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1、探寻小学思品课堂的教学生成点

导读 :【关键词】小学 思想品德 教学生成点【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0122-01追求教学生成是新课程倡导的基本理念之一 与传统的预设性教学比较,生。

2、化零为整——英语单词教学的法宝

导读 :【关键词】小学英语 单词教学化零为整【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0104-01在小学英语教学中,单词教学既是重点,也是难点 单词是构成英语的最小。

3、如何有效消除幼儿入园分离焦虑

导读 :【关键词】幼儿 入园分离焦虑 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0126-02每年新生入园的第一周,幼儿园里常常出现幼儿的哭闹声,幼儿的哭闹让家长。

4、在语文教学中培养学生的审美能力

导读 :【关键词】语文教学 审美能力 培养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0099-01义务教育语文课程标准(2011年版)指出语文课程应重视提高学生的品德。

5、激励性评价在小学数学教学中的有效运用

导读 :【关键字】激励性评价 小学数学 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0112-01激励性评价是将被评价者的发展作为目的,采用各种方式来激发学生的内。

6、初中数学中考复习策略探究

导读 :【关键词】初中数学 中考复习 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0118-02对学生而言,中考是人生面临的第一次挑战,更是一次机遇 面对挑战和机遇。

7、在语文教学中培养创造性思维的尝试

导读 :【关键词】语文教学 创造性思维培养途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0098-01没有创造,就没有发展,创造力在人类发展的历程中起着非常重要的作用。

8、在初中体育教学中培养学生的心理素质

导读 :【关键词】初中体育 心理素质 自信【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0123-01中学阶段是学生生理和心理迅速发展的阶段,也是学生建立独立人格的重要时。

9、在古诗教学中渗透美育的做法

导读 :【关键词】古诗教学 美育渗透 方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0097-01美育,又叫审美教育,是培养学生具备鉴赏美、感受美和创造美的教育 在初。

11、初中学生物理实验能力的培养

导读 :【关键词】初中物理 实验能力 培养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0113-01物理新课程标准强调在物理教学中提高学生的实验能力是目前实验教学中的当。

12、初中作文审题训练

导读 :【关键词】作文教学 审题训练【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0096-01学生在写作文时,审题很关键,题目审好了,在写作过程中能够避免出现离题的现象。

13、利用动画设计辅助语文教学

导读 :【关键词】语文教学 动画设计 教材【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0095-01动画设计是现今小学课堂教学中的重要辅助手段,在很多学科的教学中发挥积。

14、聋校语文教学中生命教育

导读 :【关键词】聋校 语文教学 生命教育【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0094-01长期以来,聋校语文教学过度强调语文的语用功能,忽略了对人的生命活动意。

15、低年级小学生写话教学的方法

导读 :【关键词】低年级 写话教学 语文【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0093-01小学语文低年级写话训练是中小学作文教学的重要基础 义务教育语文课程标准。

16、初中数学新课导入艺术

导读 :【关键词】初中数学 新课导入 艺术【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0075-01精彩的新课导入可以有效地激发学生的求知欲,调动学生学习的主动性,为教。

17、语文阅读教学多元解读的视角

导读 :【关键词】阅读教学 多元解读 视角【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0058-02义务教育语文课程标准(2011年版)在教学建议中指出重视对作品的整体。

19、例小学数学情境的合理加工

导读 :【关键词】问题情境 加工 复杂性 密切性 启发性 趣味性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0086-01创设问题情境,为数学学习内容披上情景化的外衣,。

20、一则案例看“学定教”

导读 :【关键词】以学定教 小学数学案例教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0088-02【案例描述】一位教师教学苏教版五年级数学下册真分数和假分数一课 课。

22、语文教学中经典名著阅读的有效引领

导读 :【关键词】经典名著 有效引领【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0057-01为了让学生学会阅读经典名著,喜欢阅读经典名著,笔者所在的学校开设了阅读室,。

24、培养学生思维灵活性的策略

导读 :【关键字】一题多变 一题多解 思维 灵活性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)2A-0082-02在数学教学中,经常引导学生从不同角度进行一题多变,一题多解的训。

25、通过“画图”叩开解决之门

导读 :【关键字】画图策略 问题解决小学数学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)2A-0084-02一年级苏教版数学教材(2011版)中对于问题解决除了要体现解决问题的。

26、初中语文阅读教学中生命教育

导读 :【关键词】生命教育 目标 作品【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0054-01义务教育语文课程标准(2011年版)中指出,语文课程的目的是在培养学生语。

27、新课程背景下对阅读教学的现状策略

导读 :【关键词】阅读教学 现状分析 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0055-02阅读教学是语文教学的重点和难点 就本县多年参加来宾市小学毕业水平质量。

28、激发“潜力生”数学学习动力的有效策略

导读 :【关键词】潜力生 学习动力 有效策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0045-02潜力生主要指学习上暂时有困难的学生 按其产生的原因,潜力生大致可分。

29、提高初中语文阅读教学有效性的路径

导读 :【关键词】阅读教学 有效性 路径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0059-02阅读教学是初中语文教学的一个重要组成部分,也是学生获得语文知识和语文技。

30、“四读一练”教学法的运用

导读 :【关键词】四读一练 教学法 再见了,亲人【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0080-02义务教育语文课程标准(2011年版)指出语文课程应注重引导学生。

31、初中化学新课导入的三种有效方法

导读 :【关键词】初中化学 新课导入 实验 设疑【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0047-02好的导入可以盘活整堂课,让教学达到事半功倍的效果 教师应该根据。

32、阅读教学要着眼于“情”

导读 :【关键词】阅读教学 情境 感悟 朗读【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0051-02阅读教学是小学语文教学的核心内容 语文教材中的一篇篇课文是作家情感。

33、初中物理演示实验教学浅探

导读 :【关键词】初中物理 实验演示 探究【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0038-02物理知识大都建立在大量的实验和实践基础之上,学生通过观察、操作、体验。

34、高效化学课堂构建

导读 :【关键词】高效课堂 化学教学 构建【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0048-02在素质教育的要求下,要更好地完成教学任务,提高教学效果,唯有抓住课堂。

35、个性信息课堂活动的设计

导读 :【关键词】课堂活动 个性 信息化【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0078-02在信息时代,大量的信息在因特网上传播,有利于学生开阔眼界、增长见识 在。

36、让初中数学课堂“活”起来的三种方法

导读 :【关键词】幽默语言 师生互动 生活情境【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0043-02数学是一门高度抽象的学科,如果只是一味地为了完成教学任务而进行机。

37、构建活跃而有效的语文阅读课堂

导读 :【关键词】阅读课堂 活跃 有效【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0050-01语文阅读课堂应当是充满生机与活力的 但是,当前不少阅读课堂往往是台上教师。

38、相似形教学中分层教学策略的运用探究

导读 :【关键词】相似形 分层教学 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0037-01在传统的教学活动中,教师进行标准化统一性的教学活动,忽视学生个体之间的。

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