设计教育所应该学习和吸收之处.同时,根据学生

的需求,邀请国内外的该领域专家、学者、社会精英人士为学生开设专题讲

传播学专业的学生特点:Realine_暨南大学新闻与传播学院08级学生作品_校園青春短片

座,为学生提供设计行业发展的新思路、新观点、新方向.

其次,教师自身应该不断进取,学习新的设计理念和知识.教师的职责

是传道授业解惑,如果自身的创新意识不强,跟不上时代的潮流,也就无法为学生打开一扇创新设计的大门.因此,教师不仅要多运用图像技术、网络

技术等现代化手段来丰富课堂教学效果;还可以多参观国内外的各种设计

展览,将好的设计学习机会提供给学生.

2.增强互动,让人际传播回归课堂.从目前的教学现状来看,老师站在

讲台上讲,学生听或者记笔记是一种课堂教学的常态.但是,这种满堂灌式

的现象,只会让课堂成为老师的一个照本宣科的独角戏.

理想的人际传播模式是对话,尤其是一对一的对话.在这一过程中,教

师与学生形成一种平等、切磋的关系.要提高学生的课堂积极性,教师应该

注重教学方法的多样性,根据不同的教学内容、学生的实际情况,采用灵活

多样的授课方式.构建以教师为主导,学生为主体,以培养训练学生自己

思考为主线,充分发挥学生主体作用的课堂教学模式.在教学组织形式上,

可以采取小组合作进行,教师引导学生用小组讨论的方式对课程内容进行

交流与评论,充分发挥学生之间的合作意识,发挥学生的主动性和思维的

多元性.这种学生亲身参与互动的课堂,不仅活跃了课堂气氛,更培养了学

生独立思考的能力和表达能力.

参考文献

[1]郭庆光.传播学教程[ M ].北京: 中国人民大学出版社, 1998.

[2]匡文波“. 新媒体”概念辨析[J].网络传播研究,2008(6).

[3]佘春华,冼伟铨.ISM 教材分析法及其个案研究[J].软件导刊:教育技术,

2010(2).

[4]胡潇毅,艺术类设计专业力学课程传播力的提升[J].科教文汇,2013(7).

更多学生传播论文范文

1、各国女子特殊情结:爱做中国媳妇

2、日本教授造出人类无法抵抗超级病毒

3、女用避孕套真人演示 女用隐形避孕套戴法图解

4、太惊悚!传说中的“吃人树”竟然真实存在

5、交际行为看外国留学生的跨文化适应

6、关于提高高职院校毕业生就业质量

小学生传播文明理念论文总结:

关于对不知道怎么写学生传播论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学生传播论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

学生传播论文视频

视频时长:10:58 《寻》湖南工业大学新闻与传播学院学生作品 视频时长:15:22 Realine_暨南大学新闻与传播学院08级学生作品_校園青春短片 视频时长:01:55 北京師範大學珠海分校傳播系學生DV電影《我們》預告片 视频时长:08:38 《叶子》湖南工业大学新闻与传播学院学生作品 视频时长:04:28 湖南工业大学传播学院学生自拍MV------《影子》 视频时长:04:11 《想你零点零一分》湖南工业大学 新闻传播学院 学生自拍MV 视频时长:03:57 《清新我爱你》(清华大学新闻与传播学院第十一届学生节#拾忆光年#转场视频) 视频时长:01:36 学生写诗表压力 网上传播引共鸣 视频时长:16:49 绍兴文理学院元培学院人文系第一期《聚焦元培》学生新闻传播实践活动视频(非官方)20 视频时长:03:54 黑龙江大学新闻传播学院建院五周年宣传片~(学生作品) 视频时长:08:47 《下一站永远》(湖南工业大学新闻与传播学院学生作品) 视频时长:05:59 信息传播与策划专业 学生自制宣传片 视频时长:01:05 黄宏21岁女儿近照曝光 现为中传播音主持系学生 视频时长:00:14 爱我中华 学生音乐会 - 宋祖英(世界文明传播教育工作室推荐) 视频时长:09:18 《CACHE》清华大学新闻与传播学院学生作品 视频时长:04:19 惊心!学生竟借高利贷 leuk8.com 视频时长:01:10 老师和学生的猫鼠游戏
去除边栏