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导读:教师数学教学论文频道检索了与小学数学教师教学论文有关的资料127175篇,和关于初中数学教师教学论文的写作论文范文169793篇以及小学数学教学论文相关大学参考文献250474篇.

巧用题组促进思维
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1、巧用题组促进思维

数学教学中,教师应围绕不同的学习素材,通过各种手段来促进学生思维的发展,而题组的运用是比较有优势的 一方面,使学生经历一系列相关联的问题解决的过程,积累解题经验的同时,发展相应的解题能力和思维品质;另。

作者:uzmno浏览: 9894 评论: 400 赞同: 1912
“老师,你真正关注学生了吗?”——教师教学中关注学生策略
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2、“老师,你真正关注学生了吗?”——教师教学中关注学生策略

数学课程标准中指出有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者,教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。

作者:fdrma浏览: 10630 评论: 854 赞同: 4070
小学数学课堂中教学语言的巧妙运用
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3、小学数学课堂中教学语言的巧妙运用

关键词数学课堂;教学语言;巧妙 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率 课堂教学是一种特定的群体活动,学生是课堂的主人,也是学习的主人,教师的。

作者:wzwht浏览: 76306 评论: 473 赞同: 2622
高中数学教师的素质要求
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4、高中数学教师的素质要求

摘 要论述了目前高中数学在实际教学中存在的问题,阐述了当代优秀教师应该具备的教学品质,并提出了对培养出更多有素质人才的期望 关键词高中数学;教学方法;优秀教师 一、目前高中数学在实际教学中存。

作者:ufihu浏览: 22038 评论: 807 赞同: 3217
高中数学的有效性教学
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5、高中数学的有效性教学

(吉林省敦化市高级中学)摘 要数学是一门与生活息息相关的学科,教师的积极教学对于学生以后的成长有着重要的影响 高中生即将面临高考的检验,所以,教师更要想办法提高课堂教学的有效性,为学生的未来奠定基础 。

作者:tqfhd浏览: 17042 评论: 169 赞同: 1166
数学教师,在教学反思中成长
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6、数学教师,在教学反思中成长

关键词小学数学;教学反思;成长 教学反思是指作为一名数学教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面深入的冷静思考和总结 一个数学教师通过反思可以发现新问题,进一步激发教师的责任心,把。

作者:siwma浏览: 52018 评论: 297 赞同: 2893
亦小学数学课堂中“融错”教育的价值策略
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7、亦小学数学课堂中“融错”教育的价值策略

【摘 要】 笔者有幸聆听了国内知名的数学大师华应龙的融错教育的讲座后,深有体会,教学的对象是学生,教学的执行者是教师,学生在学习的过程中,犯错误是客观存在的,教师只有客观公正的正视这种错误,才能更好的。

作者:bcecf浏览: 18230 评论: 579 赞同: 3148
新课程下的初中数学课堂教学改革
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8、新课程下的初中数学课堂教学改革

【摘 要】全面实施新课程以来,在新课程理念指导下的数学教师们都在积极地对数学课堂进行改革,边学边教、边教边思,教师的教学理念、思维方式、教学行为、教学风格都发生着巨大的变化,涌现出很多成功的经验和优秀。

作者:fwagy浏览: 23184 评论: 283 赞同: 1576
小学数学教师的语言也应有味
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9、小学数学教师的语言也应有味

【摘 要】数学是一门语言精辟凝练、高度概括、逻辑严谨的学科 小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证 教师必须讲究教学的语言艺术,提高自身的语言素质 教师要准确地应用语言艺术,才能更好地促进学生学。

作者:leykg浏览: 11824 评论: 309 赞同: 6344
多媒体在初中数学教学中的作用
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10、多媒体在初中数学教学中的作用

【摘要】本论文主要是探讨教师利用信息技术和数学学科的整合来优化课堂教学,实现教师与学生的合作互动,发挥信息媒体优势,发挥教与学两方面的积极性,形成生动活泼的教学氛围,使多媒体信息技术在中学数学教学达到。

作者:ttdbc浏览: 61139 评论: 164 赞同: 1307
新课程下初中数学教学策略
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11、新课程下初中数学教学策略

河北省曲周县白寨乡中学057250在新课程标准下初中数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师的指。

作者:vyuxd浏览: 22467 评论: 447 赞同: 1296
培养学习兴趣提高课堂效率
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12、培养学习兴趣提高课堂效率

数学具有高度的严密性和抽象性,常被小学生误认为是枯燥无味的学科 因此,我们有必要从激发学生的数学兴趣入手,点燃学生的探索热情,让学生喜学、乐学、会学,从而提高教学效率,促进学生数学素质全面发展,寓教于。

作者:lbglv浏览: 49908 评论: 330 赞同: 3022
提高小学数学课堂教学有效性的方法
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13、提高小学数学课堂教学有效性的方法

【摘 要】提高小学数学课堂中的有效性是每个教师追求的目标,需要我们在了解学生的学习特点和学习基础以后,积极地创造出适合他们的学习环境,激发学生的学习热情,给学生更多参加数学活动的机会,帮助他们在合作交。

作者:oetbt浏览: 43108 评论: 838 赞同: 2907
新课程背景下“探究式”数学课堂教学模式
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14、新课程背景下“探究式”数学课堂教学模式

(吴江经济技术开发区花港迎春小学,江苏 苏州 215200)【摘 要】随着新课程改革的不断深入,小学数学有效教学的根本任务和现实要求就是让学生主体参与其中,让学生成为课堂主人 而探究式教学模式是学生独。

作者:mbnfx浏览: 48950 评论: 161 赞同: 4928
能力在小学数学教学中的培养
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15、能力在小学数学教学中的培养

(大安市舍力镇六合学校,吉林 白城 131300)【摘 要】人类就是在创新的基础上才出现了不断发展的 而创新是源于人才的培养,只有高科技的人才才会有所创新 而人才的培养要靠教育,离开了教育难以谈创新 。

作者:zggun浏览: 56837 评论: 782 赞同: 6695
高中数学教学中学生学习自觉性的培养
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16、高中数学教学中学生学习自觉性的培养

(四川省乐山市草堂高级中学,四川 乐山 614000)【摘 要】培养学生的自主学习能力能够让学生学得更加积极主动,能够提高学生的学习能力 在高中数学教学中教师要培养学生的自主学习能力提高学生的学。

作者:tnagt浏览: 10794 评论: 310 赞同: 2761
立足错误,追求有效教学
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17、立足错误,追求有效教学

[摘 要]在数学教学中,教师应该宽容学生的错误,理清错误产生的原因,并且充分利用学生的错误资源,通过“借错纠错”,启发学生思维,使其在错误中得到更深刻的学习体验,从而提高课堂教学质量,避免学生重复犯错。

作者:tcxem浏览: 59943 评论: 593 赞同: 1735
例小学数学教学中“转化思想”的渗透
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18、例小学数学教学中“转化思想”的渗透

[摘 要]转化思想是一种重要的数学思想方法 在小学数学课堂教学中,教师要善于在新知形成、数学探究、解决问题中渗透转化思想,让学生的数学学习更高效 [关键词]数学 转化思想 衔接[中图分类号] G623。

作者:jemdi浏览: 17454 评论: 346 赞同: 4358
数学游戏教学的尝试
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19、数学游戏教学的尝试

[摘 要]根据小学生的年龄特点,在课堂教学中,教师可以将数学与游戏有效地结合在一起,让学生在游戏中积累活动经验,激发学生对数学的兴趣 [关键词]小学数学 游戏教学 寓教于乐 数学素养[中图分类号] G。

作者:jxgkl浏览: 37354 评论: 286 赞同: 3806
巧用“三问”,优化课堂教学
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20、巧用“三问”,优化课堂教学

[摘 要]课堂提问是课堂教学常用的一种教学方式,它可以激发学生思考,进而使学生获得对所提出问题的深刻见解 在数学教学中,教师可以采取追问、抛问、转问等形式来达到全面提高学生数学学习效果的目的 [关键词。

作者:ffqhd浏览: 18207 评论: 459 赞同: 6586
师生有效对话的“三性”
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21、师生有效对话的“三性”

[摘 要]在小学数学教学中,要走出“一问一答”式的师生对话模式,就要突出生成性、主体性与思考性,只有这样才能让教学更高效 [关键词]小学数学 师生对话 有效策略[中图分类号] G623 5  [文献标。

作者:lewvs浏览: 31682 评论: 321 赞同: 6807
培养学生空间观念的三部曲
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22、培养学生空间观念的三部曲

[摘 要]空间观念是数学课程标准的十大名词之一,对提高学生数学学习能力有着重要的作用 从小对学生进行空间观念的培养对学生的数学学习具有积极的意义 [关键词]小学数学 课堂教学 空间观念 培养[中图分类。

作者:jnlmn浏览: 51284 评论: 352 赞同: 3953
小学生数学交流能力培养探微
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23、小学生数学交流能力培养探微

[摘 要]语言是思维的外壳,而数学固有的严密性和逻辑性会让学生难以用自己的语言来描述数学现象 随着年龄的增加和心理的变化,学生会变得不愿意表达自己的看法 本文从学生的角度,谈一谈数学课堂应当如何激发学。

作者:huetb浏览: 11792 评论: 784 赞同: 3354
打开一个敞亮窗口
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24、打开一个敞亮窗口

[摘 要]观课是教师必备的基本功之一 在撰写观课感时,教师要以学生的学习为主要观察对象,带着共同研究课堂、改进教学、提高自身课堂实效的目的,探究授课教师的教学策略是否正确、引导是否得当、组织是否有效、。

作者:kbhvx浏览: 33877 评论: 875 赞同: 1278
小学数学概念“探究式”教学例
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25、小学数学概念“探究式”教学例

[摘 要]概念教学是小学数学教学的重点内容 在小学数学概念教学中,要采取“探究式”教学方式,引导学生在动手操作中、在猜想验证中、在数学思考中形成概念 [关键词]小学数学 概念 有效教学[中图分类号] 。

作者:immvi浏览: 37516 评论: 324 赞同: 6371
让“错误资源”成为互动课堂中的亮丽风景线
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26、让“错误资源”成为互动课堂中的亮丽风景线

[摘 要]学生的错误是教师教学的重要资源,它具有较强的现实性、针对性、思考性,是学生学好数学的一个重要素材 在课堂上教师需要捕捉并利用错误的资源进行有效的互动教学,让“错误资源”成为数学课堂中的一道亮。

作者:jzulu浏览: 37361 评论: 776 赞同: 4747
面对课堂生成的教学智慧
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27、面对课堂生成的教学智慧

[摘 要]数学课堂教学是一个动态生成教学资源的过程 每一个课堂动态资源生成过程都是师生、生生之间的一段情感交流过程,是一种对生活体验的过程,是一种智慧火花碰撞的过程 教师通过观察,通过倾听,随时捕捉课。

作者:yrjhb浏览: 16938 评论: 127 赞同: 2113
基于参理念的数学教学
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28、基于参理念的数学教学

[摘 要]数学课堂中,教师需要结合多元化的教学策略,给学生足够的自由空间,才能使参与式教学得以真正实现,取得更好的教学效果 [关键词]小学数学 参与理念 兴趣 基础 保障 方式 自由空间[中图分类号]。

作者:uyoqj浏览: 39381 评论: 871 赞同: 2493
让学生在快乐中学习数学
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29、让学生在快乐中学习数学

湖南省桑植县谷罗山乡中心小学(427100)愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣,激发学习的热情,提高学习的积极性 作为数学教师,我们必须要把实施愉快教学,让学生在快乐中学习数学作为基本要求,使我们的数学。

作者:sijje浏览: 35985 评论: 953 赞同: 4830
数学教学中如何培养学生的素质教育
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30、数学教学中如何培养学生的素质教育

贵州省黔西南州义龙试验区万屯镇中学551500【摘要】数学基础知识,数学思想方法、数学综合能力是数学素质教育的核心和最本质的要素,是课堂教学的中心内容 数学素质教育的实施与受教育音所掌握的数学知识结构。

作者:dsstu浏览: 73435 评论: 444 赞同: 2108
“引导-探究-感悟”教学模式在高中物理教学中的应用
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31、“引导-探究-感悟”教学模式在高中物理教学中的应用

“引导-探究-感悟”教学模式是新课改背景下生成的新型教学模式,它是推崇以学生为主体,教师采取科学的教学措施对学生进行引导,激发学生的探究 ,提高学生的学习能力、感悟能力,最终使课堂变得生动、活跃、有。

作者:mwntr浏览: 71351 评论: 657 赞同: 4755
如何在中等职业院校PLC教学中培养学生能力
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32、如何在中等职业院校PLC教学中培养学生能力

摘要:中等职业院校的学生创新能力普遍不强,教师缺乏培养学生创新能力的意识和方法,因此研究如何在中等职业院校PLC教学中培养学生的创新能力是很有价值的 本文结合教学实践,对如何在中等职业院校PLC教学中。

作者:pllkc浏览: 36433 评论: 818 赞同: 6232
教师层面看如何提高技工学校英语教学的实效性
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33、教师层面看如何提高技工学校英语教学的实效性

摘要:随着近年技工学校课改的推进,技校英语教师已经普遍具有“课改”意识,例如:学习内容要突出实用性;教学方法不能以传统的讲授法为主,而应该灵活选用各种教学方法,如任务驱动法、角色扮演法、引导文教学法等。

作者:canrx浏览: 41721 评论: 612 赞同: 4160
看民国的一所中学怎么办学
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35、看民国的一所中学怎么办学

文/傅国涌字迹潦草,墨迹斑斑的作文卷竟获第二名对教育有很多独到见解的爱因斯坦说:“用专业知识教育人是不够的 通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人 ”民国年间,包括北师大。

作者:xhgmm浏览: 15351 评论: 241 赞同: 5175
初中体育教学存在改进措施
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36、初中体育教学存在改进措施

(山东省市荣成市第二十五中学,山东 威海 264305)收稿日期:2016-07-15作者简介:宋文刚(1976~),中教一级,本科 研究方向:初中体育教学 目前,在初中体育教学过程中,一些学校还存在。

作者:ebgcs浏览: 75801 评论: 114 赞同: 3063

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