趣味科学技术网
最新科学和科技前沿资讯,报道趣味科学技术新闻,探索未知的自然科学奥秘,揭秘神秘的神奇事件,普及最新的科普知识!
文章98463324浏览8338728本站已运行896

2、小学生观察能力的培养策略

导读 :【关键词】小学生 观察能力 培养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0086-01随着新课改的不断深化,对小学数学学科而言,不仅仅限于对数学基础知识和基。

3、《统计可能性》教学设计

导读 :【关键词】小学数学 统计与可能性 教学设计【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0057-02在苏教版二年级数学上册统计与可能性单元教学中,学生已经学习过。

4、语文课堂中引入古字资源

导读 :【关键词】语文课堂 古字资源 实践 思考【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0073-01小学阶段的学生识字量非常大,而像水山火上……这些常用的独体字还。

5、品味朱乐乎老师的课堂等待艺术

导读 :【关键词】小学数学 ……待 教学艺术【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0044-03……待,需要时间 蝴蝶最终冲破丝壳化身为美丽的完全体,那是因为经过。

6、提供对比材料提升操作实效

导读 :【关键词】小学数学 对比材料 操作实效【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0051-01当前,操作实践活动在数学课堂上得以越来越广泛地运用 但是单纯的指。

7、数学课堂提问要把握“三个度”

导读 :【关键词】课堂提问 趣味度 深度 广度【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0062-01提问是课堂教学的重要环节之一 在数学课堂上,教师有效的提问,能吸。

8、《鲜花》为例作文教学的自由度

导读 :【关键词】鲜花 作文教学 自由度【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0040-02为赋新词强说愁这一诗句真实地反映了现今学生的写作状态 愁是学生作文的写。

9、《天鹅的故事》第一课时教学设计评析

导读 :【关键词】天鹅的故事 教学设计 评析【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0053-02【教学目标】1 能正确、流利、有感情地朗读课文 2 从感人的情节、。

10、科学学习演绎高效课堂

导读 :【关键词】小学数学 科学学习 高效课堂【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0036-01俗话说,备课有效,则教学有效;学案有效,则课堂高效 教师要围绕素。

11、见缝插针巧练笔

导读 :【关键词】见缝插针 练笔 素材【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0042-01著名文学家茅盾先生说身边应当时时刻刻有一支铅笔和一本草簿,无论到哪里,你。

12、《望月》第二课时教学设计

导读 :【关键词】望月 第二课时 教学设计【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0056-02望月是苏教版小学语文第十册第七单元中的一篇散文,主要写我在甲板上欣赏。

13、小学数学作业批改的有效性探究

导读 :【关键词】小学数学 作业批改 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0035-01设计好的小学数学作业能巩固学生在课堂中所学到的即时性知识和经验,帮。

14、例课题导人新课的策略

导读 :【关键词】语文 课题导入 新课【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0048-01言为心声,题为文眼 教师从课文题目入手进行课堂教学,通过对课文题目巧妙的。

15、化解“直观经验”所带来的负面影响

导读 :【关键词】小学数学 直观经验 数学事理【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0030-01直观经验,顾名思义就是借助亲身观察、直接感受而所获得的经验,这种。

16、结合生活实际的作文教学方法

导读 :【关键词】生活实际 作文教学 情感体验【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0039-01在当前作文教学中,学生习作失实的现象屡见不鲜,这表明他们缺乏生活。

17、探求小学数学教学的有效性

导读 :【关键词】小学高年级 数学教学 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0038-01教学的有效性含有三个层次有效果,指对教学活动结果与预期教学目标的。

18、分层作业促进数学整体教学成效提升

导读 :【关键词】小学数学 分层教学 作业设置【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0027-02在小学数学教学中,兼顾学生发展差异性,提高教学针对性,是教学效率。

19、小学数学有效动手操作“三关注”

导读 :【关键词】小学数学 动手操作 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0033-01新课改以来,做数学的教学理念,已经被广泛地贯彻在教学实践之中,学生。

20、利用活动经验提升学生的数学素养

导读 :【关键词】小学数学 活动经验 数学素养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0026-02新课标强调数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志 帮助学。

21、关于小学品德课教学有效性

导读 :【关键词】小学品德课 趣味化 生活化 活动化【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0037-02三岁看大,七岁看老 少年儿童时期的教育尤其是品德教育,对于。

22、小学数学式教学探究

导读 :【关键词】启发式 小学数学 探究途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0020-01小学数学作为一门数理逻辑课程,没有单纯的文本知识内容可供机械化教学。

23、小学数学教学中教具的有效运用

导读 :【关键词】小学数学 教具 教学活动有效运用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0025-01在小学数学教学过程中,为了打破学生知识、能力和思维的局限,快。

24、提高小学浯文课堂教学的有效性

导读 :【关键词】小学语文 课堂教学 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0032-01采取有效的课堂教学活动提高课堂教学质量,使学生能够真正的学有所获,。

25、构建和谐课堂促进情感态度

导读 :【关键词】数学课堂 情感态度 发展【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0021-01丰富的情感、积极的态度、正确的价值观是学生学习、生存和发展的基础 新。

26、让数学阅读变成数学“悦读”的四种策略

导读 :【关键词】小学数学 阅读 教学策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0029-01语言文字与数学符号有逻辑地整合在一起形成一道数学题,它就像是环环相扣。

27、例小学语文的探究性阅读

导读 :【关键词】小学语文 探究性 阅读【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0017-01小学语文课程标准强调,在阅读课的教学中引导学生与文本进行深入对话,以此。

28、小学中年级语文作业设计的实践

导读 :【关键词】中年级 语文作业 设计【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0007-01小学三、四年级的学生好奇、好动、好胜,学习热情开始分化,这就要求教师在。

29、小学数学“建模”教学策略

导读 :【关键词】小学数学 建模 教学策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0013-01以数学知识为载体,利用建模的方法,使学生从熟悉的情境中引出数学问题,。

30、基于支架式学习理念的数学有效教学路径

导读 :【关键词】支架式学习 数学理念 教学路径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0012-01何为支架式学习?简单来说就是教师在教学过程中通过合理有效的教学。

31、立足儿童立场,引导科学探究

导读 :【关键词】科学教学 科学探究 儿童【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0006-01美国著名教育家施瓦布认为,探究学习活动是儿童通过自主地参与知识的获得。

32、岡绕课程目标引导自主探究学习

导读 :【关键词】课程目标 自主探究 语文课堂【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0016-02袁振国先生在反思科学教育一书中写道中国衡量教育成功的标准是,将有。

33、小学品德社会课的生态文明教学

导读 :【关键词】品德与社会 生态文明 教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0005-01生态文明是社会和谐发展的重要内容,也是人类社会发展进程中对于人与自。

34、例小学非智力计算错误

导读 :【关键词】感知错觉 注意错误 数学习惯 小学教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0008-01在多年的小学数学教学中,笔者发现有一些学生在做计算题时。

35、例语文课堂的“教师主导”

导读 :【关键词】语文课堂 自主合作 教师主导【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0010-01目前,自主、合作、探究的教学方式在语文课堂上得以广泛应用 然而,。

36、利用数学的工具性开展小学数学教学

导读 :【关键词】小学数学 工具性 生活运用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)01A-0114-01数学来源于生活,生活是数学的根 数学课程标准指出数学是人们生活、。

37、关注课堂细节促进学生

导读 :【关键词】小学数学 教学细节 课堂效率【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0014-02教学过程是由无数个教学细节组成的,细节虽小,但能透射出教学理念和。

38、在体育教学中开展和谐运动的尝试

导读 :【关键词】小学 体育教学 和谐运动【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)01A-0124-01近年来,学生在运动比赛过程中猝死的事件不断发生,为此,不少学校取消。

去除边栏