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导读:关于初中历史教学论文频道整理了与中学历史教学论文有关的参考资料174685篇和相关论文范文709123篇及初中历史教学反思相关写作技巧635016篇.

初中物理教学论文下载福建赛区
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1、初中物理教学论文下载福建赛区

   巴东县中小学,幼儿园2017年教育教学研究成果    评 选 结 果 通 报    各乡(镇)中心学校,中小学,幼儿园    根据关于评选2017年教育教学研究成果的通知精神,。

作者:idesb浏览: 14126 评论: 285 赞同: 1265
初中数学教学论文免费下载资源
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   浙教研室〔2017〕2号    浙江省教育厅教研室    关于2017年三项教学评比的通知    各市,县(市,区)教育局教研室    为全面推进素质教育,转变育人模式,提高我省基础教育教学质。

作者:brink浏览: 39848 评论: 333 赞同: 5513
初中语文教学论文免费下载最新
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9,K12中国中小学教育教学网(K12 )    小学部分9001至9092 初中部分9093至9201 高中部分9202至9308    A,小学部分    一,2005新产品系列    编号 。

作者:oofng浏览: 31571 评论: 276 赞同: 5998
初中历史教学如何才能“不畏浮云遮望眼”?
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4、初中历史教学如何才能“不畏浮云遮望眼”?

三、应用问题教学法应注意的问题(一)提倡准确、简洁的提问,避免反问,把问题 含在其中这样做既有利于学生内在动机的培养,又能给学生带来愉快的情感体验,以此作为教学的切人口,更有利于知识的理解和学生主。

作者:omgal浏览: 26104 评论: 954 赞同: 3628
新课改下的初中历史教学改革
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5、新课改下的初中历史教学改革

初中历史课是进行爱国主义教育,培养学生正确的价值观、人生观、世界观的主要方式之一,对学生今后的人生道路会产生极大的影响 本文试从新课改下学生历史学习方式和教师教学方式的改变方面,浅析如何进行改革,希望。

作者:mkhcz浏览: 31955 评论: 821 赞同: 2618
初中历史教学如何实施情感教育
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6、初中历史教学如何实施情感教育

新课标修订稿注重历史课程的育人功能,坚持从三维目标方面进行课程设计,强调学生在初步学会学习历史的同时,养成认同中华民族优秀文化传统、爱国主义、民族团结……情感和面向世界的视野意识,逐步确立积极进取的人。

作者:jwnrn浏览: 48502 评论: 266 赞同: 2911
初中历史教学学生能力的培养
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1、初中历史教学学生能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力 所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的培养要靠教育,因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰。

作者:cmonu浏览: 44863 评论: 290 赞同: 3319
初中历史教学中学生意识的培养
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2、初中历史教学中学生意识的培养

朱萍(江苏省徐州市东苑中学)为适应新课改的要求,培养21 世纪新型人才,就要改变传统的教学模式,以学生为本,打破以老师为主导的程序化教学模式,注重学生在学习过程中问题意识的培养,更好地提升学生思考问题。

作者:yfxco浏览: 31751 评论: 295 赞同: 4472
情境教学法在初中历史教学中的有效运用
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3、情境教学法在初中历史教学中的有效运用

福建省三明八中(365000)情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到。

作者:vzfbb浏览: 45004 评论: 182 赞同: 3686
初中历史教学如何才能“不畏浮云遮望眼”?
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4、初中历史教学如何才能“不畏浮云遮望眼”?

三、应用问题教学法应注意的问题(一)提倡准确、简洁的提问,避免反问,把问题 含在其中这样做既有利于学生内在动机的培养,又能给学生带来愉快的情感体验,以此作为教学的切人口,更有利于知识的理解和学生主。

作者:ggawc浏览: 34216 评论: 716 赞同: 6235
新课改下的初中历史教学改革
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5、新课改下的初中历史教学改革

初中历史课是进行爱国主义教育,培养学生正确的价值观、人生观、世界观的主要方式之一,对学生今后的人生道路会产生极大的影响 本文试从新课改下学生历史学习方式和教师教学方式的改变方面,浅析如何进行改革,希望。

作者:zjypp浏览: 34400 评论: 157 赞同: 3827
初中历史课教学
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6、初中历史课教学

初中的历史教学,从培养学生创新精神方面来说,其地位是重要的,也是其他学科所不能取代的,但从目前的情况来看,在初中的课程设置体系中的地位不容乐观,在学生心中的重视程度也是如此 导致如此局面的出现,原因是。

作者:qcrwx浏览: 54891 评论: 912 赞同: 3791
初中历史教学如何实施情感教育
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7、初中历史教学如何实施情感教育

新课标修订稿注重历史课程的育人功能,坚持从三维目标方面进行课程设计,强调学生在初步学会学习历史的同时,养成认同中华民族优秀文化传统、爱国主义、民族团结……情感和面向世界的视野意识,逐步确立积极进取的人。

作者:brbcy浏览: 63418 评论: 817 赞同: 6646
初中历史教学中的德育教化
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8、初中历史教学中的德育教化

初中历史课程标准对历史的教学目标作出了系统的规范,并明确规定有使学生继承人类的传统美德,初步形成正确的道德观、人生观和价值观,形成健全的人格,具有符合社会发展的公民意识和人文素养 初中历史课堂教学做到。

作者:drjbg浏览: 58778 评论: 788 赞同: 3789
探究视野下初中历史教学管窥
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9、探究视野下初中历史教学管窥

【摘 要】在探究教学中,学生一切的学习能力都被有效调动了起来,他们自主观察、讨论、调查、分析,独立地解析历史事件的发展过程,评价历史人物,洞悉纷乱的历史现象后的实质 这是一个学生体验历史学家一般探索乐。

作者:neakd浏览: 50813 评论: 761 赞同: 5051
关于初中历史教学技法的运用
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10、关于初中历史教学技法的运用

【关键词】初中历史;教法;技巧历史学作为一门链接过去、现实与未来的综合性学科,它的发展实际上是人类社会轨迹在人们观念形态和知识体系中的反映 初中历史教育的目的在于传授基础历史知识,对学生进行思想教育,。

作者:kxpls浏览: 11025 评论: 359 赞同: 2664
在初中历史教学中如何落实三维目标
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11、在初中历史教学中如何落实三维目标

三维目标是感知历史、学习历史、理解评价历史的有机结合,是由浅入深,不可分割的整体 因此,只有落实三维目标,才能实现历史教学的有效性 历史 三维目标 教学三维目标是感知历史、学习历史、理解评价历。

作者:rapzc浏览: 31949 评论: 499 赞同: 5299
初中历史教学中如何培养学生的人文素养
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12、初中历史教学中如何培养学生的人文素养

历史学科中内含丰富的人文精神,在历史教学中更有利于培养中学生的人文素养 所以,在新课程改革的教学理念下,历史教学要致力于大力提高中学生人文素养的培养 历史 教学 人文素养历史学科中内含丰富的人。

作者:ilupb浏览: 59599 评论: 789 赞同: 1500
初中历史教学
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13、初中历史教学

在初中历史教学中,历史知识对于初中学生来说是非常重要的 怎样才能让学生学好历史,是一名初中历史老师的首要任务 下面我就谈谈一年来我在教学方面的心得体会 初中历史兴趣角色思路渗透1.教师要明确自己在历史。

作者:djdnt浏览: 66223 评论: 621 赞同: 3884
初中历史教学中的德育渗透策略
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14、初中历史教学中的德育渗透策略

李静 河北省临漳县孙陶学区孙陶镇中学所谓德育渗透,就是在教学过程中根据党和国家的教育方针及课程标准,结合教学内容,加强对学生的思想道德教育 历史 教学 德育所谓德育渗透,就是在教学过程中根据党和国家的。

作者:xziog浏览: 27678 评论: 602 赞同: 3935
初中历史教学中史料知识的合理运用
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15、初中历史教学中史料知识的合理运用

袁 飞 贵州省威宁县海拉中学初中历史作为学科中相对比较关键的学科,各种各样的史料一直以来都是老师与学生的难点和重点 本文就初中历史教学中,史料知识的合理运用进行分析,并提出一些建议 初中历史 中史料知。

作者:evcqy浏览: 13444 评论: 542 赞同: 6454
新课标下初中历史教学中的常见
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16、新课标下初中历史教学中的常见

(惠农区惠农中学宁夏石嘴山753600)摘要:在新课标下,传统的初中历史教学暴露出较多问题,极大的降低了教学的质量和效率 通过对初中历史教学常见的问题进行分析,旨在为教师提供切实可行的教学改革方向,在。

作者:fnkjt浏览: 33210 评论: 545 赞同: 2999
如何提高初中历史教学的实效性
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18、如何提高初中历史教学的实效性

在多年的历史课堂教学中,我发现初中生对历史课存在着严重的厌学现象 造成这种情况的主要原因是学生认为历史知识几乎无用,只要结业考试及格就行,所以造成历史课只有少数的学生听课 面临这种状况,我认为在教学中。

作者:amrqr浏览: 68682 评论: 927 赞同: 4096
初中历史教学中存在有效
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19、初中历史教学中存在有效

历史学科在初中教学中是不可或缺的组成部分,历史教学的目的不仅在于国家及社会发展的状况,同时也可以让学生形成正确的价值观及历史唯物思想 根据历史新课标的要求,初中阶段的课改已经势在必行,应着重培养当代学。

作者:qmvlh浏览: 22830 评论: 510 赞同: 4119
如何搞好初中历史教学
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20、如何搞好初中历史教学

【摘 要】所有的知识都是学生通过自己的思维活动掌握的,也就是说教学只有符合学生认知的规律,同时运用多种教学方法和手段,才能获得良好的效果 初中学生的逻辑思维开始占主导地位,慢慢发展到以逻辑思维为主的。

作者:hlhmu浏览: 9045 评论: 408 赞同: 1514
初中历史教学中多媒体技术的应用
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21、初中历史教学中多媒体技术的应用

吉林省榆树市大岭镇怀家中学/刘海英【摘要】历史学科有过去性的特点,多媒体技术可以把丰富的史料,特别是有声资料生动的再现,进而最大限度地丰富历史课堂教学内容,激发学生的学习兴趣 【关键词】初中历史 多媒。

作者:aaeuc浏览: 61865 评论: 811 赞同: 6810
多媒体在初中历史教学中的运用
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22、多媒体在初中历史教学中的运用

贵州省晴隆县长流乡鲁打中学/龙麒麟【摘要】当今历史教学使用现代化教学手段是重要课题 随着现代教育技术水平的不断更新和提高,越来越多的现代化媒体介入课堂教学 本文主要针对在初中历史中的运用多媒体教学略有。

作者:varov浏览: 47764 评论: 758 赞同: 2880
新课程背景下的初中历史教学
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23、新课程背景下的初中历史教学

如何改进历史教学,使枯燥的课堂教学生动有趣 并使学生想学、爱学、学有所成 在多年的历史教学中,教师可以将课堂教学和课外活动结合起来,如开展历史竞赛、进行历史观点辩论等,都能达到提高学生的学习兴趣和提升。

作者:lhvsz浏览: 70800 评论: 131 赞同: 6785
初中历史教学情景教学的设计实践
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24、初中历史教学情景教学的设计实践

山西省大同市第三中学校 (037000)[摘要]历史教学是初中教学体系的重要组成部分,历史教学的目的是让学生了解历史、认识历史,并且在教学过程中对学生的思想道德和爱国情感进行教育 随着新课程改革的不断。

作者:ipycd浏览: 23222 评论: 475 赞同: 1252
基于情感性目标的初中历史教学探究
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25、基于情感性目标的初中历史教学探究

谢丽婷珠海市香洲区文园中学,广东珠海519000中图分类号:G633 51 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)15-0067-02教学不应只是知识的传递,更应是人与人之间情感的交。

作者:ozwim浏览: 56931 评论: 850 赞同: 5208
培养历史素养乃初中历史教学的应然
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26、培养历史素养乃初中历史教学的应然

[摘要]《义务教育历史课程标准》把历史素养培养放在初中历史教学的核心地位并作为课程设计目标,凸显了初中历史教学从知识本位转向历史素养培养的紧迫性和必要性 文章解析了历史素养的内涵,从历史知识素养、学习。

作者:ytopa浏览: 12036 评论: 667 赞同: 6944
对初中历史教学
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27、对初中历史教学

陕西省榆林市神木县第二中学陕西榆林719300[摘要]新教材功能观认为,教学的目标不仅仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,以及态度、情感和价值观的培养熏陶 知识、理解学习过程和。

作者:lgpuf浏览: 67703 评论: 309 赞同: 5717
情景教学在初中历史教学中的应用探析
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28、情景教学在初中历史教学中的应用探析

【摘 要】在初中历史教学中融入情景教学,契合当下新课改的教育理念,同时也符合初中生的求职特点 通过情景教学,可以有效地提升学生对历史学习的兴趣,提升课堂的质量 本文主要从利用多媒体激发学生的学习兴趣、。

作者:ckhjj浏览: 22439 评论: 695 赞同: 3392
初中历史教学中如何开展互动式教学
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29、初中历史教学中如何开展互动式教学

(喀什地区疏勒县阿拉力乡中学新疆疏勒844200)【摘要】随着近年来我国中学历史教学的改革和发展,互动式教学法已经被广泛应用于中学历史课堂教学中,受到了师生的普遍赞誉和欢迎 互动式教学法适应了中学历史。

作者:wvnty浏览: 28239 评论: 685 赞同: 3104
地方史在初中历史教学中的应用
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30、地方史在初中历史教学中的应用

□ 郇亮晴【摘要】教育事业是国家实现人才强国的根本性支柱,只有发展好国家的教育事业,才能够为我国提供更多综合素质高的社会性人才 在国家新课程改革的要求下,全国各地都在进行新课改,以提高学校的教学水平,。

作者:zvedj浏览: 45881 评论: 683 赞同: 4058

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