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导读:关于幼儿教师专业技能考试频道整理了与幼儿园教师专业技能有关的参考资料773479篇和相关论文范文634098篇及幼儿教师专业技能测试相关写作技巧980974篇.

幼儿园教师专业标准文精品
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1、幼儿园教师专业标准文精品

   关于2017年度中小学(幼儿园)教师系列中级专业技术资格评审有关问题的通知    玉市教职办〔2017〕4号    各县(市,区)职改办,教育局,玉东新区社会事务局,市直有关单位(学校)   。

作者:ienvf浏览: 64092 评论: 548 赞同: 1975
幼儿园教师专业标准解读
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2、幼儿园教师专业标准解读

附件    关于举办2017年学前教育及中小学教育教学    优秀论文(教学设计,案例)评选活动的通知    甘教研发〔2017〕40号    各市。

作者:lvxxz浏览: 61498 评论: 615 赞同: 6493
幼儿园教师专业标准文苏州
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3、幼儿园教师专业标准文苏州

泰州市人力资源和社会保障局    泰州市教育局    泰教师〔2017〕8号       关于做好2017年全市中小学。

作者:ounug浏览: 36224 评论: 284 赞同: 1376
幼儿园教师专业标准文小学
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4、幼儿园教师专业标准文小学

立足高起点 打造高品质    ——建德市实验幼儿园三年发展规划    (2017年9月—2017年8月)    2017年,建德市幼儿教育掀开了崭新的篇章,自上至下一系列幼教惠民政策的施行犹如三。

作者:fguvh浏览: 11974 评论: 625 赞同: 6067
幼儿园教师专业标准
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5、幼儿园教师专业标准

   镇教发〔2017〕72号    关于做好2017年全市中小学,幼儿园教师专业    技术资格申报评审工作的通知    各辖市,区教育局,镇江新区社会发展局,市属各学校(单位)    根据省,。

作者:pvdmk浏览: 47886 评论: 225 赞同: 4700
促幼儿教师专业成长的途径
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6、促幼儿教师专业成长的途径

【关键词】幼儿教师 专业成长 途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)03A-0015-02当前,学前教育面临前所未有的发展机遇 我园以幼儿发展为目的,围绕幼儿。

作者:ieqxo浏览: 8817 评论: 120 赞同: 3167
新课程理念下幼儿教师专业的探究
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1、新课程理念下幼儿教师专业的探究

摘要教师的专业发展既是新课程的要求,又为新课程提供了强有力的支持 对新课程理念下幼儿教师的专业发展进行了探究 关键词幼儿教师;专业发展;专业技术水平新课程背景下幼儿教师的专业发展,现在已经成为被社会普。

作者:xvlxo浏览: 75148 评论: 864 赞同: 4878
幼儿教师专业成长
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2、幼儿教师专业成长

(甘肃省平凉市幼儿园)摘 要幼儿教师专业成长是当前学前教育界研究的热点问题,幼儿教师作为实施幼儿教育的专业人员,是幼儿教育事业发展的先决条件,其专业成长的水平在很大程度上制约着幼儿教育的发展,也影响着。

作者:ivluc浏览: 63362 评论: 538 赞同: 3500
实现“过程方法”教学目标对教师专业技能的要求
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3、实现“过程方法”教学目标对教师专业技能的要求

摘 要过程与方法教学目标在三维课程目标中处于核心位置 历史教师在教学中实现这一目标应注意讲清概念、讲出细节……方面,以体现另外两个目标 关键词过程与方法;三维目标;历史教学 众所周知,普通高。

作者:bdtcv浏览: 67193 评论: 244 赞同: 5391
家长资源促进幼儿教师专业成长
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4、家长资源促进幼儿教师专业成长

摘 要家长是幼儿园教育的重要资源 幼儿园合理利用家长资源的分享、交流与对话……活动,并开展助教活动、形成家园共管机制、形成学习共同体,是促进幼儿教师专业成长的有效途径 关键词家长资源;幼儿教师。

作者:yfrhm浏览: 71178 评论: 698 赞同: 3004
试转岗幼儿教师专业成长的有效措
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5、试转岗幼儿教师专业成长的有效措

贵州省福泉市地松幼儿园(550505)【摘要】随着社会的发展,富余的小学教师有一部分被逐渐转岗到幼儿园从事幼儿教育,这就给幼儿园工作带来了新的课题 【关键词】转岗, 措施, 促进, 专业成长为深入贯彻。

作者:ihntj浏览: 67829 评论: 964 赞同: 6375
幼儿教师专业成长的有效管理策略
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6、幼儿教师专业成长的有效管理策略

【摘要】作为办园二十几年的幼儿园,浙江省宁海县中心幼儿园教师队伍的层次结构现状并不乐观 我们试图通过寻找幼儿园办园目标与教师个人发展目标的结合点,实践以教师为本的培训策略,如实践分层培训计划、拓展多种。

作者:soydg浏览: 7846 评论: 942 赞同: 6777
培训形式适应幼儿教师专业
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7、培训形式适应幼儿教师专业

中图分类号G617文献标识码A文章编号1671—0568(2013)24—0011-02开展教师培训是促进幼儿教师专业化发展和提高幼儿园保教质量的重要途径与要求 但在现实生活中,并不是所有的幼儿教师培。

作者:bazec浏览: 66118 评论: 653 赞同: 3257
幼儿教师专业的新途径:网上自学
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8、幼儿教师专业的新途径:网上自学

当前我国地区之间的教育发展水平存在较大差距,经济繁荣地区的学校教育有着巨大的优势,其中一个重要原因就是拥有相对一流的师资 那么,应该如何提高偏远地区的学校教育教学质量呢?除了加大教育投入,改善教学条件。

作者:wlncc浏览: 63571 评论: 635 赞同: 1528
幼儿教师专业中的个体差异自主
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9、幼儿教师专业中的个体差异自主

【摘要】随着学前教育事业的快速发展,幼儿教师的专业素养愈来愈引起大家的关注 怎样在兼顾个体差异的同时激发幼儿教师的自主发展性发展呢?文章从年龄差异出发实施准确定位;兴趣与差异实行多样化策略;满足原有水。

作者:ecfmc浏览: 65474 评论: 996 赞同: 3836
中职计算机教学中培养实用型人才
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10、中职计算机教学中培养实用型人才

(贵州省威宁自治县中……职业学校,贵州 毕节 553100) 中职学校计算机专业学生的就业情况与市场需求息息相关,这就要求中职教师采用正确的教学方法,为实用型人才的培养奠定基础 相关研究表明,自中职。

作者:cnbds浏览: 17629 评论: 726 赞同: 5480
园本教研促进农村幼儿教师专业成长
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11、园本教研促进农村幼儿教师专业成长

江苏省南京市江宁区陶吴幼儿园江苏南京211151【摘要】我园是一所农村幼儿园,教师的来源途径各不相同,在对教师进行调查研究的基础上,我认为促进其专业成长最有效的方法就是因地制宜地开展园本教研 主要可从。

作者:gmphw浏览: 21665 评论: 231 赞同: 4799
中职学校幼儿教师口语课堂教学策略
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12、中职学校幼儿教师口语课堂教学策略

广西南丹县职业教育中心(547200) 王文露摘要幼儿教师口语作为幼儿师范专业职业技能必修课,是一门应用性语言,是幼儿教师基本教学技能之一 在幼儿教师口语课堂教学中,学生口语表达会受到来自多方面的影。

作者:uiomb浏览: 19557 评论: 576 赞同: 6902
课程游戏化幼儿教师专业成长
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13、课程游戏化幼儿教师专业成长

(如东县马塘小学附属幼儿园,江苏 南通 226401)【摘 要】课程游戏化活动对教师能力水平提出了新的要求,幼儿教师应当结合教学履职需要强化自身建设,从心理学研究、教材教法研究……方面综合着手,促进自。

作者:mdgkv浏览: 69186 评论: 607 赞同: 4368
幼儿教师专业化高效途径
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14、幼儿教师专业化高效途径

【摘 要】在当今社会发展中,教育越来越被重视,人们对教师的要求也日益增强 因此,新形势下,教师专业化的高效发展便成为当前师资队伍建设的基本方向 教师专业化是现代教育发展的迫切要求和必然趋势,更是现代教。

作者:upsev浏览: 50979 评论: 743 赞同: 3677
西部地区农村幼儿教师专业状况
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15、西部地区农村幼儿教师专业状况

程翔宇1徐东2秦弋3(西华师范大学教育学院,四川南充637000)摘要通过对近10年关于西部地区农村幼儿教师专业发展状况的研究进行整理分析之后,我们发现,西部地区农村幼儿教师存在着专业发展潜力巨大、专。

作者:fhlxh浏览: 57332 评论: 199 赞同: 3899
中医药大学英语教师专业技能的提升
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16、中医药大学英语教师专业技能的提升

(湖北中医药大学外国语学院,武汉430065)摘要英语作为一门国际通用语言,是中医药文化海外传播不可或缺的途径 中医药大学的英语教学要为中医药发展国际化服务 教师是教学实践的主体,是教育发展的根本 中。

作者:gxxzh浏览: 25259 评论: 935 赞同: 2318
农村幼儿教师专业探析
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18、农村幼儿教师专业探析

新乡学院教育科学学院摘要近些年来,我国学前教育事业进入飞速发展时期,越来越多的人加入到幼儿教师的行列,幼儿教师的专业素养备受关注 通过调查研究,发现农村幼儿教师专业发展中存在着多种问题,比如幼儿教师职。

作者:xhhdu浏览: 35718 评论: 321 赞同: 5907
促进幼儿教师专业的园本管理建议
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19、促进幼儿教师专业的园本管理建议

【摘要】教师的专业化成长离不开先进的教育理念指导,而先进的教育理念,是在不断阅读理论书籍、倾听理论讲座、和其他教师相互交流的过程中,逐渐形成的 幼儿园加强幼儿教师专业发展的管理,关系到幼儿园发挥启蒙教。

作者:xkllo浏览: 67392 评论: 731 赞同: 3211
教师专业技能语文课堂教学合理渗透
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20、教师专业技能语文课堂教学合理渗透

【摘 要】现代语文课程改革的实践对教师提出了更高的专业技能要求 这些专业技能主要包括语文课堂沟通的能力、语文课堂语言表达能力、语文课堂运用现代信息技术与手段的能力、语文课堂教学研究能力和创新能力…… 。

作者:ftbnl浏览: 53349 评论: 209 赞同: 2785
农村幼儿教师专业途径的现状建议——湖南省C县为例
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21、农村幼儿教师专业途径的现状建议——湖南省C县为例

杨莉君,陈 思(湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081)摘要采用问卷调查法和访谈法,以湖南省C县农村幼儿教师为调查样本,从农村幼儿教师外出培训和园内专业培训两个维度来调查农村幼儿教师的专业发。

作者:wwsrm浏览: 40925 评论: 313 赞同: 4685
语言生态语言教育
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23、语言生态语言教育

冯广艺(中南民族大学文学与新闻传播学院,湖北武汉430074)摘要 构建良好的语言生态环境和语言教育有密切的关系 在构建良好的语言生态环境时,我们应该关注语言生态与语言教育观念、语言生态与语言素质教。

作者:iydtr浏览: 40181 评论: 169 赞同: 6045
提高学前教育师资舞蹈教学组织能力
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24、提高学前教育师资舞蹈教学组织能力

(1 楚雄师范学院 云南 楚雄 675000;2 昆明市寻甸县倘甸镇碑庄完小 云南 昆明 655214)【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》中明确将艺术作为幼儿五大活动领域之一,提出“丰富幼儿的感。

作者:rlrsd浏览: 76635 评论: 487 赞同: 5716
丹麦幼儿教师教育的小组合作学习教学模式
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25、丹麦幼儿教师教育的小组合作学习教学模式

常州工学院国际交流合作处付延风摘要:结合学校引进的丹麦幼儿教师教育课程的教学情况,分析了丹麦幼儿教师教育采用的小组合作学习教学模式的内涵、基本方法及教学效果,提出了丹麦幼儿教师教育的小组合作教学模式对。

作者:wjcwd浏览: 14028 评论: 492 赞同: 3160
反思关键事件,促进幼儿园教师专业成长
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26、反思关键事件,促进幼儿园教师专业成长

李胜男吴琼(东北师范大学教育学部,吉林长春130024)在幼儿园教师的专业成长过程中,都会经历各种教育事件,这些事件影响教师专业实践知识的再建构与发展,尤其那些教师认为的关键事件,更对教师的专业发展具。

作者:ichry浏览: 30061 评论: 231 赞同: 6112
农村小学教师专业自主困境的原因
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27、农村小学教师专业自主困境的原因

路笃光聊城大学教育科学学院,山东聊城252000摘要实现教师专业自主是教师专业化的标志,同时也是教育改革成功的关键 目前,教师专业自主越来越受关注 然而,调查显示我国教师的专业自主程度不高 特别是农村。

作者:buvbu浏览: 31891 评论: 532 赞同: 2354
提升幼儿园教师专业素养
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28、提升幼儿园教师专业素养

山西省长治市城区童乐幼儿园 山西 长治 046011【摘要】学前教育是越来越受到党和政府的高度重视,社会对学前教育的高度关注,幼儿教师素养提升是学前教育发展的重中之重 本文通过自身的经历与对教师的研。

作者:uxtye浏览: 41847 评论: 369 赞同: 6414
特殊教育数学教学法的教学
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29、特殊教育数学教学法的教学

【摘 要】根据特殊教育专业人才培养方案及用人单位的实际需求,把特殊教育学校小学数学教学法作为教学改革对象,采用行动研究方法,梳理、整合现有视觉障碍儿童教学法、听觉障碍儿童教学法的教材,重新编排教学大纲。

作者:ajvel浏览: 20816 评论: 647 赞同: 3564
幼儿教师专业途径之中美比较
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30、幼儿教师专业途径之中美比较

崔迪1,2,王雪松3(1.东北师范大学教育学部,吉林长春130024;2.东北师范大学人文学院学前教育系,吉林长春130117;3.Texas A&,M International Univer。

作者:eugir浏览: 66378 评论: 712 赞同: 1517

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