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外国文学作品中人物的跨文化
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外国文学作品中人物的跨文化

(河南农业职业学院教务处,河南中牟451450)摘要文章主要探讨跨文化视域下对外国文学作品中的人物解析,结合人物解读的自身属性与独特韵致,分析了跨文化视域下外国文学人物的基本特征,描述了跨文化条件下解。

作者:zkxqt浏览: 63735 评论: 581 赞同: 5680
多元文化教育视角下的职校语文外国文学作品教学思路构建
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多元文化教育视角下的职校语文外国文学作品教学思路构建

蒋雯(江苏省无锡汽车工程中……专业学校,江苏无锡214153)摘要在职校语文教学中,外国文学作品是非常重要的一个组成部分,学习外国文学作品能够更好的培养学生多元文化意识以及人文精神 但是现在很多教材中。

作者:syykj浏览: 27333 评论: 580 赞同: 2638
初中语文外国文学作品教学刍
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初中语文外国文学作品教学刍

【摘 要】初中语文教材是初中语文教学的核心,初中语文教材中外国文学作品的选择在初中教学中发挥着非常重要的作用,对于学生来说,是他们走向世界的重要通道,更是放眼世界的一扇窗口 而且,外国文学作品的选择对。

作者:wnvwx浏览: 47459 评论: 147 赞同: 3649
不应被遗忘的角落——初中外国文学作品教学尴尬处境观察
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不应被遗忘的角落——初中外国文学作品教学尴尬处境观察

谢贵荣(福建省泉州市教科所,福建泉州 362000)201 1年版义务教育语文课程标准终于呈现庐山真面目 参照新旧两版课程标准,回望十年初中语文教学历程,多年来一直处于弱势地位的外国文学作品教学似乎。

作者:ywmdp浏览: 75903 评论: 810 赞同: 6225
小学阶段外国文学作品的教学策略
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小学阶段外国文学作品的教学策略

浙江省台州市黄岩区上垟乡中心小学 318020【摘要】小学阶段选入课本的外国文学作品都具有典范性、文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、风格丰富多样,且难度适中,适合小学生学习 教学旨在使中外文化碰。

作者:anzvt浏览: 58010 评论: 197 赞同: 4823
外国文学作品的赏析教学
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外国文学作品的赏析教学

湖北省教育决策者把外国文学欣赏作为湖北高考必考教材,作为风向标,外国文学已经越来越受到受到师生的重视 但接下来的问题是,我们能像教授传统中国文学那样去教外国文学吗?学生能像学习传统中国文学那样去学习外。

作者:jzhhb浏览: 42743 评论: 774 赞同: 5341
初中语文中外国文学作品的教学思路
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初中语文中外国文学作品的教学思路

初中时期正是广大学生汲取知识、丰富见识的一段时期 初中语文作为一科人文性强、文化性强的科目,可以帮助学生树立一定的世界观、人生观、价值观,帮助学生提高文化素养 其中外国文学又是初中语文教学的重要内容,。

作者:gywsw浏览: 34933 评论: 715 赞同: 3023
初中外国文学作品教学——苏教版《最后一课》为例
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初中外国文学作品教学——苏教版《最后一课》为例

小学是人生学习的启蒙时期,中学则是学生接受知识,储备知识的良好时期 初中语文作为教学中三大学科之一,对学生陶冶情操,丰富内涵起着至关重要的作用 现今的初中语文教学中,逐渐融入外国文学作品,不失为实现多。

作者:oljbe浏览: 20767 评论: 562 赞同: 1461
初中语文中的外国文学作品教学新思路
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初中语文中的外国文学作品教学新思路

初中语文教育是我国现行初中教育阶段最重要的部分之一 也是中考考核过程中分值最高的科目之一 由此可见,初中语文教育在我国现代教育中有很重要的地位 初中语文教育包含的内容非常丰富,其中,外国文学作品的教学。

作者:xaclz浏览: 57492 评论: 215 赞同: 5741
学生为本教学理念指导下的互动式教学——外国文学课程为例
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学生为本教学理念指导下的互动式教学——外国文学课程为例

(东北财经大学 新闻传播学院,辽宁 大连 116023)摘 要立足于课堂教学的启发式互动教学方式,是基于以学生为本教学理念指导下的教学实践,它激发了学习者的思维,扩展了学术胸襟,使学生积极参与所学课程。

作者:aebzy浏览: 21616 评论: 323 赞同: 5283
TheAnalysisofEqualitybetweenMenandWomenofJan,eEyre
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TheAnalysisofEqualitybetweenMenandWomenofJan,eEyre

(浙江越秀外国语学院 浙江 绍兴 312000)【Abstract】Jane Eyre is written by Charlotte Bronte who is a famous realistic。

作者:oywpg浏览: 57084 评论: 129 赞同: 3246
广播电视新闻专业古代文学作品赏析课教学方法探析
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广播电视新闻专业古代文学作品赏析课教学方法探析

邬宗玲(重庆三峡学院 文学与新闻学院,中国 重庆 404000)【摘 要】结合广播电视新闻专业的特点,本文从追慕大家沉潜之风,坚守诵读、赏析与写作三者并举之风,崇尚多种文体与作品传播、改编之风……三个。

作者:joptm浏览: 7114 评论: 815 赞同: 3151
科技文文学作品的翻译风格
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科技文文学作品的翻译风格

(安徽工业大学 工商学院,安徽 马鞍山 243002)【摘 要】本文主要对科技文和文学作品的翻译风格进行了比较讨论 首先介绍了科技文和文学作品的特点和内容,然后主要从言语风格、文体风格和作品风格三个方。

作者:jzqmd浏览: 42696 评论: 995 赞同: 6216
美国文学作品中的印第安文化
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美国文学作品中的印第安文化

(苏州工业职业技术学院,江苏 苏州 215104)【摘 要】拉美文化是一种多元文化,而印第安文化在其中的作用是举足轻重的 本文通过对美国当代文学作品典仪、百年孤独和黎明之屋中印第安文化的解读,揭示印第。

作者:kzcee浏览: 47263 评论: 569 赞同: 1540
《旅游文学作品赏析》课堂引入“翻转”教学模式
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《旅游文学作品赏析》课堂引入“翻转”教学模式

(重庆应用技术职业学院,中国 重庆 401519)【摘要】高职院校旅游专业学生课程应加强特色教学模式,除传授基本知识体系外,运用生动有趣的翻转教学模式对学生讲解,全面培养其文化素养,提高自 作技能。

作者:jrbsj浏览: 68928 评论: 456 赞同: 2795
现代文学作品海外译介
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现代文学作品海外译介

(沈阳大学外国语学院,辽宁 沈阳 110044)【摘 要】20世纪以来,中国文学作品在英语世界中却处于边缘地位 本文通过中国文学在美国的接受环境以及在英语国家的存在现状去探讨,文学作品作为一种文化商品。

作者:ypvmj浏览: 16244 评论: 207 赞同: 2909
文学作品影视改编传播述评
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文学作品影视改编传播述评

(吉林大学新闻系 长春 130012)摘 要随着文学作品影视改编的作品越来越多,相关的研究述评也越来越多 相对而来的研究论文也呈上升的趋势 针对文学作品影视改编与传播研究述评本文进行一定的探讨 旨。

作者:oubmn浏览: 60542 评论: 623 赞同: 2873
当代欧美后现代主义文学作品修辞手法的特点对其的现实价值
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当代欧美后现代主义文学作品修辞手法的特点对其的现实价值

(齐齐哈尔医学院 黑龙江齐齐哈尔 161006)摘 要后现代主义文学是西方一种新型文学类型,其对欧美文学创作研究与发展有十分重要的意义 后现代主义文学具备后现代主义的固有特征,这就使得后现代主义文。

作者:rpsal浏览: 73781 评论: 246 赞同: 3121
陈染文学作品中超女性意识特征
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陈染文学作品中超女性意识特征

(黑龙江民族职业学院 黑龙江哈尔滨 150060)摘 要作家陈染的文学作品用女性独有的心理和写作手法,通过超越性别界限来展现中国女性独到、不为人知的一面,这种写作手法在社会上引起了较大的反响,引。

作者:lbjyq浏览: 41819 评论: 440 赞同: 6295
挖掘作品内涵净化学生心灵
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挖掘作品内涵净化学生心灵

卢国政(任丘市麻家坞镇畅支中学 河北任丘 062550)摘 要中学语文教育立足于为明天而奠基继承民族文化传统,汲取世界文化的精髓,培养学生民族精神与科学精神,广大中华民族的优秀传统,将人类文明的圣。

作者:ivlds浏览: 74367 评论: 128 赞同: 2321
文学作品中阴谋爱情的思想内容艺术特色
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文学作品中阴谋爱情的思想内容艺术特色

(潍坊科技学院 山东寿光 262700)摘要随着新兴资产阶级的日益强大,为了批判旧封建制度对人性的摧残,文化上出现了很多的作品反映了当时社会的种种弊端,同时暗示着资产阶级新社会终将会代替旧的封建制。

作者:meyfb浏览: 17910 评论: 319 赞同: 4107
初中语文教学如何培养学生的文学作品鉴赏能力
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初中语文教学如何培养学生的文学作品鉴赏能力

(保定易县西陵满族初级中学 河北保定 074200)摘要培养学生对文学作品的鉴赏能力在初中语文教学中占据了重要位置,在提高学生语文能力的同时,还能陶冶学生的情操,加强学生语言表达能力,所以,初中语。

作者:pkibu浏览: 30035 评论: 975 赞同: 5118
后现代文化思潮对当代欧美文学作品修辞手法影响
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后现代文化思潮对当代欧美文学作品修辞手法影响

(齐齐哈尔医学院 黑龙江齐齐哈尔 161006)摘 要在欧美文学作品中,作者所表达的思想情感都会以修辞的手法表达其生动的内容 在后现代文化思潮的冲击下,欧美文学中的修辞方法发生了改变 后现代文化思。

作者:dbcyh浏览: 59030 评论: 728 赞同: 4536
现阶段大学语文教材中古典文学作品减少的探究
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现阶段大学语文教材中古典文学作品减少的探究

(吉林体育学院 吉林长春 130022)摘 要从高考恢复至今,大学语文课程开设已经有了40多年的历程 在大学之前的教学阶段,语文一直是我国教育的主课程,进入大学后语文在高校课程中的地位有所改变,很。

作者:rpqjk浏览: 52920 评论: 141 赞同: 2718
汉语儿童文学作品语言变异现象翻译——兼评《月迹》英译文
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汉语儿童文学作品语言变异现象翻译——兼评《月迹》英译文

雷秋慧(西北师范大学外国语学院,甘肃兰州 730070)【摘要】儿童文学作品由于其特殊的读者群体——儿童,语言要求更高,也更复杂 但 语言的使用表现出了很多非传统手法,即变异现象 本文通过分析小学。

作者:iijbl浏览: 61685 评论: 570 赞同: 5871
写给时代的文学——读《陈丽伟文学作品选》
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写给时代的文学——读《陈丽伟文学作品选》

河北衡水二中赵恩铎文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气 陈丽伟的文学作品选一套五部,包括小说卷、散文卷、诗歌卷、旧体诗词卷和理论卷,同时付梓,恰如写给时代的报告 滨海新。

作者:nuwfu浏览: 56679 评论: 233 赞同: 4295
文学作品改编电影内容生产
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文学作品改编电影内容生产

提要本文从文学作品改编在电影内容生产中的地位、文学作品改编电影的现状、文学作品改编在电影内容生产中的变化趋势三个方面入手,阐述文学作品改编与电影内容生产间的关系,并提出一些建议 关键词文学作品 电影。

作者:fqrbb浏览: 13194 评论: 182 赞同: 1820
文学到电影——《肖申克的救赎》《乱世佳人》改编的艺术
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文学到电影——《肖申克的救赎》《乱世佳人》改编的艺术

明桂花提要电影从最早的杂耍式、奇观式的视觉呈现,逐渐发展到当下类型百花齐放、内容多姿多彩,原因就在于电影在发展的过程中,逐渐与文学作品产生了紧密联系 在文学浸染下,电影不再仅是一种休闲娱乐手段,同时也。

作者:nqbpd浏览: 70542 评论: 568 赞同: 4555
经典文学作品的银幕性特征——关于文学作品改编成电影
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经典文学作品的银幕性特征——关于文学作品改编成电影

福柯耶夫叶红提要文章论述了将俄罗斯经典文学作品改编成电影的相关问题 作者在关注著名文学家、影评家诸多观点的同时提出了成功改编的关键变量,即忠实于原作的神韵(如A.米哈尔科夫·冈恰洛夫斯基的贵族之家、H。

作者:swoaa浏览: 30210 评论: 617 赞同: 4380
近十年文学作品影视改编传播述评
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近十年文学作品影视改编传播述评

【摘要】进入21世纪以来,据文学作品改编的影视作品越来越多,而相关的研究论文也逐年呈上升趋势,对文学作品的影视改编与传播研究主要关注改编的原则……基本理论,文学与影视的相互作用,以及原作与改编之作的互。

作者:wfllu浏览: 52942 评论: 789 赞同: 6685
文学作品的电影改编
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文学作品的电影改编

【摘要】文学作品的电影改编之所以会有成败得失,一是由于文学与影像是两种不同的艺术媒介,两种媒介在转换过程中不可避免的障碍 二是电影改编要做到情节结构、时空处理、视听造型、风格处理……都要忠实于原著 要。

作者:scpay浏览: 62505 评论: 909 赞同: 4518
台北书展:尽显台湾纯文学作品新走向
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台北书展:尽显台湾纯文学作品新走向

第20届台北国际书展,自2月1日至6日子台北世界贸易中心一、二、三馆隆重展开 被誉为亚洲最富文化活力的台北国际书展,今年推出了绿色阅读主题,展间吸引了受众达数十万人 从今年的书展走向来看,台湾出版业除。

作者:ilwwy浏览: 75327 评论: 337 赞同: 3829
高中生文学作品阅读的元认知知识浅探
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高中生文学作品阅读的元认知知识浅探

何小敏(广州市第四十一中学 ,广东 广州 510250)摘要阅读是学生获得知识的重要途径,文学作品具有巨大的人文价值和工具价值,文学作品与阅读心理整合是一个必然的认知过程,并应该贯穿 个语文学习。

作者:jpgmt浏览: 19971 评论: 287 赞同: 6930
旅游文学作品的价值
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旅游文学作品的价值

旅游文学伴随着旅游活动而产生,因旅游活动的发展而逐渐繁荣 旅游文学作品通过对旅游资源的文化渲染和有意无意的宣传,对旅游活动产生积极作用 文人墨客的名篇佳作是社会的公共财富,为旅游产品的营销、目的地形象。

作者:huyph浏览: 48487 评论: 772 赞同: 1342

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