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1、小学数学“综合实践”课程浅探

导读 :【关键词】综合与实践 小学数学 教学方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0032-02义务教育数学课程标准(2011年版)在小学数学开设了综合与实。

2、培养农村学生口语表达能力的策略

导读 :【关键词】农村学生 口语表达 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0033-02口语表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感,以形成与人交流的一。

3、数学课堂教学提问的时机策略

导读 :【关键词】课堂提问 时机 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0036-02随着新课程改革的不断深入,教师是教学的组织者和引导者,学生才是学习的主人。

4、立足尊重促进学生

导读 :【关键词】立足尊重 学生 发展【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0009-02中小学教师职业道德规范指出,教师应热爱学生 笔者认为,教师热爱学生,首先。

5、在低年级识字教学中学生语言智能实践

导读 :【关键词】识字教学 语言智能 思考 实践【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0015-01多元智能理论和优势智能理论认为,小学第一学段是学生语言能力形成。

6、例小学英语新课程学生学习评价观

导读 :【关键词】小学英语 新课程 评价观【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0026-02评价作为英语课程的一个重要组成部分,在英语课程的发展中起着十分重要的。

7、小学低段数学课前笔测口头提问

导读 :【关键词】低段数学 课前笔测口头提问【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0022-02课前笔试是以学生动手做的方式来进行的,而口头提问则是以教师的问题为。

8、个性档案在德育中的运用

导读 :【关键词】个性发展档案 德育 运用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0008-02个性发展档案汇集了学生的个人作品,记录了学生在学习、生活……方面的成。

9、在听读写游戏中幼儿语言能力

导读 :【关键词】幼儿 语言发展 游戏【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0125-023—6岁儿童学习与发展指南指出幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。

10、字理识字教学激趣策略

导读 :【关键词】字理识字 激趣 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0018-01爱因斯坦说过兴趣是最好的老师 在教学过程中,激发学生的学习兴趣是调动学生。

12、构建多向度合作学习平台的实践成效

导读 :【关键词】多向度 合作学习 平台【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0024-02多向度是指不同渠道、不同途径、不同思路、不同方法、不同方式、不同个性表。

13、在绘画教学中培养幼儿的创造力

导读 :【关键词】幼儿创造力 绘画教学途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0124-02意大利教育家蒙台梭利认为应让儿童自由地表现自己的自我,自己的思想,以。

14、新手语文教师专业成长的有效途径

导读 :【关键词】新手教师 专业成长 途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0004-02一名教师,从初出茅庐的茫然新手,到经验老道的骨干名师,往往要走很长的。

17、低年级小学生数学思维能力的培养

导读 :【关键词】数学思维 观察 操作语言表达【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0104-02思维能力是数学教学的核心,发展学生的思维能力是小学数学教学的主要。

18、如何在集体教学活动中培养幼儿良好的行为规范

导读 :【关键词】集体教学活动 幼儿行为规范 培养策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0121-02集体教学活动是幼儿园开展教育活动最常用的一种组织形式 虽。

19、例角色游戏小班幼儿语言

导读 :【关键词】角色游戏 幼儿 语言发展【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0127-02语言是思维和交际的工具 幼儿期是语言发展的关键期,尤其是小班幼儿口语。

20、家庭开展幼儿性教育

导读 :【关键词】幼儿 性教育 家庭【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)4A-0117-02近年来,社会各界强烈呼吁对青少年进行性教育,并且也取得了一定的成效,但是同时。

21、小学生意识的培养策略

导读 :【关键词】小学生 问题意识培养策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0012-02问题意识是指学生在学习过程中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的。

22、略小学英语阅读教学

导读 :【关键词】小学英语 阅读教学 教材 语感 活动【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0098-01英语阅读是强化学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习能力。

23、在音乐教学中提升学生审美能力的策略

导读 :【关键词】音乐教学 审美能力 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0116-02小学音乐课程标准(2011年版)提出通过音乐教育培养和提高学生感受美。

24、和谐教育幼儿同做起

导读 :【关键词】和谐教育 幼儿园【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0123-01和谐社会呼唤和谐教育 当前,广大中小学已将和谐教育研究开展得轰轰烈烈 幼儿园。

25、思想品德课堂的激趣策略

导读 :【关键词】思想品德 学习兴趣 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0113-01思想品德课是为初中学生思想品德的健康发展奠定基础的一门综合性必修课。

27、汉语拼音有效教学的方法

导读 :【关键词】汉语拼音 游戏 听说读写 联想记忆【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0088-02汉语拼音教学是小学语文教学的重点内容之一 笔者认为,教师应。

28、体育教学中“课课练”的有效实施策略

导读 :【关键词】课课练 有效实施 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0115-01据学生体质健康监测数据显示,近几年来,青少年身体素质(体能)呈持续下降。

29、转化思想在小学数学教学中的渗透

导读 :【关键词】转化思想 小学数学 渗透【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0103-01灵活运用转化思想,能沟通知识间的内在联系,拓宽解题思路,找到较简捷的。

30、数学课堂练习评价的几种方式

导读 :【关键词】数学课堂练习 评价方式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0108-02评价是为了促进学生的发展,这是教学评价的主要功能 当学生的内心需求通过。

31、如何做一名幸福的教师

导读 :本刊特邀评论员 蓝 星教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任 教育教学工作应该是 飞扬、魅力四射的,人民教师应该是快乐而有幸福感的 然而,在现实中却有一些教师快乐。

32、例学生思维差异和独特性的引导策略

导读 :【关键词】学生思维 差异性 独特性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0086-01在现实课堂中,我们往往习惯于固化思维,缺少对那些与众不同的合理关注,。

33、在英语阅读教学中培养学生英语语感的策略

导读 :【关键词】英语阅读教学 语感培养策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0094-02英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感。

34、妙用评价艺术提升课堂效率

导读 :【关键词】小学数学 课堂效率 评价艺术【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)3A-0101-02评价要关注学生学习的结果,也要关注学习的过程;要关注学生数学学习的。

35、古诗文诵读教学

导读 :【关键词】古诗文 诵读教学 实践【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0092-02诵读在古诗文教学中起着重要的作用 义务教育语文课程标准(2011年版)。

36、目标教学模式在初中体育教学中的运用

导读 :【关键词】初中体育 目标教学模式应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0114-01传统的体育教学模式讲究精讲多练,即教师先制定教学目标,指导学生反复。

37、小学生数学自主学习能力的培养三法

导读 :【关键词】数学方法 数学思想 联系实际【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0077-02在数学课堂教学中,很多教师都有这样一个通病总担心学生自己不会学,。

38、小学英语表演活动低效现象探析

导读 :【关键词】小学英语 表演活动 低效【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0083-01在小学英语教学中,表演活动独具魅力,它以语言理解为前提,通过语言和肢。

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