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学生传统!多媒体教学模式下的语文教学

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摘 要:在当今社会,多媒体教学已经成为许多教师教学的一种手段,在很多学生中也很受欢迎.但是多媒体教学并不能完全取代传统教学,对于这两种教学方式要取其精华,扬长避短,更好地优化课堂教学模式,以提高语文教学对学生受益为准则.

关键词:多媒体;多媒体语文教学;传统语文教学

随着时代的发展,科技不断地更新换代,传播知识的手段也在不断创新,那么,用什么样的方法才能提高语文教学呢?这就给我们留下了一个思考空间.

一、多媒体语文教学

学习语文课本时,它不但可以给我们无限遐想的空间,可是遇到抽象事物在我们怎么办呢,那就要用多媒体电子来实现.例如我们曾经学过的一篇课文《观潮》,它就生动地把人们观潮时翘首以盼的心情,潮来时的汹涌澎湃,潮退之后的风平浪静,都淋漓尽致地展现在画面中,让同学们有身临其境中的感觉.把这样的场景展现在课堂中,这无疑是对学生在视觉上的冲击.多媒体教学还能培养学生的写作和表达能力,由于他们对新事物的接触,用他们生动地语言来描绘所要写的事物,用多媒体把它投射出来,这样不但可以加强学生之间的交流,还可以促进学生之间的友谊,也能促进学生思维空间的拓展.

二、传统语文教学的缺点

传统的语文教学就是在老师的带领下大声朗读,再加上老师的讲解,学生理解都有一定的局限性,所要达到的效果却不是那么明显.为了把这些都深刻地印在学生心中,成为自己生活中一部分,有的教师甚至都要求默写,学生为了应付就死记硬背,更不是理解其中的意思,这些弊端不但不能提高学生的观察力,反而让学生觉得学这些是多么枯燥乏味,严重的话可能导致学生放弃对学语文知识的兴趣.

传统教学非常讲究阅读,但是遇到人文性很强的学科,我们无法用恰当的语言绘声绘色地去描述,这样我们就要用多媒体教学,用先进的科学技术来表达落后的教学思想.这样可能影响学生的一生,多媒体教学是一种个性化教育模式的进步与发展.

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综上所述,先进的多媒体教学技术和传统教学相结合,取彼之长,补己之短,这样让学生更好地吸收文化带给他们的乐趣.所以,多媒体在教学中的运用,一定会推进语文教学质量的提高.

参考文献:

[1]李芳.现代教育科学研究方法[M].广州:广东教育出版社,2004.

[2]龙文祥.教育研究方法[M].北京:高等教育出版社,2006.

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(作者单位 内蒙古自治区通辽市开鲁县工农小学)

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