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小学国学经典诵读论文大纲格式范本 小学国学经典诵读论文框架怎么写

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五、国学经典诵读与小学生养成教育相融合的研究论文提纲

中文摘要

Abstract

一、问题的提出

二、研究的依据

三、国学经典诵读的价值

(一) 国学经典道德层面的价值

(二) 国学经典人生层面的价值

(三) 国学经典诵读有助学生良好品行养成

(四) 国学经典诵读有助和谐师生关系形成

四、乌海市海勃湾区第八小学经典诵读的实践研究

(一) 国学经典诵读内容选择的原则

1- 小学生经典诵读内容选择的原则

2- 各年级经典诵读内容的具体要求

(二) 具体实施过程

1- 各阶段的工作开展情况

2- 深入了解文化经典,接受人文精神教育

3- 通过各种活动,激发师生诵读热情

4- 把经典诵读融入到各学科中,发挥育人功能

5- 加强班级学生养成教育的自我管理

(三) 实施成效

1- 学生的朗读水平有较大提高

2- 学生初步懂得鉴赏经典作品的方法

3- 学生养成了阅读图书的好习惯,注重语言的积累和丰富

4- 学生养成勤练笔的好习惯,能运用积累的语言素材,形成自己的语言风格

5- 学生规范了自己的言行

6- 促进了教师的专业成长

7- 得到了学生家长的肯定

(四) 问题与建议

1- 存在的问题

2- 建议

五、结语

参考文献

附件

1- 学生给国学经典内容自谱曲调作品

2- 学生给《三字经》《弟子规》自谱曲调作品

3- 养成教育与经典诵读有机融合系列目标及评价方式

4- 诵读经典的感受(学生作品)

5- "走进经典"家长调查问卷

致谢

四、浅析国学经典诵读对小学生品行的影响论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

(一)问题的提出

(二)研究方法

(三)研究意义

第一章 国学经典诵读及相关概念

(一)国学的概念

(二)经典的概念

(三)“诵读”的定义

(四)品行的概念

第二章 国学经典诵读教学实施现状的调查与分析

(一)基本情况分析

(二)六所学校国学经典诵读的现状

1、从学习内容来看

2、从学习时间来看

3、从学习形式上看

(三)对六所学校国学经典诵读的调查分析

1、对小学生的问卷调查

2、对家长的问卷调查

3、针对国学经典诵读对老师的访谈

(四)存在的问题与分析

1、小学生自身的问题

2、学校及老师的问题

3、家长的问题

第三章 小学国学经典诵读活动对小学生品行的影响对策

(一)提高小学生自身的学习兴趣

(二)营造良好的家庭人文环境

(三)学校应建立完善的国学经典诵读评价制度

1、国学经典诵读活动的评价内容

2、国学经典诵读活动的评价原则

3、多种评价方法并举来保证国学经典诵读活动的顺利实施

第四章 小学国学经典诵读活动对小学生品行的影响

(一)国学经典诵读能够积极促成学生健康人格的养成

(二)国学经典诵读能够提高学生的品德修养和良好习惯的养成

(三)国学经典诵读为学生打下良好的语言功底

结语

参考文献

附件

致谢

三、寄宿制山区小学国学经典类校本课程研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

绪论

第一节 研究背景及研究依据

第二节 概念的界定及研究现状

第三节 研究内容及方法

第一章 寄宿制山区小学国学经典类校本课程研究的意义

第一节以国学经典校本课程为平台改善瓦渡乡寄宿制山区小学的阅读的现状

一、瓦渡乡全乡小学生阅读现状调查

二、瓦渡乡寄宿制小学学生阅读面临的困境

第二节 通过国学经典校本课程的开发来继承中华文化

一、促进中华传统美德的传承

二、有力夯实学生的文化底蕴

第三节 国学经典诵读是小学生自身成长的必然要求

一、能促进寄宿制山区小学生德育教育及养成习惯培养

二、可增加寄宿制山区小学生的识字量

第四节 有利于打造学校特色教育,提升办学品位,办学品牌

第二章 国学经典校本课程内容

第一节 所选校本课程内容

一、弟子规

二、三字经

三、“唐诗宋词”选读中的小学生必背古诗

四、论语

第二节 内容安排

第三章 寄宿制山区小学国学经典校本课程实施策略与方法

第一节 国学经典校本课程计划

一、低学段

二、中学段

三、高学段

第二节 国学经典校本课程实施策略及方法

一、定时,充分利用寄宿制学生的课外时间

二、定量,利用校园图书室及班级图书角

三、氛围创设

四、开展丰富多彩的校园活动激发学习热情

五、建设一支书卷气浓厚的教师队伍

第三节 教学方式方法

一、灵活运用多种方式诵读

二、适当讲解,获知理性认知课程

三、紧密联系语文学科教学

第四章 国学经典校本课程课程评价

第一节 评价原则

一、发展性原则

二、多样性原则

三、差异性原则

第二节 评价方法

一、制作诵读卡,建立档案袋

二、定期激励,分周期评价

结语

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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二、国学经典在小学语文教学中渗透方式的研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

一、导论

(一) 选题缘由

(二) 研究综述

(三) 理论基础

(四) 研究设计

二、国学经典的教育功能探究

(一) 国学经典有助于语言表达能力的提升

(二) 国学经典有助于人文精神的养成

(三) 国学经典有助于思想境界的形成

(四) 国学经典有助于优秀传统文化的传承

三、语文教学的价值取向研究

(一) 传统教育观视角下的语文教学价值取向

(二) 现代教育观视角下的语文教学价值取向

(三) 后现代教育观视角下的语文教学价值取向

四、国学经典教育在小学语文教学中的渗透方式

(一) 国学经典在小学语文教学中的特点

(二) 教学的前提——转变教师教学理念

(三) 教学的起点——分析学生

(四) 教学的核心——解读教材

(五) 教学的依托——设计教学

(六) 教学的指导——制定原则

五、国学经典在小学语文教学中的渗透策略

(一) 吟咏诵读教学

(二) 情境化教学

(三) 趣味化教学

(四) 生活化教学

(五) 信息化教学

(六) 营造环境氛围

六、研究反思

参考文献

后记

在校期间科研成果

一、小学国学经典诵读校本课程价值的研究论文提纲范文

摘要

abstract

一、前言

(一) 基本概念界定

(二) 已有研究综述

(三) 问题提出与研究意义

二、研究方法及过程

(一) 文献研究法

(二) 问卷调查法

(三) 实验研究法

三、海区三小研究所取得的成效

(一) 国学经典诵读进一步丰富学校文化内涵

1- 带动了学校科研课题的发展

2- 建设了浓郁的书香校园氛围

(二) 促进了教师的发展

1- 提高了教师课程开发意识和能力

2- 厚实了教师的文化底蕴

3- 提高了教师的反思的评价意识

(三) 促进了学生的发展

1- 国学经典诵读促进了小学生的身心健康,人格优化

2- 促进儿童良好行为习惯的发展

3- 国学经典诵读提高了学生的语文综合能力

四、小学语文经典诵读校本课程实施的现状及对策

(一) 小学语文经典诵读教学存在的问题

1- 无法保证诵读时间

2- 教师对经典诵读教学缺乏深入了解

3- 缺乏有效指导,诵读进展无力度

4- 国学经典诵读教学评价体系不完善

(二) 有效实施小学语文经典诵读课程的对策

1- 精选内容,开发经典诵读校本课程

2- 保证充足的诵读时问,固定诵读量

3- 营造国学经典诵读的文化氛围

4- 教学方法多样化

5- 加强教师培训,提高诵读指导

6- 制定相应的教学评价措施

结语

参考文献

附录

致谢

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小学国学经典诵读范文

1、试析小学语文经典诵读教学应对方法

2、国学经典诵读语文教学实践

3、小学语文经典诵读存在

4、小学生国学经典诵读教学中历史观教育的重要性

5、诵读国学经典提升人文素养

6、小学语文国学经典诵读介入