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导读:关于小学高年级家庭教育频道整理了与小学生家庭教育有关的参考资料322228篇和相关论文范文246377篇及小学生家庭教育心得相关写作技巧396366篇.

小学高年级古诗词教学探究
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1、小学高年级古诗词教学探究

【关键词】小学高年级 古诗词 教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)11A-0095-01古诗词是生命的诗歌,是美的化身 在古诗词教学中,学生应在语文教师的引。

作者:ygmkv浏览: 24926 评论: 999 赞同: 3823
激活小学高年级学生的阅读体验
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2、激活小学高年级学生的阅读体验

【关键词】小学高年级 阅读 体验【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)01A-0100-01阅读教学提倡以学生为主体,关注学生的阅读体验,注重培养学生的感受、理解。

作者:awgwu浏览: 75380 评论: 961 赞同: 5370
小学高年级作文教学“四部曲”
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3、小学高年级作文教学“四部曲”

【关键词】小学高年级 作文教学 四部曲【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)03A-0032-02语文教育学家黄光硕先生说学生语文学习怎样,作文可以作为衡量的重要。

作者:vdgfa浏览: 28143 评论: 737 赞同: 6745
小学高年级数学导学设计
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4、小学高年级数学导学设计

【关键词】小学数学 高年级 导学设计 探讨【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)04A-0064-01小学高年级教学不仅要教会学生基本的知识与技能,还要培养学生良。

作者:vcfav浏览: 71957 评论: 438 赞同: 4775
读、引、语——小学高年级诗词教学三部曲
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5、读、引、语——小学高年级诗词教学三部曲

福建省南平市塔前陇岭小学张昌富【关键词】小学高年级 诗词 教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)08A-0089-01古诗词语言优美、雅致,读起来朗朗上口,学。

作者:rrvxc浏览: 39829 评论: 282 赞同: 2710
MindMap在小学高年级英语词汇教学的运用
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6、MindMap在小学高年级英语词汇教学的运用

江苏靖江外国语学校(214500) 卢军词汇是英语学习的基础,只有学好词汇才有可能把英语的其他部分学好 在我国基础教育中,英语教师很早就认识到了词汇教学的重要性 而小学英语教学是学生学习英语的关键时。

作者:eenvi浏览: 31183 评论: 974 赞同: 6414
培养小学高年级学生自改作文的能力
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1、培养小学高年级学生自改作文的能力

(泉州市西湖小学,福建 泉州 362000)【摘 要】改变传统的小学语文作文教学模式,调动学生们的积极性,应重视学生主体性,放手孩子们去修改,让孩子们参与到作文写作、修改整个过程中去,培养孩子们的写作。

作者:odktx浏览: 23320 评论: 828 赞同: 2082
调适小学高年级学生欺负行为策略
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2、调适小学高年级学生欺负行为策略

(常熟市花溪小学,江苏 常熟 215500)【摘 要】欺负行为在现在的校园里属于常见现象,无论是对欺负者本身或受欺负者来讲,都能造成很大的心理伤害,严重者,会影响其一生 因此,本文特意在研究了欺负行为。

作者:nkcnb浏览: 29664 评论: 568 赞同: 1230
小学高年级导学案模式下第一课时教学
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3、小学高年级导学案模式下第一课时教学

(城区西花园一校,山西 大同 037036)摘 要 介绍了在导学案模式下,小学高年级阅读教学如何将第一课时的教学组织得有趣,教学任务扎实完成,实现了师生共赢的目的 关键词 导学案;高年级;第一课时长期。

作者:nzrdt浏览: 20573 评论: 196 赞同: 5616
农村小学高年级语文阅读教学
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4、农村小学高年级语文阅读教学

祁洁(通渭县平襄学区徐家川小学,甘肃定西743300)摘要小学高年级语文教学要求拓宽学生的知识面,增强其语言能力,并恰情养性,发展个性 本文围绕怎样才能让学生从阅读中汲取更多的知识,就当前农村小学高年。

作者:thckt浏览: 45821 评论: 677 赞同: 1455
小学高年级写字教学实例
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5、小学高年级写字教学实例

花苏梅内容摘要义务教育语文课程标准(2011年版)提出第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排1C分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练 面对一线教师依然讲得过多,对写字教学重视不够的现状,笔者根。

作者:morgz浏览: 54123 评论: 220 赞同: 6695
小学高年级阅读教学课程设计意义
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6、小学高年级阅读教学课程设计意义

甘肃省甘南州舟曲县峰迭中心小学摘要 阅读教学作为一种新兴起的教学方法,在小学高年级的阅读学习中起到了一定的作用,阅读教学以其一定的目标,思想,策略,基本理念,方法,步骤过程深入学生以及教师,在教与学的。

作者:xbnkg浏览: 58462 评论: 605 赞同: 3389
网络环境下提升小学高年级语文阅读教学效率
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7、网络环境下提升小学高年级语文阅读教学效率

一、课前阅读,兴趣先导兴趣先导指的是改变满堂灌满堂问的现状,加强教材内容与学生生活以及现代社会发展的联系,关注学生的学习兴趣 教学实践中,有的语文教师不相信学生的能力,认为学生思想文化修养水平有限,不。

作者:htkkg浏览: 72763 评论: 743 赞同: 3156
如何提高小学高年级阅读教学的效率
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8、如何提高小学高年级阅读教学的效率

语文新课程教学标准中明确指出语文教学应注重培养学生的爱国主义情感,引导学生学会正确理解与运用汉语言,并在不断的语言积累过程中拓展语文思维,形成良好的语感,以提高自身的识字、写字、阅读、交际、写作……各。

作者:xybfp浏览: 49230 评论: 107 赞同: 6961
小学高年级数学思维能力的培养
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9、小学高年级数学思维能力的培养

一、高年级数学教学要遵循学生的认知思维规律数学成绩的提高取决于学生的思维认知 作为教师让学生养成良好的思维习惯,具备优秀的思维品质,只有这样,对其学好数学和其他学科都将起到十分重要的作用,小学高年级的。

作者:hkfza浏览: 10786 评论: 931 赞同: 6895
当前小学高年级作文中存在
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10、当前小学高年级作文中存在

广东省梅州市五华县安流镇洑溪小学 陈好昌【摘要】小学高年级阶段的作文是语文教学中不可或缺的组成部分,是衡量小学生语文学习水平的重要标志,也是语文听、说、读、写能力的综合能力的反馈,同时还是检测教师教学。

作者:zxhsu浏览: 48758 评论: 310 赞同: 3593
摭小学高年级多元化课外阅读方式有效策略
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11、摭小学高年级多元化课外阅读方式有效策略

阅读被誉为智慧之源,课外阅读更是人类发展的一种重要精神资源 小学生高年段正处于人生的起步时期,除了靠老师课堂上有限的传授外,更需要学生依靠课外阅读去采集 中国五千年文明,博大久远的中国文化塑造了中华民。

作者:olbpw浏览: 30729 评论: 698 赞同: 4072
新课程小学高年级语文阅读教学的方法
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12、新课程小学高年级语文阅读教学的方法

【摘 要】语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力 阅读是提高学生理解、积累书面语言的一种行之有效的方法,是听、说、读、写四项训练中的重要一环 从宏观而言,阅读和写作一样是没有定法的,但从微观来讲,学生。

作者:hbktl浏览: 16799 评论: 241 赞同: 3132
小学高年级语文朗读教学探究
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13、小学高年级语文朗读教学探究

新课改下,小学语文的教学方式、教育理念……都获得了极大地改善,学生的学习方法也变得更加多样化,学生对于语文的学习兴趣也得到了极大地提高 而在语文教学的过程中,提高学生的语言表达能力是极其重要的,学生的。

作者:whyjy浏览: 40893 评论: 439 赞同: 1590
环境因素对小学高年级学生心理健康的负面影响
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14、环境因素对小学高年级学生心理健康的负面影响

【摘 要】小学高年级其群体是社会人群中较活跃较敏感的层面,他们的发展与社会的变迁、进步和发展息息相关 随着社会经济的发展和社会环境的重大变迁,小学高年级的成长与心理健康受到很大的影响 针对这样的现状,。

作者:euuru浏览: 45642 评论: 670 赞同: 5488
小学高年级阅读教学
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15、小学高年级阅读教学

语文学科阅读教学是高年级教学的灵魂 阅读教学的核心应该是读读是培养学生综合性语文能力的客观要求和最要重途径 忽视读或读不到位,学生语感的培养和听说读写技能的训练变成了无源之水 一、读——阅读教学的核心。

作者:lalpw浏览: 25466 评论: 881 赞同: 6471
如何培养小学高年级学生语文阅读能力
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16、如何培养小学高年级学生语文阅读能力

阅读作为语文语言技能的重要组成部分,在语文学习过程中,老师应该注重学生语文阅读能力的提高 特别是小学高年级的语文学习,语文阅读能力的提高可促进听、说、写能力的提高,有助于培养学生的语文自学能力 在高年。

作者:snqkf浏览: 48022 评论: 865 赞同: 5443
如何提高小学高年级英语阅读能力
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17、如何提高小学高年级英语阅读能力

摘要 阅读过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和积累词汇、培养语感、丰富语言知识、提高语言运用能力,可以训练发展英语思维能力,包括理解能力、概括能力与判断能力 加强阅读训练可以为学生创造获取语言信息。

作者:cjsjv浏览: 68814 评论: 343 赞同: 3017
小学高年级语文的朗读教学
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18、小学高年级语文的朗读教学

在语文教学中合理而恰当地运用朗读可以大大提高教学效率,深化语文的课堂功效 朗读 教学效率 课堂功效叶圣陶先生曾经说过吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法等亲切的体会在不知不觉之间,内容与理。

作者:qrofv浏览: 47920 评论: 859 赞同: 1162
如何提高小学高年级英语阅读教学
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19、如何提高小学高年级英语阅读教学

在小学英语阅读课教学中,我遇到过这样的情况,尽管大多数学生在之前的学习中储备了不少词汇量,但仍不能很好地读懂课文,学生一旦遇到生词就急于问老师,而不是通过上、下文意思和文章背景知识……猜出词义,长此以。

作者:wrkpo浏览: 73975 评论: 212 赞同: 4459
小学生的家庭教育
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20、小学生的家庭教育

摘 要 家长们都望子成龙、望女成凤,都希望自己的孩子将来能有出息,成为对国家对民族有用的栋梁之才 但在怎样才能教育好孩子的问题上,很多父母都很茫然 改变家长传统的教育思维是与孩子沟通的根本;信任是与孩。

作者:hpdij浏览: 25733 评论: 232 赞同: 6380
小学高年级学生作文批改
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21、小学高年级学生作文批改

我曾对班上学生作过调查每次作文本发下去,能把老师批改从头看到尾的不足百分之三十;从头到尾看了,能说出老师为啥这样改的不足百分之十!绝大多数学生只关注老师的评语和分数,我们花大量精力批改作文,收到的效果。

作者:dpyaq浏览: 14137 评论: 627 赞同: 2088
小学高年级阅读教学中的自主讨
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22、小学高年级阅读教学中的自主讨

(青岛长沙路小学 山东青岛 266044)摘 要:在阅读教学中有一种非常重要的教学方法是自主探讨,就是以学生的思想为中心点,向所有的学生传播阅读思想 因为阅读是开阔学生对生活、世界、社会的视野,而。

作者:maeny浏览: 16857 评论: 602 赞同: 1383
小学高年级作文教学刍议
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23、小学高年级作文教学刍议

(贵州省大方县马场镇鼠场小学) 中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:。

作者:rqvnw浏览: 18096 评论: 779 赞同: 6583
小学高年级数学“解决”解题策略再探
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24、小学高年级数学“解决”解题策略再探

林文婷( 贵州省赫章县水塘堡乡田坝小学, 贵州 赫章 553200 )摘 要:在小学高年级数学“解决问题”解题策略的教学中,要注重学生思考能力的培养,提高学生的分析思考能力,引导学生学会归纳、总结数学。

作者:zjsxn浏览: 44236 评论: 128 赞同: 5676
小学高年级课堂讨的实践困境其超越
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25、小学高年级课堂讨的实践困境其超越

孔亚婷(安徽省合肥市锦绣小学,安徽合肥230601)作者简介:孔亚婷(1990-),女,安徽合肥人,安徽省合肥市锦绣小学,研究方向:小学教育 在小学高年级课堂教学中,课堂讨论具有重要价值,它结合学生心。

作者:ysajt浏览: 10114 评论: 222 赞同: 4520
如何提高小学高年级数学课堂教学的有效性
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26、如何提高小学高年级数学课堂教学的有效性

陈二月乐业县逻沙乡中心小学,广西乐业533200摘要小学是学生教育的初级阶段,直接影响着学生以后的学习和成长 小学的数学教学主要是培养学生的思维能力,但目前我国小学高年级数学课堂教学存在诸多问题 本文。

作者:qqlfv浏览: 24709 评论: 735 赞同: 6835
小学高年级语文阅读教学策略
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27、小学高年级语文阅读教学策略

何木辉一、小学语文阅读的意义语文不仅是一门重要的人文社会科学,更代表着中国语言的文化魅力 作为一个中国人,如果连自己国家的语言都学不好,又怎么谈得上学好其他国家的语言呢?况且语文能力是学习其他学科和科。

作者:pugfu浏览: 22546 评论: 297 赞同: 1166
如何提高小学高年级数学课堂练习的实效性
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28、如何提高小学高年级数学课堂练习的实效性

(吉林省辽源市东辽县宴平乡中心小学校 吉林 东辽 136600)【摘要】 随着年级的升高,高年级的学生在数学课堂上会有很明显的表现层次差异,即掌握的知识、学习习惯、学习能力的层次差异会越。

作者:qifcc浏览: 68548 评论: 133 赞同: 5151
小学高年级数学教学中学生自主学习策略
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29、小学高年级数学教学中学生自主学习策略

(岳池县师范附属小学校,四川 广安 638399)【摘 要】数学是一门较为灵活的学科,学生在学习数学的过程中也应该抱有灵活学习的态度 数学教师在教学过程中应该将教学的重点放在学生学习自主性的培养。

作者:dahwx浏览: 62886 评论: 269 赞同: 2074
音乐在小学高年级体育课准备活动中的效用
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30、音乐在小学高年级体育课准备活动中的效用

(北京体育大学,北京 100084)收稿日期:2016-07-27作者简介:吕佳(1990~),硕士研究生 研究方向:重竞技 小学体育课中一个重要的基础环节就是热身 充分热身能够使学生在身体上和心理上。

作者:qunpv浏览: 53767 评论: 170 赞同: 2956

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