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2、让预设生成在课堂中水乳交融

导读 :江苏省扬州市宝应桃园小学张尖【关键词】预设生成小学数学宝贵资源【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)01A-0012-02在课堂教学中, 预设和生成是一个共同体,。

3、创设教学情境点亮思维火花

导读 :玉林市容县黎村中学梁卡妮【关键词】教学情境思维火花数学课堂【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)01A-0024-01数学教学应该是生动活泼、富有激情与活力的,。

4、关于提高小学数学课堂教学有效性

导读 :浙江省绍兴市新昌县羽林街道三联小学章灿琴【关键词】小学数学 课堂教学有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)01A-0026-02课堂教学是否有效将直接影响到。

5、“品韵·悟神·探美”文言文教学模式

导读 :玉林市玉州区第八初级中学李杏燕【关键词】文言文 品韵 悟神探美 教学模式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)01A-0018-02诗人流沙河曾经说过中国人有中国。

6、幼儿教学中几何形体的学习美术活动的有机融合

导读 :【关键词】几何形体 美术活动 融合【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0124-02幼儿认识几何形体是从感知开始的 许多研究者认为幼儿美术活动与几何形体。

7、初中英语阅读课的教学现状

导读 :桂林市第十二中学张玉新【关键词】初中英语阅读教学现状分析对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)01A-0006-02中学英语教学大纲指出中学英语教学的目的,是。

8、落实“四基”重在渗透数学思想

导读 :贺州市太白路小学黄奖英【关键词】数学思想落实四基分层渗透【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)01A-0023-01新课标明确提出四基的培养目标,但在教学实践中,。

9、小学数学课堂教学评价的实践

导读 :贺州市昭平县巩桥中心小学李志香【关键词】小学数学课堂评价实践思考【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)01A-0015-01在多年的教学实践中,笔者发现当前课堂教。

10、凝心聚力开篇谋局阔步前进——2017年新春致辞

导读 :自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌时代的脚步跨过满载荣誉的2015年 此时此刻,让我们铭记过去五年广西教育改革发展道路上的每一个坚实脚印, 为我们曾经挥洒的汗水鼓掌、点赞,并以满腔的热情,迎接充满希望。

11、初中音乐教学应学生的生活相结合

导读 :【关键词】初中 音乐教学 生活 结合【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0121-01音乐教学是初中基础教育学科的重要组成部分,学好音乐对于培养学生的美。

12、用“四心”促幼儿健康

导读 :【关键词】幼儿 自主管理 幼儿教育 实践探索【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0128-01当前,不少幼儿是衣来伸手、饭来张口,且大都由祖辈代管,长期。

13、关于“小学数学模型思想在教学中渗透”

导读 :广西师范学院袁甜【关键词】小学数学模型思想思考【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)01A-0005-02模型思想在2011年的新课标中被列入十大核心概念之一 尽。

14、在美术课中培养学生的主动思维能力

导读 :【关键词】美术课 主动思维 能力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0119-01主动思维能力是指人进行有目的的信息采集、存储和交换活动时,围绕目的性逻。

15、试析生物教学中引领学生提问的策略

导读 :【关键词】生物教学 引领 学生提问 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0123-01在传统的生物教学中,不少教师已经习惯了扮演传道、授业、解惑的角。

16、音乐软件在小学音乐教学中的应用

导读 :【关键词】音乐软件 音乐教学 应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0120-01随着科技的进步,电脑音乐软件越来越多地受到人们的关注 在小学音乐教学。

17、培养学生合作交流意识“三法”

导读 :【关键词】情感交流 反馈交流 评价交流 合作学习 初中数学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0115-01在传统的数学课堂教学中,普遍存在老师讲,学生。

19、数学课堂中调动学生积极发言的四个举措

导读 :【关键词】小学数学 举手发言 师生交流 举措【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0109-02举手发言是课堂上学生参与教学最直观的表现,其目的是通过师生。

20、如何提高小学生的音乐演唱技能

导读 :【关键词】小学音乐 演唱技能 音乐教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0122-01演唱是一种原始的音乐表现形式,它有助于人们抒发情感、愉悦身心。

21、数学课堂用好学具“三法”

导读 :【关键词】数学课堂 学具使用 教学方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0116-01在小学数学低段教学中,为了培养学生的动手实践能力,教师通常会根据。

22、把握导学时机推进导学课堂

导读 :【关键词】导学时机 导学课堂 小学数学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0110-01学生是课堂教学的主体,教师处于主导地位 小学数学课堂教学是一个教。

23、减少简便计算失误“四方略”

导读 :【关键词】小学数学 简便计算 失误 方略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0108-02在简便计算教学中,总会存在各种各样的失误 出现失误的一部分原因。

24、任务型教学模式在初中英语阅读教学中的应用

导读 :【关键词】初中英语 阅读教学 任务型教学模式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0105-02任务型教学,就是教师依据教学要求,把教学任务拆分成很多个微。

26、关注课堂提问质量提高课堂学习效率

导读 :【关键词】课堂提问 学习效率 教学质量【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0113-02古人云学起于思,思源于疑 在实际教学中,好的问题能启迪学生的思维。

27、例提高初中英语教学效率的策略

导读 :【关键词】初中英语 教学模式 教学效率【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0104-01新课标更加注重培养初中生的创新精神和实践能力,这就要求初中英语教。

28、合作学习在初中英语课堂中的应用

导读 :【关键词】初中英语 合作学习 互动【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0107-01新课标提倡培养综合素质全面发展的学生 课堂教学作为与学生沟通交流的主。

29、初中英语教学中情景剧表演的运用策略

导读 :【关键词】初中英语 情景剧 表演 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0102-01近年来,伴随着新课程教学改革的深入发展,一系列的新思路、新方法和。

30、基于情感体验的小学数学课堂教学策略

导读 :【关键词】情感体验 小学数学 课堂教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0112-01情感需求是人们从事各种活动的动力和源泉,但在小学数学课堂教学中,。

31、例小学数学情境的有效刨设

导读 :【关键词】数学情境 有效创设 小学数学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0111-01情境教学法已经被广泛应用于教育教学中,并且也得到了师生的认可 小。

32、初中英浯课堂教学如何实现有效交流

导读 :【关键词】课堂教学 交流 有效性 初中英语【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0099-02英语作为一门语言学科,只有加强使用才能彰显活力 这就要求教师。

33、例让语文课堂充满活力的途径

导读 :【关键词】语文课堂 充满活力 途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0094-01课程改革带来了语文课堂教学的深刻变化从以往听老师说的死气沉沉变成了学。

34、朗读和背诵——提高学生英语口语水平的决窍

导读 :【关键词】初中英语 朗读 背诵 口语水平【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0098-02目前国内基础教育提倡素质教育改革与学生综合能力全方位发展,并将。

35、在小学英语教学中应用故事教学法的尝试

导读 :【关键词】故事教学法 小学英语 小学生【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0103-01故事对于小学生而言,具有十分大的吸引力 为此,英语教师要紧紧抓住。

36、提高初中生英语写作能力的策略

导读 :【关键词】初中英语 写作教学 初中生 写作能力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0101-02写作是学生英语水平的综合体现,也是英语教学的目标之一 对。

37、如何在文言文教学中渗透传统文化教育

导读 :【关键词】文言文教学 传统文化 渗透【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0096-01中华民族有着几千年的优良传统文化,优良传统文化是中华民族生生不息、。

38、文言文教学中“文”“言”并行方法

导读 :【关键词】文言文教学 文 言 并行【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)02A-0093-01在文言文教学中,许多语文教师采用的是逐字逐句翻译、先翻译再概括中心思。

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