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初中物理学术论文

初中物理学术论文文章总数:1066302篇 关于初中语文教学学术论文的参考文献: 8643次 优秀文章:85007篇 经典论文18113篇

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初中物理教学论文题目厦门
经典

1、初中物理教学论文题目厦门

附件1    遵义市中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计,优秀论文    评比活动参赛教师报名表 姓名 性别 单位 职称 职务 邮编 通讯方式 单位地址 办公电话 。

作者:dztfb浏览: 42969 评论: 200 赞同: 4602
初中物理教学论文下载人教版
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2、初中物理教学论文下载人教版

关于公布徐州市中小学教学研究第八期课题评审结果的通知    各县(市),区教研室    根据关于开展徐州市中小学教学研究第八期(2017年度)课题申报工作的通知,我室组织专家对各县(市),区上。

作者:hqprl浏览: 69341 评论: 661 赞同: 4095
初中物理教学论文下载资源
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3、初中物理教学论文下载资源

   物理课程标准解读    第一编 背景与思路    第一章 物理课程标准研制背景    第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势    第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展    第三节。

作者:enewj浏览: 51482 评论: 127 赞同: 4224
初中物理教学论文下载福建赛区
经典

4、初中物理教学论文下载福建赛区

   巴东县中小学,幼儿园2017年教育教学研究成果    评 选 结 果 通 报    各乡(镇)中心学校,中小学,幼儿园    根据关于评选2017年教育教学研究成果的通知精神,。

作者:fqgkf浏览: 56175 评论: 821 赞同: 5534
国内学术论文数据库云南
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5、国内学术论文数据库云南

南阳师范学院2017年诚聘博士启事    南阳师范学院坐落在南阳市卧龙岗上,具有百年办学历史,是河南省省属全日制普通本科高等院校,硕士专业学位研究生培养试点单位 南阳是南水北调渠首所在地,享有绿城,水。

作者:rigtx浏览: 32331 评论: 297 赞同: 4295
渝教师发〔2017〕17号
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6、渝教师发〔2017〕17号

   渝教师发〔2016〕17号    重庆市教育委员会    关于遴选第三批普通中小学(幼儿园)    中等职业学校名师工作室学员的通知    各区县(自治县)教委(教育局),各直属单位    根。

作者:xcjdc浏览: 37783 评论: 350 赞同: 6974
挖掘绿色“宝藏”
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1、挖掘绿色“宝藏”

——记中国科学院微藻生物学专家韩丹翔本刊记者 范国轩韩丹翔,中国科学院水生生物研究所博士 2006年到201 4年于美国亚利桑那州立大学进行博士后研究,并于后四年的时间里担任助理研究,201 4年9。

作者:xdcke浏览: 52306 评论: 396 赞同: 1761
左手学术,右手国家
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2、左手学术,右手国家

萨本栋的父亲萨福绥是秀才,早年留学日本,毕业于明治大学师范科,后到南洋视察教育,结识了陈嘉庚和胡文虎,回到福州后,便创办了华侨学校,并任校长 辛亥革命后,他由视学公所视学员转任实业司、民政司、教育司的。

作者:olcrw浏览: 34304 评论: 345 赞同: 3111
课题的心得体会——初中物理多元教学方式设计的实践
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3、课题的心得体会——初中物理多元教学方式设计的实践

在新课程背景下,教学方式的变革将何去何从,已成为当前物理教学研究人员和物理教师研究的热点问题 为扬百家之长而避己之短,教育界很快就提出了多元化的教学方式,我们也很快加入到这个问题的研究当中,参加了。

作者:yhjif浏览: 74860 评论: 616 赞同: 5041
转变学生厌学心理的方法之浅见——初中物理教学感想
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4、转变学生厌学心理的方法之浅见——初中物理教学感想

摘 要初中物理是九年义务教育八年级和九年级学年段学生必须完成的学业,也是物理教师必须完成的教学任务,然而在这一教学途中却有少数学生或多或少地产生一些厌学心理或厌学情绪 关键词学习兴趣;教学方法;厌学心。

作者:tktjl浏览: 48409 评论: 888 赞同: 6344
高中数学学困生转化的方法和措施
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5、高中数学学困生转化的方法和措施

关键词学困生;内因;外因 数学是基础性的学科,学不好数学会最大限度地影响学生学习物理、化学……其他科目 近几年来,由于数学理解与接受能力较差,因此出现了一些数学学困生,这些数学学困生渐渐成为学校。

作者:rbgkq浏览: 11709 评论: 559 赞同: 2431
让初中物理教学接地气
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6、让初中物理教学接地气

(江苏省溧阳市竹箦中学)摘 要从通过创设问题情境,让学生在生活中寻找解决办法;激发学生的学习兴趣,变要我学为我要学;启发学生对生活中的物理现象多观察、多思考……几个方面,展示了让初中物理教学接地气的重。

作者:ciquz浏览: 51378 评论: 689 赞同: 6702
重视课堂,把握课堂——初中物理课堂提高效率的实践
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7、重视课堂,把握课堂——初中物理课堂提高效率的实践

(福建省南安市华侨中学)摘 要在初中物理的课堂上,保持高效的状态是教育工作者一直在追求和实践的 在这个实践探索的过程中,教育工作者需要运用正确的方法和有效的技巧,比如将信息化带入课堂……来提高课堂的效。

作者:oxhpo浏览: 62780 评论: 509 赞同: 2038
人教版粤沪版初中物理教材栏目设置比较
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8、人教版粤沪版初中物理教材栏目设置比较

【摘要】文章通过对教育部2012年审定的人教版和粤沪版初中物理教材中相同和不同栏目的差异性比较,统计各个栏目在两版教材中的分布情况,整体上分析、比较两版教材的特色,揭示两版教材的优点 【关键词】初中物。

作者:nrifa浏览: 47813 评论: 880 赞同: 3302
在初中物理教学中运用“五疑式”教学模式
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9、在初中物理教学中运用“五疑式”教学模式

福建省福州延安中学【摘 要】物理新课标明确提出在教学中,根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式,提倡教学方式多样化 这一系列新的变化对教学模式带来了巨大挑战,各种新的教学方法和新的教学模。

作者:tnmxo浏览: 16392 评论: 560 赞同: 1666
信息背景下初中物理教学模式的转变
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10、信息背景下初中物理教学模式的转变

【摘 要】初中生的身心发展还处于不成熟的阶段,教师在教学的过程中需要注意引导学生,我国已经进入信息化时代,信息技术已经成为教师教学中不可缺少的重要部分,在信息背景下,教师要结合先进的教学技术,促进学生。

作者:atkwk浏览: 9284 评论: 384 赞同: 1143
新课改下的初中物理教学反思
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11、新课改下的初中物理教学反思

新课程形势下要求一个称职的初中物理教师,决不能教书匠式地照本宣科,要在教学中不断反思,不断学习,与时俱进 新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯 可是,如果物理教。

作者:ovqwd浏览: 26070 评论: 310 赞同: 6626
创建高效愉快的初中物理课堂
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12、创建高效愉快的初中物理课堂

【摘 要】捷克教育家夸美纽斯认为教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能 教学的技巧和艺术就是要使学生渴望获得知识和不断追求真理,并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界,所以教。

作者:kekkj浏览: 26418 评论: 835 赞同: 2741
新课标下的初中物理实验教学
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13、新课标下的初中物理实验教学

全日制义务教育物理课程标准(简称课标)以全新的课程理念展现在我们面前,为每位学生的发展提供一个多元化平台 课标中的物理教学倡导自主学习、研究学习,注重科学探究,并明确指出实验是新课程改革的重要环节 可。

作者:iwaek浏览: 68006 评论: 924 赞同: 6990
初中物理作业的有效批改
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14、初中物理作业的有效批改

批改物理作业是中学物理教师的一项常规工作,是物理教学中的一个重要环节,是对课堂教学的补充与提高 物理作业的批改,是了解学生的学习历程、评价学生的学习效果、激励学生学习的重要方式、指导学生学习的重要手。

作者:glgwc浏览: 50322 评论: 373 赞同: 6402
初中物理如何实施差异教学
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15、初中物理如何实施差异教学

新课改下提高课堂教学的效率和质量,实现由普及教育到优质教育的飞跃的关键在于根据学生个体之间的差异进行的差异教学 物理 差异 教学新课改下提高课堂教学的效率和质量,实现由普及教育到优质教育的飞。

作者:jwfuh浏览: 36348 评论: 544 赞同: 2780
初中物理教学中学生应用能力的培养
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16、初中物理教学中学生应用能力的培养

随着现代社会经济的快速发展,用人单位对劳动者自身的素质也制定出了越来越严格的标准,除了要求其必须掌握简单、基础的理论知识之外,还要求劳动者本身具有积极、开拓的创新精神以及灵活运用所学知识、大胆实践的勇。

作者:vdmes浏览: 62150 评论: 585 赞同: 5230
初中物理教学中学生思维能力的培养
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17、初中物理教学中学生思维能力的培养

摘 要本论文探讨了初中学生思维能力的培养是物理教学的一项重要任务,但在应试教育这个大环境中,这项工作并没有落到实处 针对物理教学中这方面的不足,在教学实践中,教师要激发学生的学习兴趣,对于发展学生的思。

作者:xmjes浏览: 56931 评论: 177 赞同: 6298
科技领域女性后备人才成长现状
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18、科技领域女性后备人才成长现状

内容摘要 目前我国女性科技后备人才存在的总量不足、结构失衡、效力不高、培养扶持政策不够得力……问题严重制约女性科技后备人才的成长,而国际社会对女性科技后备人才培养和开发有许多成功的经验值得我国借鉴 。

作者:zajwq浏览: 41700 评论: 526 赞同: 4572
初中物理课堂教学之我见
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19、初中物理课堂教学之我见

潘吉艳 贵州省三都县中和中学素质教育下,“减负”已成为当前教育工作的一项基本要求 减轻学生学习负担,并非简单地减轻作业量,更不是降低学习要求,而是更高的要求我们提高课堂的教学效率,做到高质量、低负担 。

作者:zphuy浏览: 40855 评论: 237 赞同: 3890
“互联网+”在生教育中的应用
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20、“互联网+”在生教育中的应用

(杭州师范大学 法学院,浙江 杭州 311121)收稿日期:20160118作者简介:孙红莺(1970),女,浙江杭州人,杭州师范大学沈钧儒法学院研究生培养办公室研究馆员 摘要: 互联网的快速发展以及。

作者:bbyju浏览: 14645 评论: 291 赞同: 4805
严厉背后的宽容
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21、严厉背后的宽容

总有人问我: “威特先生,当年你父亲教育你的时候有没有什么诀窍啊?”“当然 这个诀窍就是宽容 ”每当他们听到这个答案的时候,总是感觉很不高兴,觉得我是不愿意说,故意卖关子 我真的很无辜,我说的是事实。

作者:dgltg浏览: 15673 评论: 354 赞同: 6950
激发学生的潜能
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22、激发学生的潜能

乔丽科学学科是一门着力于创新、不断追求创新的学科,在小学阶段,激发学生的潜能,在他们心中种下一颗创新的种子,是这门学科重要的价值追求 创新是突破旧的思维定势、常规戒律,发现或产生某种新颖、独特的有社会。

作者:gzpvr浏览: 38619 评论: 652 赞同: 2555
初中物理实验探究式教学实践效果———“密度”教学为例
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23、初中物理实验探究式教学实践效果———“密度”教学为例

(昆山锦溪中学,江苏 苏州 215324)【摘 要】当前中国的高考、中考带有明显的应试教育的色彩,相对应的使得初中和高中的日常教学形成一种“灌输式”的教育模式,严重压制了同学们的创新能力和自主学习的能。

作者:rlfvs浏览: 45953 评论: 637 赞同: 3357
初中物理教学中学生独立能力的培养
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24、初中物理教学中学生独立能力的培养

(常熟市董浜中学,江苏 常熟 215534)【摘 要】学生独立思考能力的培养,既是提高学生科学素养的目标要求,也是“大众创业、万众创新”时 展所需的教育方向 当下的初中物理教学中,大多数学生对物理知。

作者:zzhav浏览: 58219 评论: 561 赞同: 4457
初中物理错题本的设立
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25、初中物理错题本的设立

辽宁省本溪市本溪县清河城镇九年一贯制学校(117116)在初中阶段,物理是比较难的一个学科,教学方法极为重要 教学常规中的上交作业本普遍存在学生应付抄袭,评价性不强,效果低下等问题 我经过长期摸索,不。

作者:jwlpx浏览: 22742 评论: 812 赞同: 4057
任务驱动在初中物理课中的应用
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26、任务驱动在初中物理课中的应用

□ 卓海飞作者简介:卓海飞,江苏省宿迁市宿豫实验初级中学教师 【摘要】随着新课改的不断发展和推进,我国传统的以教师教授为主、学生处于被动学习状态的教学模式已经逐渐被任务驱动等新型的教学模式所取代 初中。

作者:jqwwg浏览: 48359 评论: 610 赞同: 6250
宇宙真的在加速膨胀?也许没有那么快
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27、宇宙真的在加速膨胀?也许没有那么快

导读:宇宙一个复杂的结合体,它既可以幻化出迷人的宇宙风光,也可以制造无数谜题,等待有心人去破解。关于宇宙的膨胀速度,一直是科学家热衷研究的话题,因为这关系到我们能否好好地在地球上生存。   据国外媒体。

作者:yjsxv浏览: 21001 评论: 815 赞同: 1875
存在、尧虚无、浪漫、绝望《伤逝》(二)
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28、存在、尧虚无、浪漫、绝望《伤逝》(二)

乔治·路易斯( Jorge Luis García Rodríguez ),中文名李光胜,古巴人 毕业于哈瓦那大学 2013年获得孔子学院奖学金,北京语言大学汉语国际教育专业在读研究生 与人合著关于应。

作者:uoxcn浏览: 26560 评论: 759 赞同: 2116
图灵:死于同性恋歧视的解谜大师
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29、图灵:死于同性恋歧视的解谜大师

9月10日,英国首相布朗代表英国政府正式向一位伟人道歉 这是一位喜欢咬指甲的年轻同学,他当年衣着随便、行为古怪,经常戴着防毒面具、用演杂技一样的姿势骑着自行车出没于剑桥大学 校园里的美女们对这个邋遢的。

作者:mlypb浏览: 36648 评论: 146 赞同: 1869
初中物理实验教学存在
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30、初中物理实验教学存在

杨胜亮(贵州省榕江县平永镇初级中学,贵州榕江557204)摘要: 相比其他学科偏重理论而言,物理是一门偏重于实践性的学科 初中物理教学课程的开展,不仅要加强学生对物理概念的理解和学生对物理规律现象的认。

作者:wmnuf浏览: 73968 评论: 423 赞同: 6543

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