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激发兴趣,注重积累,讲究方法——初中作文教学改革
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1、激发兴趣,注重积累,讲究方法——初中作文教学改革

初中语文教学中作文教学是重头戏,教师应该重视激发学生学习兴趣,注重学生积累,讲究方法,来提高作文教学的实效性 一、激发兴趣,让作文成为学生的乐事1 发挥学生主体性,让学生抒发个性化见解教师应该鼓励学生。

作者:vkqqk浏览: 12494 评论: 545 赞同: 2905
对初中作文教学困境其突破
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2、对初中作文教学困境其突破

初中语文教学工作如何有效突破作文难的困境,是广大教师高度关注的内容 学生在作文学习中兴趣不足、技巧不足、素材不足,严重制约了写作水平的提升 语文教师应当针对学生在作文学习中面临的制约因素,进一步创新理。

作者:xdkpw浏览: 25556 评论: 930 赞同: 4817
初中作文教学的有效性策略探究
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3、初中作文教学的有效性策略探究

一、加强阅读积累与练习长期教学实践当中发现,相当数量学生写作状况不理想的根本原因还是在于阅读量的不足 在这样一种现实的状况之下,写不好作文就成了必然的事情 就阅读而言,其本质实际上就是一种间接生活经验。

作者:goiya浏览: 46395 评论: 349 赞同: 2107
新课标背景下初中生作文评价改革的尝试
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4、新课标背景下初中生作文评价改革的尝试

一、遵循初中学生写作能力发展的客观规律,坚持循序渐进的评价原则义务教育语文课程标准(2011年版)将七-九年级学生放在同一学段(第四学段),并对该学段的学生的写作能力提出了同一要求,这只是第四学段(七。

作者:emmsf浏览: 68177 评论: 423 赞同: 4108
初中作文升格的有效措施
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5、初中作文升格的有效措施

王红艳为了让学生能够逐步提高修改作文的能力,我们的首要任务是让学生对文学产生兴趣,逐渐地提升学生自身的文学素养,丰富他们的文学情操 通过大量的佳作赏析,学生有了一定的基础,自然能够辨别通过何种方式,何。

作者:mjoic浏览: 48217 评论: 112 赞同: 4442
初中作文教学的有效性策略简
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6、初中作文教学的有效性策略简

文贺建明摘 要初中时期正是学生各项能力积累、发展的关键时期,也是学生情感表露、综合能力提升的重要阶段,在此时引导他们做好作文写作的意义是深远的 但是在实际的教学中却发现,很多学生却怕写作文,不愿意写作。

作者:yhsqr浏览: 56971 评论: 428 赞同: 1281
初中生作文指导注重高真细美
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1、初中生作文指导注重高真细美

语文教学中作文教学往往令老师们感到头疼 在将近十年的教学工作中,我总结出了一些经验,可以简单地概括为四个字高、真、细、美 高,指思想要有高度,情趣要高雅 在指导学生以成长为话题作文的时候,学生交上来的。

作者:inojw浏览: 8866 评论: 990 赞同: 6736
边远农村初中生作文教学策略
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2、边远农村初中生作文教学策略

【摘 要】在初中语文教学中,作文占据着很重要的一部分 学生的写作能力是其语言表达能力、语法知识以及词汇的综合表达,作文水平的高低是其语文能力的直接表现 因此,在初中语文教学中,教师应当加强学生作文能力。

作者:pqkmn浏览: 51830 评论: 844 赞同: 2053
新课程背景下初中作文指导策略
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3、新课程背景下初中作文指导策略

【摘 要】随着新课程改革的不断深入发展,初中语文作文教学也在进行着不断的改革 如何通过有效的初中语文综合指导,不断提高学生的作文写作水平,是近来困扰着广大语文教师的难题 本文中,笔者结合自身的教学实践。

作者:nuvns浏览: 71214 评论: 182 赞同: 4730
初中作文教学方法
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4、初中作文教学方法

摘要 培养创新思维,其意义就远非开拓写作思路、激发写作兴趣的问题了 在这种时代背景下,我们语文老师就更需打破学生原有的思维定势,去开掘学生的创造灵泉,引来学生的思维活水 只有这样,才能激发学生的创新热。

作者:zrbce浏览: 14081 评论: 987 赞同: 3645
不积跬步,无至千里——在初中作文教学中如何引导学生积累
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5、不积跬步,无至千里——在初中作文教学中如何引导学生积累

摘要 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程 写作能力是语文综合素养的体现 初中作文;教学;积累【中图分类号】S731 2文献标识码B文章编号1673-。

作者:nogby浏览: 48707 评论: 524 赞同: 4991
初中作文审题能力的培养
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6、初中作文审题能力的培养

河北省涉县井店镇王金庄中学056400审题,就是仔细分析推敲命题,弄清命题的思想内涵、写作范围、文体限制乃至各种要求 审题的目的是把握题旨,使材料能围绕主题,思路清晰,意在下笔之前,心中有数,以免下笔。

作者:jdjka浏览: 28487 评论: 920 赞同: 4115
初中作文教学点滴
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7、初中作文教学点滴

崔杏芬河北省安国市庞各庄中学摘 要作文教学是语文教学的半壁江山,但学生写作兴趣不浓,缺乏主动性、积极性,写作训练严重不足;加上语文教师作文教学模式陈旧,因此作文教学早已陷入困境,成为教学中的老大难问。

作者:nypvb浏览: 71123 评论: 846 赞同: 2166
初中生作文指导
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8、初中生作文指导

李荣力 四川省凉山州会东县姜州中学在初中语文教学中,作文教学一直是重点,也是难点 学生怕写作文,视作文为语文学习中的拦路虎,教师也为作文教学煞费苦心 如何提高作文教学的有效性,让学生爱写、乐写、会写。

作者:ntbyn浏览: 44650 评论: 638 赞同: 6528
初中作文教学的有效性
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9、初中作文教学的有效性

刘铁刚河北省安国市庞各庄中学摘 要通过多年的教学实践和探索,本文总结了提高作文教学有效性几点体会提高认识,从-怕到乐;培养学生说的能力;专项训练与全篇训练相结合;指导学生把握思维的方法;分层教学,提。

作者:akehv浏览: 50770 评论: 389 赞同: 4170
初中作文的批改策略
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10、初中作文的批改策略

作文评改是作文教学的重要环节,也是提高学生习作水平的有效手段,寻找作文批改的有效对策,是提高作文教学的关键 初中作文 批改 策略 作文评改是作文教学的重要环节,也是提高学生习作水平的有效手段。

作者:nkqaa浏览: 46591 评论: 721 赞同: 6164
初中生作文自主修改能力的培养
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11、初中生作文自主修改能力的培养

作文修改是写作过程的一个重要环节,修改的优先权应属于作者本人 学生学会修改作文的方法,提高自主修改作文的能力,养成自主修改作文的习惯,是提高学生作文水平和语文素养的重要途径 作文 自主 修改 。

作者:gwbms浏览: 66112 评论: 192 赞同: 5018
初中作文习惯的培养
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12、初中作文习惯的培养

叶圣陶先生说在作文教学中,首先要求学生说老实话,绝不允许口是心非,弄虚作假 吕叔湘先生也说对于作文可以首先要求它有实实在在的内容,少搬公式,少说废话 学生作文创作是否有发自内心的真情,是衡量创作的一。

作者:amoqs浏览: 21343 评论: 842 赞同: 2069
初中作文个性化教学
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13、初中作文个性化教学

语文课程标准要求初中生语文写作要张扬自己的个性,因此,我们要大力提倡作文个性化教学,深入进行作文个性化的教学与研究,彻底解放学生的写作个性,探索一条符合素质教育的作文写作之路 语文 个性化 作。

作者:fuqro浏览: 55137 评论: 528 赞同: 5587
初中作文教学
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14、初中作文教学

写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真实情感 在多年的语文教学中,我也发现作文教学一直是一个难点,学生怕写作文,即使写出来的作文也犹如记流水账。

作者:lwrly浏览: 76084 评论: 648 赞同: 3435
初中作文教学刍议
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15、初中作文教学刍议

(贵州省都匀市凯口中学 558019) 中图分类号:G63 文献标识码:A 文。

作者:uodob浏览: 76667 评论: 719 赞同: 5621
逆向思维在初中作文教学中的运用
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16、逆向思维在初中作文教学中的运用

要想学好语文,无论是学生还是教师都必须重视写作能力的训练 教师在校阅作文时经常觉得千人一面,少有新意, 究其原因是作文立意不新 为改变这种现状,教师可多对学生进行逆向思维的训练 逆向思维就是求异思维,。

作者:ttvgk浏览: 74721 评论: 295 赞同: 1320
农村初中作文教学的实践体会
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17、农村初中作文教学的实践体会

受应试教育的长期影响,特别是片面追求升学率的严重影响,写作教学陷入了“一切为了升学,一切为了考试,一切为了分数”的泥潭而不能自拔 于是便有了专事章法、技巧的作文指导,有了“一凑、二抄、三套”的作文捷径。

作者:frizp浏览: 21200 评论: 399 赞同: 2367
让学生爱上写作
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18、让学生爱上写作

随着素质教育的深入和新课程改革的推进,培养学生的交际能力在初中英语教学中显得越来越重要 写作就是利用语言进行书面交际的方式,它是语言学习的基本技能 通过写作可以培养学生观察思考、分析总结和书面表达的能。

作者:qjrux浏览: 52095 评论: 649 赞同: 6014
初中作文教学中体会
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19、初中作文教学中体会

我们知道,作文在语文中占很大的比例,一个人文学素养的高低,多多少少与他的文章有一定的关系 在高呼创新型人才的今天,如何让学生的作文有一个前所未有的质的飞跃,便是摆在我们每位初中语文教师面前的一个重要课。

作者:miapo浏览: 29489 评论: 450 赞同: 1759
阅读对初中生作文个人素养形成的影响
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20、阅读对初中生作文个人素养形成的影响

周娟荆门市文峰中学,湖北荆门448000中图分类号:G633 34 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)15-0100-01一则朋友圈转发率极高的微信“高考语文148 分,她说,语。

作者:hsxwy浏览: 7829 评论: 447 赞同: 2528
“学定教”理念指导下的初中作文教学
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21、“学定教”理念指导下的初中作文教学

部分初中语文教师在引导学生写作文时,通常都是先给学生介绍范文,再给学生讲怎样才能写好作文,最后就让学生机械地、生搬硬套地写作文 这种方法经常会让学生觉得写作无趣,把写作文当成是应付差事,更谈不上说主动。

作者:rmghf浏览: 11159 评论: 891 赞同: 6727
对农村初中作文教学
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22、对农村初中作文教学

一、作文教学应回归生活本质学生的作文是学生对生活的感悟,对自己心声的倾诉,因此,学生写作的灵感大多来自日常生活 这就要求学生写作时应抱着反映生活实际的态度来进行,而不是为了获得高分而随意编造 因为,如。

作者:abmsn浏览: 58424 评论: 326 赞同: 1232
如何提高初中作文教学的有效性
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23、如何提高初中作文教学的有效性

[摘要]提高初中作文教学有效性的策略有很多,可以将作文与阅读教学紧密结合,让学生自主选择作文命题,教师应对学生的写作进行科学指导与评价 [关键词]初中作文 阅读 命题 指导 评价[中图分类号]G633。

作者:ceqoo浏览: 10871 评论: 241 赞同: 6253
初中作文教学中存在
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24、初中作文教学中存在

陈秋英 河北省秦皇岛市昌黎县靖安镇初级中学 河北 秦皇岛市 066000摘要:本文通过对初中作文教学的探讨,试图解决初中作文教学如何适应新课程标准的要求,解决初中作文教学中存在的诸多弊病,以期抛砖引。

作者:fujeh浏览: 38873 评论: 208 赞同: 6626
初中作文教学做法
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25、初中作文教学做法

作文教学是初中语文教学中极其重要的环节,作文成绩的好坏决定着一个考生语文成绩的高低,特别是在中考中,作文成绩的高低有时往往就决定着一个考生今后的前途命运 因此,作为语文教师,指导学生写好作文是至关重要。

作者:pymhn浏览: 24001 评论: 834 赞同: 6464
关于北师大版初中作文教学的策略和方法
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26、关于北师大版初中作文教学的策略和方法

21世纪初,我国教育颁布了新课标政策,这也标志我国的语文教材逐步向多元化时代开展转变 各个版本的语文教材虽然都是在新课标思想下进行编撰的,但是由于理念和编写体例的差异性导致各版本教材之间存在不同的侧重。

作者:wdcqo浏览: 21735 评论: 853 赞同: 4547
丰富训练方法提高初中作文写作教学效率
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27、丰富训练方法提高初中作文写作教学效率

【摘 要】初中语文教学中,作文是半壁江山,它是学生语文素养的综合表现 要想更好地提高初中作文教学的效率,需要我们这些初中语文教师在长期的教学实践中构建训练模式,明确阶段目标,多鼓励和赏识学生的作文,加。

作者:rwwcb浏览: 30788 评论: 299 赞同: 3453
初中作文分层教学策略
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28、初中作文分层教学策略

防城港市上思县第二中学 施善娥【关键词】初中作文分层教学策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)07A-0053-02初中作文教学是语文基础教育的重要组成部分,。

作者:ejsch浏览: 76020 评论: 568 赞同: 3219
初中作文教学中E课堂的运用
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29、初中作文教学中E课堂的运用

江苏省教育厅在小学开展“E课堂”教学试点,揭开了“E课堂”融合到教学活动中的序幕,而后E课堂开始在全国范围内大面积推广,教育的信息化带动了学校教育的整体现代化 先进的“E学习”平台改变了传统的教学模式。

作者:uyocl浏览: 39189 评论: 711 赞同: 4048
初中作文教学中的“双赢”策略
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30、初中作文教学中的“双赢”策略

徐丽侠(甘肃省武威市天祝县第三中学,甘肃威武733206)摘要: 传统作文教学中,作文评改方式单一陈旧,耗费教师了教师的大量精力和时间,但收效甚微 在教师统一批阅和整体指导讲评的同时,应阶段性地留给学。

作者:pozxz浏览: 34839 评论: 585 赞同: 4233

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