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导读:关于初中数学教学论文题目频道整理了与初中数学论文题目大全有关的参考资料752078篇和相关论文范文694907篇及初中数学教学反思相关写作技巧614624篇.

初中物理教学论文题目厦门
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1、初中物理教学论文题目厦门

附件1    遵义市中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计,优秀论文    评比活动参赛教师报名表 姓名 性别 单位 职称 职务 邮编 通讯方式 单位地址 办公电话 。

作者:zobrf浏览: 75978 评论: 681 赞同: 1244
初中语文教学论文题目平教师发
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2、初中语文教学论文题目平教师发

浙江省义乌市教育研修院    关于公布2017年义乌市初中各学科论文(课例)评比结果的    通 知    各初中    2017年义乌市初中各学科教育教学论文(课例研究报告)评比结果已揭晓,现将获。

作者:xxbyk浏览: 42909 评论: 562 赞同: 5998
高中数学教学论文题目教师用
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3、高中数学教学论文题目教师用

附件1    NO    2017年鹿城区中小学教师评审论文    申 报 表    (论文类别编号 )    (是否。

作者:wdyei浏览: 35345 评论: 930 赞同: 2619
数学教学论文题目东莞
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4、数学教学论文题目东莞

论文题目浅谈Word绘图在数学教学中的辅助作用    论文内容主要涉及的学科,学段数学 初中    作者姓名王瑞强 出生年月1971 12 性别男 职称 中一    作者单位(全称)徐州市。

作者:icmbo浏览: 46100 评论: 296 赞同: 5039
高中数学教学论文题目厦门
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5、高中数学教学论文题目厦门

浙教研室〔2017〕2号    浙江省教育厅教研室    关于做好2017年三项教学评比的通知    各市,县(市,区)教育局教研室    为全面推进素质教育,推广 "轻负担高质量 "教学模式,提高我省基。

作者:poygt浏览: 62918 评论: 830 赞同: 4990
初中数学教学论文免费下载资源
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6、初中数学教学论文免费下载资源

   浙教研室〔2017〕2号    浙江省教育厅教研室    关于2017年三项教学评比的通知    各市,县(市,区)教育局教研室    为全面推进素质教育,转变育人模式,提高我省基础教育教学质。

作者:xkksd浏览: 14559 评论: 663 赞同: 3326
数学史在初中数学教学中的应用
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1、数学史在初中数学教学中的应用

文陈 竺早在1893年,美国学者Heppel在改进几何教学协会会议上宣读的一篇论文中,曾引用下面这段诙谐的诗句来说明当时学生心目中的数学如果又一场洪水爆发,请飞到这里来避一下,即使整个世界被淹没,这本。

作者:mxkvc浏览: 51762 评论: 240 赞同: 6636
初中数学教学中翻转课堂模式的应用
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2、初中数学教学中翻转课堂模式的应用

【摘 要】文中以翻转课堂教学模式为研究依据,简述了翻转课堂教学模式的特征,分析了翻转课堂教学模式在初中数学应用情况 【关键词】初中数学;翻转课堂模式;应用信息技术与教学内容合理整合是教学的新理念,近年。

作者:whdga浏览: 64384 评论: 389 赞同: 4102
初中数学教学中如何彰显灵动生命特质
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3、初中数学教学中如何彰显灵动生命特质

【摘 要】初中生具有活泼好动的特点,思维跳跃,创新意识较强,对新事物充满着好奇心 而数学学科本身具有一定的严谨性,如何使数学科目与学生的特点相融合是初中数学工作的重点 灵动生命特质要求数学教学与学生的。

作者:iosar浏览: 27070 评论: 778 赞同: 1480
新课程改革背景下如何进行初中数学教学
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4、新课程改革背景下如何进行初中数学教学

【摘 要】新课程改革的全面实施,对初中数学的教学提出了新的要求 首先教师要转变教学角色,变为学生学习的组织者、引导者和参与者 这就要求教师要更多的采用引导的方式,对学生进行指导;教师要参与学生的学习,。

作者:repug浏览: 74777 评论: 713 赞同: 3227
数学思想方法在初中数学教学中的渗透
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5、数学思想方法在初中数学教学中的渗透

(靖江市土桥初级中学,江苏 泰州 214500)【摘 要】初中数学教学的目的是要让学生在数学学习中,获取一定的数学能力,并能够利用数学知识解决实际生活中的问题 初中数学教学在很大程度上关系着初中生的发。

作者:ytstq浏览: 13192 评论: 158 赞同: 1981
初中数学教学中如何培养学生意识
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6、初中数学教学中如何培养学生意识

【摘要】本文探讨的主要内容是初中数学教学中问题意识培养的现状以及原因分析,然后对这种现象提出了可行的解决方式 【关键词】初中教学;问题意识;课堂一、目前问题意识培养的现状及其原因在当前的初中数学教学中。

作者:czufp浏览: 31266 评论: 228 赞同: 2106
初中数学教学中类比思想运用感悟
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7、初中数学教学中类比思想运用感悟

【关键词】初中数学;类比思想;运用感悟数学问题浩如烟海,面对一个个数学问题如何求解?有些学生做了大量的题目,但考试遇到新题型或只是稍微变化一下,就不知所措了,原因是在平时的学习中,缺乏掌握数学思考方法。

作者:drtai浏览: 14241 评论: 135 赞同: 6703
初中数学教学中建模思想的渗透
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8、初中数学教学中建模思想的渗透

一、在数与代数的教学中渗透数学建模思想 课程标准指出数与代数的内容主要包括数与式、方程与不……式、函数,它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型,帮助人们从数量关系的角度准确、清晰地认识现实世界。

作者:dwbdt浏览: 63117 评论: 638 赞同: 6609
如何有效提高初中数学教学效果
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9、如何有效提高初中数学教学效果

初中数学是一门重要的基础课程,在中学数学中占有非常重要的地位 学好初中数学无论是为以后升学还是将来就业,都具有十分重要的意义 因此,初中学生应该学好数学,努力提高自己的数学成绩,便于将来更好地服务社会。

作者:qirkg浏览: 38408 评论: 173 赞同: 6978
初中数学教学高效课堂的创造途径探究
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10、初中数学教学高效课堂的创造途径探究

【摘要】在初中数学教学中,最大限度利用课堂的有限时间,使课堂教学得到进一步优化,实现课堂教学的效率最高化,不仅是课堂教学的新挑战,也是亟待解决的问题 本文主要对初中数学教学课堂效率较低的原因给予分析,。

作者:hznme浏览: 35117 评论: 926 赞同: 6072
在初中数学教学中如何培养学生的发散思维
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11、在初中数学教学中如何培养学生的发散思维

发散思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式 这种思维方式的最基本的特色是从多方面、多思路去思考问题,而不是囿于一种思路,一。

作者:wsbzg浏览: 26138 评论: 213 赞同: 3151
多媒体在初中数学教学中的作用
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12、多媒体在初中数学教学中的作用

【摘要】本论文主要是探讨教师利用信息技术和数学学科的整合来优化课堂教学,实现教师与学生的合作互动,发挥信息媒体优势,发挥教与学两方面的积极性,形成生动活泼的教学氛围,使多媒体信息技术在中学数学教学达到。

作者:xfuov浏览: 21867 评论: 632 赞同: 3192
初中数学教学中学生思维品质的培养
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13、初中数学教学中学生思维品质的培养

良好的思维品质是创造型人才的重要标志 良好的思维品质不是与生俱来的,而是后天教育培养的结果 数学课是培养学生良好思维品质的学科之一,其有效途径之一就是充分发掘数学问题所蕴含的丰富内涵,把数学问题用活、。

作者:ocmao浏览: 31712 评论: 861 赞同: 6820
新理念对初中数学教学的推进
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14、新理念对初中数学教学的推进

数学来源于生活,在学生的生活中处处充满了数学问题,我们在教学中大可以此来设计相关的数学游戏,生活化的游戏贴近学生生活实际,将使得他们更加亲切 初中数学,新理念,游戏法,评价Talking about。

作者:phsjh浏览: 56854 评论: 548 赞同: 6302
初中数学教学其他学科的联系
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15、初中数学教学其他学科的联系

湖北省 县玉湖中学 434300 初中数学教师在教学过程中应该根据具体的教学内容,积极地引导学生去发现问题,从而使学生得出相关数学知识,提高学生的思维能力 从学生的实际出发的材料都可作为学习内。

作者:mktbp浏览: 29110 评论: 988 赞同: 5455
怎样实现信息技术和初中数学教学的整合
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16、怎样实现信息技术和初中数学教学的整合

蔚秀敏河北省邯郸市荀子中学摘 要现代信息技术与初中数学学科的整合作为深化教育改革的突破口,愈来愈受到人们的广泛关注 运用新颖、先进的现代教育技术,为初中数学教学新的生长点提供了广阔的展示平台 那么,。

作者:zpuml浏览: 64996 评论: 821 赞同: 1743
初中数学教学中怎样培养学生的建模能力
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17、初中数学教学中怎样培养学生的建模能力

高攀 河北省磁县林坦中学摘 要 二十一世纪是信息的时代,新的时代呼唤具有创新精神和实践能力的人,科技的发展,使得竞争将更加激烈,其中一个关键问题便是数学技术的竞争,而数学技术又取决于公民的应用数学的。

作者:kkmfk浏览: 41160 评论: 842 赞同: 1511
在初中数学教学中如何培养学生的建模能力
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18、在初中数学教学中如何培养学生的建模能力

提高学生的数学素质是数学教学的灵魂,而数学建模是数学素质的一种基本内涵 在初中数学课中培养学生的建模能力,不仅能激发学生学习数学的兴趣 ,培养学生应用数学的能力 ,还能帮助学生理解和掌握书本中的定义。

作者:jnlzy浏览: 48598 评论: 973 赞同: 6615
如何进行初中数学教学反思
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19、如何进行初中数学教学反思

课后反思是课堂教学的升华 它要求教师在一节课后,对本节课从教学的不同环节去再思考,在反思中找问题,在实践中解决问题,进而提高课堂效率和质量 初中数学 教学反思课后反思是课堂教学的升华 它要求教师。

作者:efvfh浏览: 32783 评论: 769 赞同: 2122
初中数学教学之我见
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20、初中数学教学之我见

教学有法,但无定法 无定法是说数学教学没有永恒的一成不变的教学方法,即使人们公认的某种行之有效的教学法,教师在实践中也必须因校因人(指教师)、因时、因学生、因教材而异,这就是所谓无定法 初中数学 。

作者:iglfv浏览: 37378 评论: 926 赞同: 1317
新课程标准下的初中数学教学
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21、新课程标准下的初中数学教学

新课程标准指出数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心 这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力 数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品。

作者:xeerj浏览: 57611 评论: 950 赞同: 6595
初中数学教学法
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22、初中数学教学法

教学有法,但无定法 无定法是说数学教学没有永恒的一成不变的教学方法,即使人们公认的某种行之有效的教学法,教师在实践中也必须因校因人(指教师)、因时、因学生、因教材而异,这就是所谓无定法 初中数学 教。

作者:xtggh浏览: 12294 评论: 352 赞同: 1483
新课改下的初中数学教学简
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23、新课改下的初中数学教学简

就不能简单地将信息技术作为一种教学手段与传统的数学教学手段叠加 现代社会进入了以计算机技术以及网络通讯技术为基础的信息技术阶段 方能取得满意的教学效果 数学教学 教学效果现代社会进入了以计算机技术以。

作者:eystn浏览: 28903 评论: 351 赞同: 3473
初中数学教学思维能力培养微探
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24、初中数学教学思维能力培养微探

摘 要 数学课堂教学中对学生思维能力的培养,需要教师以现代教育教学理论为指导,综观全局,充分协调教学中的各种因索,创设 氛围,确保学生心理自由,采取教学技法,激活思维能力 因此,发展数学思维能力是数。

作者:rjqbs浏览: 12842 评论: 823 赞同: 3791
在初中数学教学中培养学生探究能力的方法
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25、在初中数学教学中培养学生探究能力的方法

杨强 云南省昭通市永善县细沙中学随着时代的进步,新课标的出台与落实,初中数学中不仅要注重学生的计算能力的培养,更要注重学生探究能力的培养,以满足新时代对人才的需求 本文根据笔者多年教学经验,列出以下几。

作者:zvkqz浏览: 23450 评论: 286 赞同: 6703
在初中数学教学中如何培养学生能力
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27、在初中数学教学中如何培养学生能力

(贵州省贵阳市花溪区第四实验学校 550006)中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(。

作者:occey浏览: 69962 评论: 886 赞同: 6980
新课程标准下初中数学教学
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28、新课程标准下初中数学教学

四川省达县景市镇初级中学 张成新课程标准下数学教学过程对教师和学生都提出了新的要求,面对新课程,教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求,要树立新形象,把握新方法,适应新课程,把握新课程 我认为新课。

作者:nvxke浏览: 23303 评论: 206 赞同: 2803
初中数学教学中基本数学思想的培养
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29、初中数学教学中基本数学思想的培养

陈志贤福建省安溪恒兴中学 (362400)【摘要】数学思想是在数学知识的发生和应用的过程中形成和发展的,因此,我们要有机地利用数学学习过程进行渗透,不断加以归纳,提炼和强化,这就要求教师认真钻研教材,。

作者:cbgnz浏览: 51041 评论: 389 赞同: 3484
初中数学教学反思
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30、初中数学教学反思

(喀什地区疏勒县实验学校新疆疏勒844200)【摘要】随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,一些新的课程理念在教师的不断实践中形成 在这种新的理念指导下,如何加强对学生创新能力和实践能力的培养,提高学。

作者:yddbe浏览: 25118 评论: 339 赞同: 4879

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