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中职“计算机网络基础”课程中融入职业道德教育的策略
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1、中职“计算机网络基础”课程中融入职业道德教育的策略

摘 要经济的快速发展在一定程度上促进了教育事业的发展 中职院校,主要的目标是培养专业技能型人才,根据我国中职院校在职业道德教育方面的实际状况,深入分析了在中职专业课程中开展职业道德教育的可行性与必。

作者:zgewb浏览: 34383 评论: 330 赞同: 2343
职业学校计算机网络专业课程的教学改革
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2、职业学校计算机网络专业课程的教学改革

了解职业学校网络专业课程的教学现状和教学中存在的问题是教学改革的前提,职业学校要想培养出具有综合职业能力和专业技术过硬的能够直接适应生产、服务、技术和管理第一线的计算机网络专业需求的人才,就必须先。

作者:rwpxy浏览: 35072 评论: 773 赞同: 1923
“计算机网络”教学改革
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3、“计算机网络”教学改革

(西南科技大学国防科技学院)摘 要计算机网络是一门理论与实践性都很强的课程,针对该课程存在教学模式与教学方法陈旧、实验教学环节薄弱、知识点多而学时少的矛盾,提出具体的教学改革实践与方法,包括课堂教学中。

作者:jvicm浏览: 65788 评论: 867 赞同: 3973
大学计算机基础课程教学现状
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4、大学计算机基础课程教学现状

(江西建设职业技术学院,江西 南昌 330200)摘 要 随着我国科技水平的不断提高,我们迎来了信息时代,信息时代最重要的特点就是计算机网络的应用,为了满足社会需求,近几年来,。

作者:erigz浏览: 24690 评论: 412 赞同: 1773
析计算机网络应用课程中的DHCP实验教学设计
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5、析计算机网络应用课程中的DHCP实验教学设计

(兰溪市职业中专,浙江金华 321100)关 键词DHCP;直观演示;任务驱动;现场指导中图分类号G712文献标志码A文章编号2096-0603(2015)11-0085-01 DHCP(动态主机配置。

作者:gvdrr浏览: 42090 评论: 293 赞同: 6121
对当前项目教学法在计算机网络基础课程教学改革
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6、对当前项目教学法在计算机网络基础课程教学改革

(江苏省灌云中……专业学校,江苏连云港222200)摘要经过对国内各中高院校的计算机网络基础课程教学现状的调查,指出传统的教学方法存在的不足 计算机网络基础课程将以培训学生的职业能力和职业素质为主线,。

作者:kkzyo浏览: 36279 评论: 610 赞同: 1466
网络技术在聋校体育课程中的应用
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7、网络技术在聋校体育课程中的应用

随着计算机网络的发展,在教学领域中出现了一种新的教学形式——网络技术教学,已逐渐渗透到体育各项目的教学中 它的出现对传统的体育教学组织形式和教学方式产生了深刻影响 网络技术教学为改变体育传统模式教学提。

作者:osyhs浏览: 66359 评论: 737 赞同: 3641
中高职衔接人才的培养——计算机网络专业为例
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8、中高职衔接人才的培养——计算机网络专业为例

(湖南大众传媒职业技术学院,湖南长沙410005)摘要构建现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展的能力,实现职业教育科学发展,中高职衔接是关键 文章从人才培养模式、课程建设、内容建设方面探讨了计算。

作者:hscju浏览: 74681 评论: 115 赞同: 5835
高职院校计算机基础教学改革实践
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9、高职院校计算机基础教学改革实践

(甘肃钢铁职业技术学院,甘肃兰州735100)摘要高职院校计算机基础课程是学生的必修课,随着计算机网络的普及,有必要认真思考计算机基础教学的改革问题,通过明确课程教学目标、构建新型教学模式、改革教学方。

作者:yjkjz浏览: 54571 评论: 346 赞同: 3676
电教寓教学课堂更出彩
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10、电教寓教学课堂更出彩

二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用 以现代信息技术为手段,将其与小学数学教学融为一体,使课程内容复合化、形式多样化,对于优化教学过程、增强课堂趣味、激发学生兴趣。

作者:alwkp浏览: 66927 评论: 573 赞同: 5113
精品课程教学网站的设计思想
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11、精品课程教学网站的设计思想

孙龙国(中州大学,河南郑州450000)摘要随着网络技术的发展和网络的普及,网络教学已经成为当前的一个教育热点 与传统的教育相比,在线教育是一种全新的教育模式,它可以突破时间和空间的限制,让更多的学习。

作者:gucqh浏览: 18401 评论: 185 赞同: 5395
信息技术小学数学课程的整合探究
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12、信息技术小学数学课程的整合探究

随着人类进入信息时代,计算机和网络技术不断发展,我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式也发生了剧烈的变化 信息技术与学科课程整合教学,已成为近年来教育教学改革引人注目的焦点 数学教师应该进一步从。

作者:zhtfw浏览: 52581 评论: 212 赞同: 6427
小学信息技术教学方法
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13、小学信息技术教学方法

【摘 要】随着社会的不断进步和发展,以计算机应用和网络技术为核心的现代信息技术也飞速发展起来,它不断地改变着人们的生活方式、工作方式以及学习方式 从小培养学生掌握和应用现代信息技术,既是基础教育新课程。

作者:zukap浏览: 28969 评论: 849 赞同: 4259
VRML在计算机网络课程中的应用
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14、VRML在计算机网络课程中的应用

殷 柯 王 顺 智 同 生(南京工程学院仿真部 211167 )摘 要论述了高校计算机网络课程教学中存在的不足,网上虚拟实验室可以帮助学生有效地完成实验教学环节,弥补学校实验设备和场地。

作者:yagiz浏览: 8953 评论: 889 赞同: 3376
高校精品课程网络资源教学存在改善方法
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15、高校精品课程网络资源教学存在改善方法

【摘要】高校精品课程的设立是我国高……教育全面发展的重要组成部分,而网络资源教学是精品课程的主要内容 因此,高校积极完善网络资源教学形式并且创建科学化、系统化和多样化的网络教学理论,对精品课程的顺利展。

作者:gdvfy浏览: 40029 评论: 424 赞同: 3998
将评价量规引入会计专业精品课程中
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16、将评价量规引入会计专业精品课程中

(大连广播电视大学,辽宁 大连 116011)摘 要& 65306;随着计算机技术的迅速发展,以网络和计算机为纽带的信息技术成了当前知识传播的重要 。

作者:bnllw浏览: 65762 评论: 971 赞同: 5906
对计算机网络类专业课程教学改革
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17、对计算机网络类专业课程教学改革

林智华 张扬永(福建江夏学院信息技术系,福建福州350108)摘要调查分析当前网络专业社会需求和毕业生就业率低下的矛盾,提出高校教师应不断提高自身实践,明确专业培养方向,研究教学方法,强化实验室建设。

作者:kxcpu浏览: 76289 评论: 816 赞同: 6799
《网络地理信息系统》课程教学
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18、《网络地理信息系统》课程教学

(1 武汉大学卫星导航定位技术研究中心 2 武汉大学测绘学院湖北武汉430074)摘要:随着计算机网络和地理信息系统技术发展和广泛应用,《网络地理信息系统》作为一门学科交叉,实践性很强的专业课程,逐渐。

作者:twrqt浏览: 68800 评论: 672 赞同: 5572
网络精品课程电子教材的制作
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19、网络精品课程电子教材的制作

河南省信阳空军第一航空学院464000【关键词】课程;教材;制作;资源当前网络精品课程建设都忽视电子教材的建设,大部分网络精品课程的电子教材只是把纸质教材电子化,可以说没有多少实用价值 教材是课程内容。

作者:sttcd浏览: 65610 评论: 315 赞同: 4072
我国义务教育学校建设标准历史沿革探析
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20、我国义务教育学校建设标准历史沿革探析

[摘 要] 建国后义务教育学校建设标准深受政治经济社会等因素的影响及教育自身发展要求的制约,历经数次变迁,标准的变迁过程可划分为三个时期:相关标准的重建期;义务教育学校建设标准的建立发展期;义务教育。

作者:hjpgr浏览: 14896 评论: 301 赞同: 3586
信息技术其他课程的整合
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21、信息技术其他课程的整合

随着信息时代的到来,信息技术的迅速发展和多媒体技术日益成熟,现代信息技术已在教学中广泛应用 信息技术以其独特的优势在教学过程中日渐普及,把信息课上得生动有趣,是许多信息教师的共同愿望 如何才能上得生动。

作者:sygmc浏览: 27424 评论: 904 赞同: 2213
技工教育教材改革实践——计算机应用基础课程为例
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22、技工教育教材改革实践——计算机应用基础课程为例

摘要:本文以计算机应用基础课程为例,从当前计算机应用基础课程教材的弊端、编写相应教材的基本原则、编写及开发教材的建议等方面进行了技工教育教材改革的分析探讨 关键词:计算机应用基础技工教育自主学习当前,。

作者:bdrrs浏览: 31885 评论: 410 赞同: 1128
技工院校计算机网络技术一体化教学探究——信息网络布线为例
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23、技工院校计算机网络技术一体化教学探究——信息网络布线为例

摘要:计算机网络技术是南通工贸技师学院计算机专业的重点学科,具有较强的实践性 一体化教学法是顺应目前就业形势而产生的一种新型教学方法,即将课堂教学内容搬到实践操作中,在理实一体化教学过程中实现“为就业。

作者:dujoi浏览: 18288 评论: 492 赞同: 3217
技工院校计算机网络应用专业一体化课程设置
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24、技工院校计算机网络应用专业一体化课程设置

摘要:近年来,互联网产业发展迅猛,行业分类越来越精细,对人才的技能水平要求也越来越高 然而传统的计算机网络应用专业课程设置多而不精,浮于表面,以致学生没有核心竞争力,就业层次不高 本文分析提出,应建立。

作者:kugfq浏览: 34807 评论: 686 赞同: 1403
基于TRIZ理的互联网+原油集输工艺培训系统设计
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25、基于TRIZ理的互联网+原油集输工艺培训系统设计

文 东北石油大学电气信息工程学院 陶国彬 李道成 任万呈近年来,大庆油田庆新油田大力投入开展数字化油田建设,不断配套完善集信息监测、数据传输和处理以及智能管理和决策于一体的数字化、信息化、智能化数字管。

作者:uywtf浏览: 39345 评论: 243 赞同: 3165
教育培训行业网络营销策略
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26、教育培训行业网络营销策略

(桂林电子科技大学商学院MBA中心,广西 桂林 541004)【摘要】目前,随着计算机网络技术的不断发展,给我国的教育培训行业带来了巨大的冲击和挑战 我国教育培训行业要想占有更多的市场份额、要想在现代。

作者:uzfzc浏览: 35601 评论: 943 赞同: 5992
大数据时代下的会计流程再造
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27、大数据时代下的会计流程再造

(兰州财经大学,甘肃 兰州 730000)【摘要】大数据是当今信息大爆炸时代的产物,是继“云计算”“物联网”之后的又一技术革命创新 它以猛烈的态势向各行各业袭来,给社会与经济产生了造成了重大影响,并成。

作者:dvhkm浏览: 71253 评论: 632 赞同: 4724
新形势下的高职《计算机应用基础》课程整体设计
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28、新形势下的高职《计算机应用基础》课程整体设计

郇玉龙 王磊 步英雷山东中医药高等专科学校 山东烟台 264199【摘要】针对高职计算机应用基础教育的需求,从课程的教学大纲、教学设计、课程考核、教学改革展望等方面探讨了《计算机应用基础》课程的整体设。

作者:bbqga浏览: 9740 评论: 776 赞同: 3446
高职“课证融通,双轨递进”会计人才培养模式
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29、高职“课证融通,双轨递进”会计人才培养模式

(广西科技师范学院,广西来宾546199)[摘要]文章从会计人才培养的现状分析,提出高职“课证融通,双轨递进”会计人才培养模式及其内容,并根据广西科技师范学院(下简称我校)会计与审计专业实施的“课证融。

作者:hwqqh浏览: 14534 评论: 131 赞同: 4574
计算机文化基础课程网络化分级教学
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30、计算机文化基础课程网络化分级教学

陈宏涛(漯河职业技术学院,河南漯河462000)摘要:现代社会中计算机的应用涉及各个领域,计算机技术直接影响着社会经济的发展 作为计算机教学的基础性课程,计算机文化基础课程的教学直接影响学生学习的效率。

作者:wrmuw浏览: 43852 评论: 753 赞同: 5306
透视中美医药供应链之差异
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31、透视中美医药供应链之差异

文 王文博中国医药供应链发展尚处于起步阶段,因此借鉴、学习美国先进的经验和成熟的模式是一种较好的方式 通过两国的对比,可以发现中国医药供应链的存在问题,从而有针对性地给予弥补和完善,以增强中国医药供应。

作者:kmhhd浏览: 27051 评论: 770 赞同: 2896
项目化任务驱动下的《电子商务应用基础》教学
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32、项目化任务驱动下的《电子商务应用基础》教学

文/彭绮摘要:为了适应不断改革变化的教育事业,教师需要随之改变而提升自身的专业素养,不管是自身的专业知识技能还是在实际的课堂教学模式、方法方面,适时总结经验,分析探索出更好的教学方式,以实现更好的教学。

作者:fxbhr浏览: 8891 评论: 114 赞同: 2558
“云”上的隐私,会满天飞吗
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33、“云”上的隐私,会满天飞吗

吕中正家住北京市昌平区的侯先生是个“手机控”,出门靠网上约车、饿了手机上叫外卖、买火车票飞机票APP搞定……虽然这些手机应用给他的生活带来不少便利,但是他还是有些顾虑——我的位置、住址、手机号码、家庭。

作者:pvrpt浏览: 55000 评论: 142 赞同: 4037
会泽百家至公天下
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34、会泽百家至公天下

云南大学始建于1922 年,时为私立东陆大学,1934 年更名为省立云南大学,1938 年改为国立云南大学,是我国西部边疆最早建立的综合性大学之一 1937 年,著名数学家、教育家熊庆来出任校长,一大。

作者:tyful浏览: 26324 评论: 364 赞同: 6268
理工类高校学生干部非学生干部学习性投入差异比较
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35、理工类高校学生干部非学生干部学习性投入差异比较

魏 星 许舒雯摘 要:研究以“大学生学习性投入”为研究对象,对上海3所理工类高校1683名在校学生进行抽样调查,并据此分析学生干部和非学生干部之间关于学习性投入各项指标的差异 调查表明,学生干部。

作者:rnuwl浏览: 58496 评论: 642 赞同: 1642
职业学校培养复合型高级人才技能
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36、职业学校培养复合型高级人才技能

王仕华(日照市技师学院,山东日照276880)摘要: 复合型则是指以一种技能为主,兼有其它多种能力,在社会分工专业较低的我国,这种复合型高级技能人才能更好地满足社会对技能人才在质和量上的需求 但是复合。

作者:nllxs浏览: 54642 评论: 497 赞同: 5884

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