教育学校论文,教育资源的可持续有关论文范文参考
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教育学校!教育资源的可持续

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摘 要:近些年伴随来我国大力推进教育体制改革和基础教育普及化发展,我国的教育呈现了高增长态势,但仍不可避免地存在诸多问题,下面就是分析目前我国教育资源的发展现状,对教育资源的可持续发展提出建议,确保我国教育资源的均衡配置和教育事业的良性、健康发展.

关键词:教育资源;可持续发展;教育资源配置;教育改革

改革开放以来,我国大力发展教育产业,不断增加教育投资,从总体发展趋势来看,我国的教育事业正处于飞速发展时期,充分满足了社会和经济发展的需要.但同时仍不可避免地存在许多问题,如教育资源配置不合理,社会竞争带来的教育素质的下降,教育资源利用率低等等.我国在教育资源配置中存在的这些问题严重影响了我国教育事业的良性运行和可持续发展.因此,教育资源可持续发展至关重要,这不仅是当前教育改革的迫切要求,而且还是提高教育资源利用率,提高办学效益的迫切需要,对建设节约型学校和社会具有十分重要的现实意义.

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一、教育资源的内涵

所谓教育资源,是指教育的自然资源和社会资源的总和.教育的自然资源包括:教育的自然条件(土地、草木等),教育环境(房屋、场地、社会教育氛围等),人力(未经开发的人力).教育的社会资源包括:教育的人力资本(已经开发的人力).教育资金以及教育技术.简而言之,教育资源就是能够供教育利用的环境、人力、资金、技术资源的总和.在后面的对教育资源可持续发展的建议的章节中,我们将会针对这四方面提出可行性建议.

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二、目前国内教育资源的现状

1.教育资源区域分布差异较大

从我国经济发展状况来看,各地区经济发展状况存在很大差异,这就直接导致了教育资源区域分布差异较大.东部沿海经济发达的地区教育资源配置明显优于西部内陆地区,城市教育水平高于农村.因此,地方经济发展的不均衡直接导致了教育资源配置的不均衡,也使得教师待遇存在较大差别,优秀教师都流向了经济条件较好、待遇较高的地区.

2.教育资源使用率低

为了迎合我国政府大力发展教育事业的总思路,各地开始大兴土木对学校进行翻新、扩建,对教学设施、器材、设备重复购置,这就直接造成大量教育资源的浪费.另一方面,我国学校系统机构臃肿,行政和后勤人员冗余,这就导致有限的教育经费被占用,为学校增添了很大一笔经费.最后是目前国内教师流动性非常大,这也是学校人力资源浪费的一个重要方面.

3.我国教育信息化程度不高

信息技术资源是我国教育资源的一个重要内容,然而我国学校的信息化程度明显低于国外发达国家和地区.传统的教学模式降低了人才培养的质量,从而延缓了教育的可持续发展.

三、国内教育资源可持续发展实施过程中存在的问题

1.国家对教育的投入仍显不足

从目前的情况来看,尽管国家对教育的投入连年增长,但财政性教育经费占GDP的比率没有明显增长,甚至是下降了,这表明国家对教育的投入严重不足,这是影响教育资源均衡配置的重要原因.与国外发达国家和地区相比,我国政府对教育的投入更是显得微不足道,这就直接增加了家庭的教育支出.因此,政府要加大对教育的投入力度,加快实现教育资源的均衡化.

2.教育资源分配不合理

(1)教育资源在小学、中学和高等教育分配不合理.现阶段我国在大力普及九年义务教育,实施城乡一体化的全免费义务教育,将有限的教育资源重点投向了基础教育,这就使得中等、高等教育资源失衡,甚至是比例严重失衡.这种发展趋势导致一些职高学校步履维艰,面临生存危险.

(2)教育资源区域分布不合理.我国教育资源配置是城市和经济发达地区比重大于农村、西部内陆地区.在经济发达的地区和城市,财政收入高,教育投资力度也大,能够提供优质的教育资源;西部欠发达的地区,财政紧缩,教育投入小,教育的硬件、软件设施都跟不上,教育资源落后.

(3)教育资源在同类学校间的分配也不合理.我国政府在向学校划拨教育经费时就比较偏重重点学校、名校,这就更拉大了重点学校和薄弱学校在教育资源上的差距.重点学校拥有优质的教育资源,更促进了学校实力的增强,薄弱学校只能勉强维持生存,这种恶性循环更加剧了我国教育资源配置的不公平.

3.教育资源使用效益低

长期以来,我国教育投资总量明显不足,然后又同时存在教育资源使用效率不高和严重浪费的问题.这种浪费主要有两方面,一是有形的直接浪费,为了响应政府加快教育事业发展的号召,很多学校都在大兴土木工程,盲目兴建新校区、教学设备重复购置、行政和后勤人员冗余造成办公经费开支过大等;另一方面是无形的间接浪费,重读、辍学、留级都意味着教师劳动和学生努力的浪费.

四、中国教育资源可持续发展建议

1.教育环境资源的可持续发展

教育环境主要包括教育的校园环境和社会环境.首先就教育的校园环境来说,也就是指学校校址、校园建筑、绿化、教学设备等硬件设施.目前,不少学校在校园有形资源方面浪费严重,一些教学设备闲置率较高,不能物尽其用.所以学校应积极转变观念,清算固定资产,对学校的仪器设备、图书资料进行统一管理,统一使用.为了提高学校教育资源的使用率,一方面要避免教学仪器的重复购买,另一方面在不影响教学的前提下,可以将学校的闲置设备对外租借.这样一来既可以提高教育资源的使用率,还可以为学校创造效益.其次就社会环境而言,国家和政府要加大对公共教育的资金投入.我国有近13亿的人口,公共教育经费仅占世界公共教育的2%左右,却承担着世界23%受学历教育人口的重任.这就导致我国教育落后于世界,落后于时 展.因此,国家要为教育提供足够的教育资金,同时要鼓励民办学校吸引社会闲置资金流向学校,这样才能解决教育资源配置失衡化的问题.

2.教育人力资源的可持续发展

学校要建立与市场经济相适应的学校工作人员考核制度,把竞争、激励、淘汰机制引入学校,在员工选拔、考核、晋升方面形成一套规范化的人事管理机制.鼓励公平竞争,积极调动职工的工作积极性,提高人力资源的利用率.同时,学校还要重视师资队伍的建设,在人才引进上打破传统的静态等待的状态,要多渠道大力引进优秀教师,不断充实新鲜“血液”,加强师资团队力量.另外,学校还要加强在职教师的继续教育,不断提高他们的素质,这样才能适应未来时代的新需求.

3.教育资金的可持续发展

我国不仅存在教育资金紧缺的问题,还存在资金使用不当的问题.资金是学校赖以生存和发展的基础,所以学校要立足现实,减少不必要的资金浪费.首先是加强学校财务管理,对预算项目实施量化、细化,减少不必要的开支;严格控制行政和后勤人员的数量,避免人员冗余造成“人头经费”的过度膨胀.其次还要加强后勤管理,从节约一度电开始节省日常办公经费.

在教育资金投入上,国家政府投入是一方面,另外还要加强社会资金对教育的投入.在这方面,政府要给予一定的优惠补贴政策,吸引社会力量集中办学,加快我国教育资源的可持续发展.

4.教育技术的可持续发展

教育技术资源是教育可持续发展的必要条件.当前世界各国都在积极制定教育信息化战略规划,大力推进本国的教育信息化建设进程.因此,我国也要把握新形势,顺应新要求,完善学校教育信息化基础设施,像计算机教室、多媒体教室、电子阅览室、数字图书馆、校园网等.重点建设名师和名校网络课堂,加快优质教育资源共享.此外,还要加强信息技术人才队伍的建设,为教育信息化提供保障.

参考文献:

姜正国,盛正发.论高等教育系统的可持续发展[J].湖南科技大学学报:社会科学版,2010(06).

(作者单位 浙江师范大学教师教育学院)

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