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导读:描写景物的文章频道整理了与描写景物的作文有关的资料384749篇,和关于描写景色的文章的相关视频819949集以及关于描写景物的文章相关图片746024张.

高一学生记叙文写作应具有的技法
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1、高一学生记叙文写作应具有的技法

去秋九月,笔者接手高一一个班的语文,首次布置全班74名同学写一篇写人的记叙文,收齐一看,让人大跌眼镜 差强人意者寥寥,绝大多数的作文缺乏文气、才气、灵气,表现在形象模糊,性格单一,平铺直叙,语言干瘪 。

作者:ntsyl浏览: 72021 评论: 261 赞同: 3020
作文语言如何出彩
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2、作文语言如何出彩

杨加萍在语文学习中,学生最怕的就是写作文 而毕业和升学考试中作文分的比例又较大,因此教师必须重视作文教学 想要作文夺取高分,除了具备准确的审题、深刻的立意、合理的结构外,还有一个更重要的因素就是闪光的。

作者:gscws浏览: 8834 评论: 843 赞同: 2511
细节描写的几种方式
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3、细节描写的几种方式

在记叙文写作中,许多学生的文章总是枯燥无味 那么,怎样才能让文章更形象生动呢?说到记叙文的形象生动不得不谈到文章的细节描写 那么什么是细节呢?细节指的就是那些细微的环节,可以是人物的表情、动作、心理、。

作者:bredz浏览: 34163 评论: 435 赞同: 1158
阅读教学应凸显文本的语文核心价值
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4、阅读教学应凸显文本的语文核心价值

●朱浩军语文学科与其他学科有很大的不同,它很容易做无用功,这是一方面 另一方面,语文教学,语文教师也没有做好,做的事大都属于种了别人的田,荒了自己的地、不该教的教了无数,该教的又没有教这一类情形 我们。

作者:orpkv浏览: 22930 评论: 336 赞同: 4548
《小石潭记》《醉翁亭记》之比较
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5、《小石潭记》《醉翁亭记》之比较

安 杰一、景色迷人柳宗元的这篇小石潭记篇幅相比较来说短一些,但是一点也不显得小家子气 柳宗元的手笔极为精湛,所谓浓缩就是精华嘛!在这极少的篇幅里,主要用的白描手法,又结合了景色之中的动与静,描述出了。

作者:zqvgm浏览: 44383 评论: 618 赞同: 1525
用阅读照亮写作
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6、用阅读照亮写作

又照波时光荏苒,岁月如梭,我在农村教育战线上不知不觉中已然度过了十几个春秋;从事语文教学也有十来年了,伴随着一轮又一轮的新课改,新理念的学习、实践 有不少语文老师发出感慨语文课越来越不知道怎样教了,尤。

作者:zcusz浏览: 8524 评论: 394 赞同: 3858
也《我的母亲》人物形象刻画
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7、也《我的母亲》人物形象刻画

孙成礼有效阅读是提高写作能力的基石 那么,在阅读中学生应该抓住哪些内容研读呢?一是文章结构,二是描写方法 其中,又以描写方法为重 尤其在写人叙事的文章中,学生对人物的层层剖析过程,也是迅速积累写作技巧。

作者:whfuw浏览: 68979 评论: 371 赞同: 5669
语文教学中丰富多彩的审美教育
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8、语文教学中丰富多彩的审美教育

语文是小学各门课程中占时最多,美的内容最丰富的一门课程 小学语文教学除了要对学生进行德育、智育的培养外,还要进行审美教育 一、品味优美描写,领略绚丽迷人的自然美自然美,客观世界中自然物的美,它通过自然。

作者:uzfbh浏览: 19585 评论: 171 赞同: 4422
“读”千遍也不厌倦
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10、“读”千遍也不厌倦

义务教育语文课程标准指出阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读代替学生的体验和思考 因此,日常的阅读教学中,教师应引导学生实现三个维度的对话,一是教师与文本的。

作者:frtsb浏览: 55715 评论: 587 赞同: 5802
语文家庭作业变、变、变
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11、语文家庭作业变、变、变

摘要家庭作业是语文课堂教学的有效延伸 要想提高家庭作业的实效性,就要改变以往那种以写为主的作业形式,变写字作业为视听作业,丰富作业形式;变书面作业为生活作业,激发作业兴趣;变统一作业为分层作业,提升作。

作者:vpzjx浏览: 18565 评论: 852 赞同: 3336
探析语文前置性作业设计
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12、探析语文前置性作业设计

摘 要小学语文前置性作业的设计要围绕先学后教、少教多学的理念进行 作业设计时要坚持目的性、趣味性、合作性、扩展性……原则,调动学生的积极性,打造高效语文课堂 关键词小学语文 前置性作业 策略中图分类号。

作者:otzcn浏览: 7821 评论: 122 赞同: 3159
中学生写作素材的积累
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13、中学生写作素材的积累

关键词观察;阅读;积累;放飞 写作是学生运用语言知识、写作技巧来表达感情的一项综合性活动,也是学生语文综合素质的具体体现 俗话说巧妇难为无米之炊 只要有丰富的写作素材,就不怕写不出好文章 针对这。

作者:xjpbs浏览: 67835 评论: 611 赞同: 5442
小学生写好作文的基本途径
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14、小学生写好作文的基本途径

摘要小学生作文的训练是一个循序渐进的过程,由低年级的遣词造句、看图说话到高年级的读段、写段甚至写出一篇完整的作文,是一个由低到高的过程 很多学生,写出的语段或作文比较干涩,欠缺修饰语,不会用修辞手法来。

作者:cxozo浏览: 66856 评论: 628 赞同: 2769
《暴风骤雨》景物描写之我见
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15、《暴风骤雨》景物描写之我见

(广东省广州市番禺区大学城区华南师范大学生活南区) 摘 要以亲身经历为原型的暴风骤雨尤为重视景物描写 其中,动静结合的、或明或暗的、白描的景物交织线,不仅揭示了作品时代背景,提供了人物典型的活动场景。

作者:tgean浏览: 9243 评论: 627 赞同: 6411
景物描写的三读三写”
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16、景物描写的三读三写”

摘 要如何有条理、有层次、有效地教会学生在记叙文中运用景物描写,从而为记叙文锦上添花,采取的具体措施是三读三写 关键词三读;三写;反复;递进 景物描写是一种很好的写作技巧,在教学八年级学生的。

作者:pgaax浏览: 57876 评论: 655 赞同: 5815
如何培养小学生课外阅读的兴趣
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17、如何培养小学生课外阅读的兴趣

当前,小学生课外阅读问题突出,以兰州市西固区很多学校为例,我们通过调查发现,很多学生看书漫无目的,喜欢看漫画……通俗读物,不重视阅读文学名著,加之很多学校外来务工子女逐年增多,这些学生家庭藏书有限。

作者:yoqif浏览: 76675 评论: 136 赞同: 6046
写自己熟悉的景物
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18、写自己熟悉的景物

安徽 尚印写作指导同学们平日可能游览了一些风景名胜,至少对家乡周围的景物很熟悉 要想把自己游览过的或者熟悉的景物告诉大家,最好借助于文章 在文章里,把自己喜欢的景物描写出来,以抒发自己的好恶之情 那。

作者:osyxr浏览: 75946 评论: 582 赞同: 1778
《登上地球之巅》教学设计
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19、《登上地球之巅》教学设计

中图分类号G633 3 文献标识码A 文章编号1671—0568(2013)33—0033-02课题登上地球之巅课型讲授课教学内容分析登上地球之巅描述的是年轻的中国登山队员从珠峰北坡攀。

作者:zzxtj浏览: 42414 评论: 570 赞同: 3054
景物描写教学的三重境界
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20、景物描写教学的三重境界

摘要在小学语文课堂教学中,教师要紧扣文本中的景物描写,以听、说、读、写的言语实践为载体,引领学生身入景中、思入景中、情入景中,对于学生语感的培养、语文能力的提高、课堂效率的提升都有很好的效果 关键词景。

作者:gaacj浏览: 47365 评论: 674 赞同: 6807
初中生叙事性散文写作训练原则
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21、初中生叙事性散文写作训练原则

摘要初中生对于叙事性散文的写作,大多从自己的日常生活中挖掘写作素材进而抒发真实情感 教师在平时引导学生写作叙事性散文的过程中,应该把握好叙事性散文写作的原则问题科学合理原则、目标明确原则、循序渐进原则。

作者:iyeca浏览: 23433 评论: 507 赞同: 5772
《我眼中的——(植物)》习作指导课教学纪实(二)
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22、《我眼中的——(植物)》习作指导课教学纪实(二)

教学目标1.培养学生收集材料、处理材料的能力 2.培养学生观察、想象能力 3.培养学生能按照一定的顺序写出植物的神态、品格的写作能力 教学重点1.写出外形和习性特点 2.表达喜爱之情 教学难点能从不同。

作者:zgwqm浏览: 33564 评论: 136 赞同: 5480
没话找话
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23、没话找话

许多同学都遇到过这样的尴尬——望着作文题,不知从何写起,也不知道写什么 我们曾经说过的那位初中生,望着长城这个作文题,半天才憋出一句长城长,真呀真是长,不是个别现象 怎么办?我教你一招没话找话说!从哪。

作者:dfuoh浏览: 73198 评论: 642 赞同: 5264
无远弗届丝路魂
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24、无远弗届丝路魂

曾经听一位学者这样说过,在这个世界上,不管你是举世英雄还是凡夫俗子,不管你的人生之路是大道坦途还是小径崎岖,不管你对家庭家族是否尽职尽责,也不管你对国家社会是否鞠躬尽瘁,每个人都是一部书 这部人生大书。

作者:tnakr浏览: 19495 评论: 790 赞同: 2455
记叙文中的自然景物描写
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25、记叙文中的自然景物描写

内容摘要本文阐述了自然景物描写在文本中的运用,以此来引导学生在阅读和写作中正确理解和运用自然景物描写这种写作技巧 关键词自然景物描写 思想感情 文章主题自然景物描写,就是用生动形象的语言,把景物的状态。

作者:ntodb浏览: 26851 评论: 765 赞同: 5218
如何培养学生的读写能力
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26、如何培养学生的读写能力

语文教学是基础教育的基础 它具有工具性和思想性 培养学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使之形成一定的读写能力,是语文特有的任务,也是提高全民族素质的基础 具有读写能力是语文学科的特定目标,是衡量语文。

作者:nzyqa浏览: 25313 评论: 961 赞同: 6999
中学语文教学精细化的技巧
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27、中学语文教学精细化的技巧

【摘 要】从当前语文教学的现状来看,语文教学依然存在教学效率低下问题 精细化教学是提高语文教学效率的有效方法 精细化技巧教学,可以让学生回归到课本学习知识,简化教学目标,利用合理的方式教育学生,提高语。

作者:sdzdx浏览: 19171 评论: 456 赞同: 2422
初中语文如何优化教学设计
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28、初中语文如何优化教学设计

目前世界上对教学设计的研究已趋向深入,有的国家还成立了教学设计公司,而我国对教学设计的研究则刚刚起步 长期以来语文教学不尽人意,这与教学设计不良不无一定的关系 任何一个语文教师只要他精心教学设计,其。

作者:zfekm浏览: 52022 评论: 276 赞同: 3518
中学语文教学培养学生学会能力的做法
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29、中学语文教学培养学生学会能力的做法

学会学习是一种面向未来的学习,更是学生独立、自主、合作与探究性强的学习 联合国教科文卫组织关于学会生存——教育世界的今天和明天中主张学生的学会是一种学习的适应能力,可分学会认知、学会做事、学会生活、学。

作者:porph浏览: 67648 评论: 785 赞同: 6331
如何使教师走出作文教学的困境
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30、如何使教师走出作文教学的困境

写作,是语文课程的一个很重要的部分,也是语文课程中比较难的一项教学内容,作文课教师单纯的技巧指导,学生根本听不进去;让学生背范文,然后改头换面、剪剪贴贴,似乎是某些老师不得已的绝招,但这种作文课好似雾。

作者:vgosb浏览: 70852 评论: 976 赞同: 2464
如何培养学生课外阅读的兴趣
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31、如何培养学生课外阅读的兴趣

王恒伟倡导学生广泛阅读,勉励学生多读书,可以开拓学生的智慧,启迪学生的心灵,开发学生的智力,锤炼学生的技能,锻炼学生的意志,强化学生的记忆力,提高学生辨别是非的能力 下面就如何培养学生的课外阅读兴趣,。

作者:hfwir浏览: 48705 评论: 735 赞同: 3324
作好景物描写深化主题思想———景物描写的种类作用
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32、作好景物描写深化主题思想———景物描写的种类作用

我们知道,作文中离不开景物描写,景物描写也就是写景状物 它具有多方面的作用:可以交代时代背景,提供事件发生的时间、地点;可以描绘风土人情,展现地域风貌;可以深化文章的主题,展示社会生活的特色;可以衬托。

作者:pvzpn浏览: 56274 评论: 337 赞同: 6432
如何写好春天的景物
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33、如何写好春天的景物

亲爱的小朋友,寒冷的冬天过去了,美丽的春姑娘迈着轻盈的步子,悄悄地来到了人间 到大自然中找一找春天吧,你会有全新的感受,也会有很多的收获 拿起你手中的笔,把你在春天里看到的、听到的、闻到的、想到的写下。

作者:klurq浏览: 67153 评论: 932 赞同: 1342
让语文回归本真
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34、让语文回归本真

“感人心者,莫先乎情”“先乎情者,莫过于真” 所谓“真”,就是要求学生在学习语文后能关注社会生活中的真人真事,使感情的流露给人以真实感、真诚感 真情是文章的灵魂,抒写真情实感则是学习语文的成功所在 那。

作者:viogx浏览: 62741 评论: 309 赞同: 3549
《百草园到三味书屋》精彩传神的景物描写
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35、《百草园到三味书屋》精彩传神的景物描写

孙有喜(甘肃省天祝县第三中学,甘肃威武733206)摘要: 掌握写景要点:1、要抓住景物特征 2、要有合理的顺序 3、要多角度、多层次、多方位描写 4、要运用修辞手法表现景物的美妙 关键词:精彩景物描。

作者:vzwrd浏览: 30496 评论: 281 赞同: 1521
美好的心灵
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36、美好的心灵

阳春三月,万物复苏,小丽家的院子自有一番美景 瞧!美丽的桃花一朵挨着一朵,簇拥在枝头竞相开放,远远望去,像傍晚绚烂的彩霞 柳树也冒出了鹅 的新芽,一阵春风吹过,它甩着长长的辫子,在春的呼唤中跳起了好。

作者:zpvdi浏览: 65497 评论: 166 赞同: 5844
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