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导读:关于政治课教学论文频道整理了与政治课教学有关的参考资料498784篇和相关论文范文179974篇及政治课教学视频相关写作技巧463932篇.

如何利用多媒体上好政治课
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1、如何利用多媒体上好政治课

随着新课改的深入和信息技术的发展,多媒体教学已经成为构建有效课堂的重要手段 多媒体教学给思想政治课注入了新鲜活力,产生了许多有利的影响 在政治课教学中有效地利用多媒体辅助教学,能够营造学生学习与探究。

作者:qerca浏览: 35339 评论: 439 赞同: 4513
初中政治课教学中学生为主体
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2、初中政治课教学中学生为主体

新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中 新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学。

作者:wfdtx浏览: 14293 评论: 210 赞同: 2800
关于思想政治课教学不理想
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3、关于思想政治课教学不理想

面对时代飞速发展和新课程改革所带来的前所未有的要求和挑战,思想政治课的教学现状与形势发展还存在一定的差距,作为教师我们需要在政治课教学过程上下工夫,在分析教学存在的问题的基础上,提出一些加强高中思想政。

作者:mpsjl浏览: 21816 评论: 239 赞同: 2609
提高职业高中思想政治课教学效果刍议
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4、提高职业高中思想政治课教学效果刍议

职业学校的学生和部分教师对思想政治课教学的功能认识不到位,学生对政治课缺乏兴趣,学校领导对政治课教学重视不够……导致政治课教学效果不好 本文介绍了提高政治课教学效果的一些做法和体会 思想政治课 教学效。

作者:alfje浏览: 40471 评论: 436 赞同: 5930
初中政治课教学的简单体会
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5、初中政治课教学的简单体会

政治课对学生一生的发展起着重要的作用,理想是否崇高,健康的道德是否能够培养,都关乎政治课是否学好 教学多年,下面是我在初中政治课教学中的点滴体会 初中政治教学质量思想政治课讲求艺术,既要起到传播知识的。

作者:doosb浏览: 20125 评论: 381 赞同: 5499
变不变——职业学校思想政治课教学刍议
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6、变不变——职业学校思想政治课教学刍议

摘 要现代职业教育担负着为社会主义建设提供高技能专业技术人才的任务,职业学校作为培养产业工人的摇篮,不光要培养学生过硬的专业技术技能,更要培养他们高尚的思想政治觉悟和道德情操,成为一个全面发展的人 充。

作者:rnoaw浏览: 25955 评论: 913 赞同: 4303
初中政治课教学应该学生为主体
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7、初中政治课教学应该学生为主体

新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中 新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学。

作者:rdsif浏览: 28892 评论: 642 赞同: 5365
高中思想政治课教学的实践
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8、高中思想政治课教学的实践

摘要普通高中思想政治课程标准明确了高中阶段的思想政治学习要求,在学生的能力发展、学习方法以及教师教学方式方面给出了建议 根据新课标要求,为提高高中思想政治课的教学质量,在多年的教学实践中,笔者摸索总结。

作者:dbszw浏览: 22224 评论: 556 赞同: 1491
政治课教学中渗透心理教育
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9、政治课教学中渗透心理教育

林雪琼(泉州第五中学)中图分类号G63 文献标识码A 文章编号1003-9082 (2016) 01-0170-01一、政治课在学校心理教育中的必要性实现中华民族的伟大复兴,必须培养德智体美劳全面发展。

作者:evdic浏览: 64604 评论: 670 赞同: 3528
初中政治课教学中学生自学习惯的养成教育
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10、初中政治课教学中学生自学习惯的养成教育

【摘要】新课标明确要求要重视培养学生主动进行探究性学习的能力 要教给学生学习的方法,鼓励他们主动地进行学习,逐步培养学生的自学习惯 教育家叶圣陶先生说过同学们要学会自学的本领 老师们要引导并帮助同学们。

作者:tinfs浏览: 24487 评论: 115 赞同: 6992
中学思想政治课教学中扩散性思维能力的培养
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11、中学思想政治课教学中扩散性思维能力的培养

江西省铅山县教师进修学校李剑峰扩散性思维是创造性思维的主导成份和核心,是人的创造力的主要源泉,一切创造性活动都必须借助扩散思维,发挥人的想象力和创造力 扩散性思维是一种多向展开的思维,是根据已有的信息。

作者:rkdgq浏览: 24259 评论: 791 赞同: 6421
初中思想政治课教学中学生意识的培养
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12、初中思想政治课教学中学生意识的培养

申国叶 河北省邯郸市赵苑中学培养学生的实践能力和创新意识也是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题 随着新课改的不断深入,如何通过思想政治课教学来培养学生的创新意识和能力,成为摆在广大政治教师面前的。

作者:llcwk浏览: 30934 评论: 790 赞同: 4538
初中思想政治课教学
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13、初中思想政治课教学

徐四平 四川省南充市蓬安县第二中学“兴趣是最好的老师”,学生对这门功课感兴趣,他自然就会去学、去研究 现代教育提倡“寓教于乐”,让学生快快乐乐地学,让学生在“玩”中不知不觉学到知识、能力得到锻炼,从。

作者:qdnvi浏览: 11123 评论: 224 赞同: 1637
中学政治课教学中的素质教育
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14、中学政治课教学中的素质教育

张磊 四川省越西县新民中学随着课程改革和新课程的实施,新的教学理念正逐步深入每一位教师的心灵,它使得教学成为人的解放过程 充分树立政治教学新理念,多多运用情景教学模式,理论联系实际,国内外重大时事政治。

作者:qnooq浏览: 75764 评论: 249 赞同: 6701
初中思想政治课教学刍议
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15、初中思想政治课教学刍议

赵静 河北省鸡泽县毛遂中学实施素质教育,是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 新的《课程标准》更重视学生的直接经验,鼓励学生对教课书的自我解读,自我理解,尊重学生的个人感受。

作者:rpvnu浏览: 75054 评论: 818 赞同: 2574
思想政治课教学的心理误区
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16、思想政治课教学的心理误区

文章编号DOI:10 3969 j issn 1003-2738(x) 2011 04 040思想政治课教学以教学过程“五要素说”分析而论,包括“政治教师”——“学生”——“政治教材”——“教学手段”。

作者:klyuz浏览: 26326 评论: 471 赞同: 6971
高中新课程思想政治课教学中如何用好教材
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17、高中新课程思想政治课教学中如何用好教材

(常德市西湖管理区第一中学 湖南常德 415921)摘 要:随着经济的发展,我国的教育事业迈上了一个新的台阶,教育方式在不断变革,政治教材也在不断的完善与发展,然而在政治教学工作中还有许多问题存在。

作者:qbcpi浏览: 66419 评论: 986 赞同: 2365
职校政治课教学中的难题
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18、职校政治课教学中的难题

(嘉善中等专业学校 浙江嘉善 314000)摘 要:职校新课程改革以来,新课程理念被越来越多的教师所接受,今天的职校政治课堂不时闪耀着新课程亮丽的火花 然而,也有一些难题常常伴随在这些亮丽的火花左。

作者:ctjgp浏览: 53025 评论: 389 赞同: 6332
体态语言在高中政治课教学中的作用
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19、体态语言在高中政治课教学中的作用

(广西师范大学政治与行政学院广西桂林541004 )摘要:在人际交流中,能传递特定信息,通过交流思想感情的眼神、表情、手势等体态来进行沟通交流的方式称为体态语言 这种交流方式具有辅助性、伴随性、丰富性。

作者:fqswi浏览: 23013 评论: 566 赞同: 2292
中学政治课教学效果的提高
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20、中学政治课教学效果的提高

(贵州省桐梓县第二中学) 中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1007。

作者:djdvu浏览: 24517 评论: 356 赞同: 2223
高中思想政治课教学中如何培养学习兴趣
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21、高中思想政治课教学中如何培养学习兴趣

(四川省广元市朝天中学628000)【摘要】有了学习兴趣,才能变厌学为乐学,学习就成为发自内心深处的一种需要;有了学习兴趣,学生才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务 当前,高中思想政治课是学生缺乏。

作者:dpxqn浏览: 41442 评论: 386 赞同: 2593
怎样在高中思想政治课教学中培养自主学习能力
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22、怎样在高中思想政治课教学中培养自主学习能力

(四川省广元市朝天中学628000)【摘要】培养学生的自主学习能力是当前教育界研究的一个热门课题,也是高中思想政治课教学改革的迫切需要 因此,我们必须倡导自主学习充分调动学生的主体意识,能动意识和创造。

作者:zltpp浏览: 65011 评论: 414 赞同: 4784
思想政治课教学中学生能力的培养
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23、思想政治课教学中学生能力的培养

(重庆市永川中学校 重庆 402160) 总书记在我国首次载人航天工程庆祝大会上强调指出:必须坚持以科技进步和创新为先导,努力实现技术发展的跨越……我们比以往任何时候都更需要加快科技进步和创新的步。

作者:lveat浏览: 52410 评论: 144 赞同: 2853
如何改变常规思想政治课教学
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24、如何改变常规思想政治课教学

在知识更新日新月异的高科技时代,面对汹涌的新知识、新信息,怎样更好地开展政治课教学,培养学生科学的世界观、人生观、价值观,构筑全新的教学理念 这对广大的政治教师来说,既是一种挑战,也是一种机遇 围绕课。

作者:ynrnn浏览: 36836 评论: 485 赞同: 3697
基于核心素养的政治课教学
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25、基于核心素养的政治课教学

李子煜摘 要:高中思想政治学科核心素养由政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等四个相互交融、相互依存的要素构成,适应社会发展和学生参与社会生活的需要,理应引起高中教师的高度关注 本文从教学目标、教。

作者:eiawx浏览: 59096 评论: 904 赞同: 6082
政治课教学中的多学科渗透
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26、政治课教学中的多学科渗透

温永强摘 要:中学思想政治课程教学中的多学科渗透对于教师教学和学生成长起着至关重要的作用 文章对中学思想政治课程教学中的多学科渗透进行了较为详细的探讨,提出了地理、化学和生物学科教学资源和教学方法在。

作者:elwnw浏览: 45307 评论: 667 赞同: 3599
非主流行为文化视阈下的高中思想政治课教学探究
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27、非主流行为文化视阈下的高中思想政治课教学探究

赖牡丹【摘要】非主流行为文化是当前流行于社会的热点名词,作为一种文化现象,它能够快速地盛行在高中生群体中,是因为它有着独特的魅力 文章通过辩证地看待非主流行为文化,分析非主流行为文化盛行的原因,试图探。

作者:eaixn浏览: 69698 评论: 495 赞同: 2885
思想政治课教学中思维的培养方法
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28、思想政治课教学中思维的培养方法

河南罗山县潘新初级中学 464233【摘要】培育创新思维的方法多种多样,但每个教师都有自己的方法,学生的状况不同,学习的氛围不同,教师引导的方法也各具特色 教师在教学中只有多观察、多总结、多学习,一。

作者:iejej浏览: 8678 评论: 745 赞同: 4204
在中学政治课教学中用历史唯物主义解读中华典籍
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29、在中学政治课教学中用历史唯物主义解读中华典籍

云南省昆明市第三中学 650000摘要:高中《生活与哲学》以一个单元讲述历史唯物主义的相关知识,社会存在和社会意识作为社会历史观的基本问题,怎样在教学中探讨社会存在与社会意识的现实性,新课程向中学政。

作者:pagxm浏览: 73687 评论: 734 赞同: 6512
高中思想政治课教学生活化
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30、高中思想政治课教学生活化

刘菊(陕西省安康市汉阴中学,陕西安康725100)摘要:思想政治课生活化教学,需要教师把课本知识融入生活,寓于生活,让生活服务于教学 引导学生用书本知识来解决学习和生活中的困惑,使学生的个人综合能力得。

作者:brdbh浏览: 40676 评论: 719 赞同: 1792
思想政治课教学应突出学生的主体性
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31、思想政治课教学应突出学生的主体性

内容摘要:新课程要求教学中要突出学生的主体地位,倡导学生主动参与学习过程 本文从教学思想转变、构建和谐课堂教学活动、培养学生自学能力三个方面,对此进行了论述,全面贯彻了课程教学新理念,体现了学生在学习。

作者:hnnzz浏览: 61737 评论: 354 赞同: 3102
中学政治课教学中学生能力的培养
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32、中学政治课教学中学生能力的培养

(乌兰察布市商都县职业技术中学内蒙古商都013450)培养具有创新精神与创新能力的人才,既是时代的召唤也是当前教育教学研究的一项重要课题 那么,作为时代人文精神传递者的政治教师应怎样来培养学生的创新能。

作者:rwdoo浏览: 37930 评论: 534 赞同: 6201
增强思想政治课教学吸引力的探究
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33、增强思想政治课教学吸引力的探究

[摘要]在思想政治课教学中加强针对性,增强趣味性,坚持“深入浅出”,就一定能调动学生学习积极性,增强思想政治课教学的吸引力,最终提高教学效率 [关键词]政治课教学针对性趣味性深入浅出吸引力[中图分类号。

作者:zovnh浏览: 19444 评论: 645 赞同: 5913
音乐在高中思想政治课教学中的辅助运用
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34、音乐在高中思想政治课教学中的辅助运用

徐 剑四川省九寨沟县中学 405801【摘要】用音乐进行政治教学,创设良好的情境,不仅能激活政治课堂,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,加深学生对理论知识的理解,同时能陶冶学生情操,提高欣赏能力,领悟。

作者:dprkq浏览: 10092 评论: 833 赞同: 2494
政治课教学中理联系实际应注意
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35、政治课教学中理联系实际应注意

□ 汪福秀【摘要】理论联系实际是马克思主义理论的基本原则之一,也是政治课教学的重点、难点 文章结合教学实际情况,对理论联系实际应注意的问题展开探索,取得了良好的教学效果 这些措施对于促使学生树立正确的。

作者:atlsq浏览: 34637 评论: 413 赞同: 1139
新课程新理念思想政治课教学刍议
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36、新课程新理念思想政治课教学刍议

在新课程与新理念的背景下,政治课教学中要突出学生的主体地位,创新教学方式和学习方式,增强创新意识 课程改革在黔中大地缓缓地推进,四、五年的教学实践,广大师生面对新课程和新理念,既是难得的机遇,又是严峻。

作者:tpcwh浏览: 34221 评论: 220 赞同: 4826
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