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高三历史论文

高三历史论文文章总数:750152篇 关于高三历史知识点总结的参考文献: 17160次 优秀文章:19782篇 经典论文99528篇

导读:关于高三历史论文频道整理了与高三历史教学计划有关的参考资料521622篇和相关论文范文723920篇及高三历史练习册相关写作技巧429262篇.

2017届毕业论文选题指南
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2、2017届毕业论文选题指南

刘忠才同志简介及各方面表现和事迹    个人简介    刘忠才,男,大学本科学历,文学学士学位,河北省特级教师,河北省教师教育学会会员,廊坊市中学英语专业委员会常务理事,廊坊市高中英语教师说课,讲课比。

作者:qwpce浏览: 73397 评论: 295 赞同: 5129
蒙氏教育课程东莞
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4、蒙氏教育课程东莞

陕西省2017年基础教育文本类教学成果评审结果公示    陕西省2017年基础教育文本类教学成果评审工作已经结束,现将评审结果向社会公布 如对结果有异议,请拨打评审办公室电话85370521,联系人王。

作者:yxpmf浏览: 27422 评论: 670 赞同: 1991
新课改文小学
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5、新课改文小学

与新课程接轨 创历史教学新特色    ——于都中学历史教研组建设汇报    于都中学历史教研组成立于2002年9月,在此以前历史与地理学科共同组成史地教研组,是于都中学最年轻的教研组之一 近几年来,。

作者:xkmpi浏览: 65327 评论: 466 赞同: 3020
德育论文评语培训
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6、德育论文评语培训

瑞安六中20172学期工作行事历    周次 日期 校级活动内容 负责科室 瑞安市级及以上活动 1 2月11日—    2月13日 2月11日教师报到,全体教师会    初十高一,二注册,始业教。

作者:iptrw浏览: 17524 评论: 639 赞同: 5870
理解记忆法在高三历史复习中的运用
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1、理解记忆法在高三历史复习中的运用

关键词理解记忆法;高三历史;复习经常能听到学生嘴里说着背多分,背多分,背了就能得多分,然而事实上并非如此,可要是不背,光是依赖理解也不一定就能得高分 因为记忆原本就是在历史学习中必须具备的一项基本能力。

作者:fsqxv浏览: 39622 评论: 386 赞同: 3520
理类等
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2、理类等

杨莉莉1975年生,广东省高校摄影教育学术委员会委员,广东省摄影家协会理论委员会委员 在国家核心期刊中国摄影、人民摄影报……发表40余篇论文及专栏文章,著作商业摄影实训教程被30多所院校作为教材使用 。

作者:dkjlt浏览: 9909 评论: 624 赞同: 2202
新课程理念下高三历史复习的有效性
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4、新课程理念下高三历史复习的有效性

文陈大勇摘 要新课程改革在安徽省已经实施了七年之久 新课程理念下高三历史复习的有效性很值得人们思考 拟从高考备考中面临的一系列问题入手,利用新课程的理念、方法……尝试改进课堂教学,从而提高复习的有效性。

作者:rvljv浏览: 34547 评论: 499 赞同: 2741
新形势下高效课堂在高三历史教学中的实践
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5、新形势下高效课堂在高三历史教学中的实践

摘 要伴随着新课程标准逐步实施,教育领域的全方位教学改革逐步展开 高中历史教学特别是高三年级的历史教学却未能紧跟课标、高考改革领域的一些变化,高三历史教学质量无法保证,这一状况之所以会存在,很大程度上。

作者:ggbke浏览: 31458 评论: 783 赞同: 5037
教学反思——高三历史复习困境
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6、教学反思——高三历史复习困境

(湖南省常德市石门一中)高三历史在进行一轮、二轮复习过程中,学生知识基础进一步巩固,模拟考试作答能力进一步提高 然而,学生在考试中也集中体现出一些问题一是题目看不懂;二是知识对错难分辨;三是答问语言表。

作者:vmfkg浏览: 62037 评论: 740 赞同: 5106
高三历史教学中如何提高学生的历史学科能力
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7、高三历史教学中如何提高学生的历史学科能力

(北京市第二中学亦庄学校)摘 要历史教师应在传授历史知识的同时,注重培养学生的各种能力,增强学生的学习兴趣,促进学生各学科的进步,也对他们未来的学习和生活大有益处 就四个方面能力培养阐述了一些想法 关。

作者:juqby浏览: 44592 评论: 115 赞同: 1323
优化试卷讲评环节提高讲评的实效性
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8、优化试卷讲评环节提高讲评的实效性

摘 要数学试卷讲评课是在测试之后对试卷进行分析、讲解和点评的一种课型 试卷讲评课是数学课堂教学的重要组成部分,上好讲评课对纠正错误、弥补缺漏、巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生分析、解决。

作者:iejia浏览: 28984 评论: 553 赞同: 6174
对高三历史复习
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9、对高三历史复习

◇河北迁安市第三中学 曹友军近年来历史学科的高考,依托教学大纲,又不拘泥于教学大纲;试题设计源于教材,又高于教材 笔者在教学中也进行了一些探索,下面就谈谈自己的一些做法 一、认真研读考试大纲,关注新。

作者:xuubz浏览: 36791 评论: 634 赞同: 3007
新课程改革后高三历史教学的策略
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10、新课程改革后高三历史教学的策略

辽宁省盘锦市盘山县高级中学(124107)【摘要】本文分析了新课标下历史高考的特点,并阐述了高三历史复习的方法 【关键词】新课标;高三历史;复习策略2011年是辽宁省新课标高考的第三个年头,如何总结三。

作者:fmgcd浏览: 11940 评论: 147 赞同: 4407
历史小文教学实践
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11、历史小文教学实践

广西梧州市苍梧县第一高级中学( 543100)张树生现代教育强调既重视获得知识的结果,也重视获得知识的过程,这说明重知识传授轻能力培养的传统教学方式已经不适应历史教育的要求,如何提高学生的历史思维能力。

作者:fnvqt浏览: 49966 评论: 793 赞同: 3625
高三历史导学案复习学生主动性缺失
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12、高三历史导学案复习学生主动性缺失

为应对江苏五严新政减负增效命题,我校致力于以导学案为载体的自主探究模式的探索,一度形成了较为固定的导学案编制模式 其栏目包括高考目标定位、知识体系构建(以填空题形式呈现知识框架)、问题探究、实战演练 。

作者:dbjyc浏览: 60570 评论: 885 赞同: 2918
高三历史课的教学复习
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14、高三历史课的教学复习

广西河池市南丹县高级中学( 547200) 蓝艳桃随着新课程改革的不断深化,历史高考试题对考查学生掌握知识能力的方式发生了较大的变化,主要是考查新背景中分析和解决问题的能力,从而使知识活化,达到融会。

作者:tclzs浏览: 39560 评论: 585 赞同: 1472
有效高考历史复习课的多元途径——高三历史试卷讲评课教学策略
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15、有效高考历史复习课的多元途径——高三历史试卷讲评课教学策略

高三历史复习课旨 在帮助学生巩固历史主干知识,构建历史知识体系,理解历史阶段特征,掌握学科基本技能,熟练地掌握各种题型解题方法,提高历史思维能力…… 这些要求决定了高三历史复习课的形式是多样的,实现目。

作者:ekvha浏览: 63659 评论: 212 赞同: 4902
高三历史复习课中如何调动学习积极性
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16、高三历史复习课中如何调动学习积极性

江苏海安高级中学(226600) 刘卫华在多年的高三历史教学中,笔者时常会碰到这样的现象教师 四射、眉飞色舞,学生却无动于衷,甚至昏昏欲睡 导致这个现象的出现大致有四方面的原因一是教学内容不新颖 。

作者:tkwtk浏览: 38461 评论: 194 赞同: 6930
学生讲评:高三历史试卷讲评课新策略
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17、学生讲评:高三历史试卷讲评课新策略

江苏南通市小海中学(226015) 顾中华试卷讲评课是高三历史复习中的重要课型,试卷讲评的质量决定着学生解决实际问题能力的高低,直接影响着学生的考场发挥水平 环顾当下的高三历史试卷讲评课,教师大多采。

作者:nnssv浏览: 11526 评论: 415 赞同: 2530
也高三历史复习课史学理教学——高考试题史学观频现起
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18、也高三历史复习课史学理教学——高考试题史学观频现起

福建宁德一中(352100) 胡昌成新史观的出现,使新课程的内容变得更加丰富,也导致了新课程历史高考的深刻变化 我们只有紧扣课程标准,准确理解新史观,合理综合运用,才能进一步提高学生理解历史、驾驭历。

作者:pkhhh浏览: 21360 评论: 216 赞同: 3122
历史教材目录在高三历史复习中的运用
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19、历史教材目录在高三历史复习中的运用

目录是历史教材的灵魂,目录教学是历史教学的关键 历史教材的目录有着提纲挈领的作用,好的目录能尽可能展现出历史教材的体系,有助于教师和学生尽快地掌握教材大体内容,也可以帮助学生较好地学习教材内容 其实很。

作者:miqbi浏览: 13226 评论: 409 赞同: 3587
新政背景下地理课堂教学模式
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20、新政背景下地理课堂教学模式

【摘 要】教育新政背景下,提升课堂效率,提高学生学习的主动性成为热门话题,也是改革的重点 学校中备课组内各成员之间的教学差异之大,效率是主要问题,如何提升课堂效率,就成为各个备课组的关键话题,而如何。

作者:midcx浏览: 44513 评论: 409 赞同: 4063
学生讲评策略在高三历史复习实践中的应用
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21、学生讲评策略在高三历史复习实践中的应用

一、学生讲评组织形式浅析与传统的教师讲评组织形式相比,学生讲评策略在高三历史习题课的应用,笔者通常采用了如下两种组织形式1 分组讲评采用分组讲评模式可以以前后桌的4个学生为单位设置学习小组,首先在小组。

作者:wzfgv浏览: 39178 评论: 175 赞同: 1871
高三历史有效复习
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22、高三历史有效复习

【关键词】历史有效复习;点清;线明;面全;网构新课程高考不仅考的是具体的知识点,更多的是考察能力,比如提取信息能力、阅读理解能力…… 具体的知识点是基础,能力是升华 没有具体知识点的积累就不可能有能力。

作者:gwgxi浏览: 63290 评论: 938 赞同: 1711
小组合作学习在高三历史复习课上的应用
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23、小组合作学习在高三历史复习课上的应用

(海安县南莫中学,江苏 南通 226681)【摘 要】小组合作学习根据新课改结合南通十二字教改宗旨,由各科一线教师在实践中总结而成 目前在各科教学中均有所涉及,一方面可互补学习中不足,更主要的是发挥学。

作者:imjfr浏览: 31684 评论: 889 赞同: 6698
高三历史一轮复习的策略和方法
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24、高三历史一轮复习的策略和方法

随着历史新课程的实施和新教材的运用,历史教学也呈现出五彩缤纷的课堂形态,学生的主体地位开始得到尊重,教师主宰课堂,机械的满堂灌的教学方式越来越受到质疑,但传统教学观念和教学方式的根深蒂固使我们在实践中。

作者:xdnrg浏览: 27473 评论: 500 赞同: 2950
让政治试卷讲评课充满魅力
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25、让政治试卷讲评课充满魅力

【摘 要】政治课内容虽然相对较为简单,但课堂气氛却难以调动 主要原因在于,学生思想上普遍不够重视,而开卷考的检测形式更使学生难以端正态度 因此,上好政治课难,而上好政治试卷讲评课更是难上加难 作为。

作者:nuedt浏览: 74497 评论: 178 赞同: 6510
全人教育理念下中国古代文学课程的教学改革
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26、全人教育理念下中国古代文学课程的教学改革

张 萍【摘 要】中国古代文学课程是高……院校汉语言文学专业以及其相关专业的重要课程,也是中国优秀传统文化的重要途径,本文结合全人教育理念和应用技术型人才培养的目标,对中国古代文学课程的教学有效性提出可。

作者:vlxmw浏览: 55188 评论: 398 赞同: 2422
如何上好高三历史评讲课
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27、如何上好高三历史评讲课

【关键词】高三;历史;评讲;四步教学评讲课是高三教学的常态课和重点课,上好评讲课,可以使高一高二的学习和高三的复习事半功倍 那么,如何上好高三历史的评讲课呢,笔者认为应该坚持四步教学法 一、要准确把握。

作者:ysoui浏览: 11910 评论: 529 赞同: 4024
高三历史一轮复习“五阶段复习法”教学
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28、高三历史一轮复习“五阶段复习法”教学

(巴东县第二高级中学湖北巴东444324)高三历史一轮复习强调基础性,除了掌握基本史实外,更为重要的是提高能力 高考学科的特点决定了学生在课后几乎没有时间花在历史学科上,所以课堂效率的提高尤为关键 作。

作者:qmqgp浏览: 56365 评论: 192 赞同: 3293
“网络部落词典”专栏:同人·粉丝文化
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29、“网络部落词典”专栏:同人·粉丝文化

同人的存在,其实就是满足大家在原作中没有达成的愿望啊!写同人比写原创容易的地方在于你不用自己设定人物和背景了;这就使得写得好的同人比原创更容易出彩,但是写糟糕了那可就是原创拍马也赶不上的雷……这年头的。

作者:xojlv浏览: 55205 评论: 269 赞同: 4909
墨氲天地浮旭日 云氤笔端横昆仑
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30、墨氲天地浮旭日 云氤笔端横昆仑

文 姜志燕舒荣先,男,汉族,1945 年生于山东省博兴县 党员,大专文化,知名 书法理论研究专家,革命烈士舒莱峰之子 现为 书法艺术研究院院长、烟台大学客座教授、北京九州翰林书画艺术研究。

作者:knvnp浏览: 63957 评论: 202 赞同: 3351
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