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导读:关于章建跃中学数学教学概论频道整理了与中学数学教学概论有关的参考资料285541篇和相关论文范文751130篇及中学数学思想方法概论相关写作技巧1059668篇.

中学数学教学语言
经典

1、中学数学教学语言

重庆市云阳县天景初级中学(404500) 1中学数学教学语言的概念要谈数学教学语言,首先要从教学语言和数学语言谈起 教学语言,是一种专业语言,是教师在课堂上根据教学任务的要求,针对特定的学生对象,使用。

作者:vdxdr浏览: 72526 评论: 529 赞同: 2640
中学数学
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2、中学数学

关于2017年嘉兴市高中数学论文评比的通知    各高中学校    根据嘉兴市 "三项评比 "有关文件精神,为鼓励教师参与教学科研,同时选送高中数学优秀教学论文至浙江省参评,确定嘉兴市高中数学论文评比的要。

作者:oyhmz浏览: 59979 评论: 214 赞同: 6509
农村中学数学教学信息技术
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3、农村中学数学教学信息技术

农村中学数学教学与信息技术    整合现状的初步调查与应对构想    河南省商丘市梁园区观堂乡第一初级中学 薛志向    内容摘要    我省农村的中小学信息技术教育水平仍相对较低,在全国同比中位置。

作者:yzqla浏览: 71417 评论: 275 赞同: 1865
中学数学教学德育教育
经典

4、中学数学教学德育教育

信息技术中的德育教育的渗透    姓名行彩花    工作单位引镇留村中学    时间2017 10    信息技术中的德育教育的渗透    引镇留村中学 行彩花    在信息技术蓬勃发展之际,人。

作者:dtklz浏览: 72978 评论: 183 赞同: 2838
新课程理念下的中学数学教学策略
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5、新课程理念下的中学数学教学策略

前言伴随着素质教育的推行和新课程改革的开展,中学数学教学正发生着巨大的变化 数学课程标准(实验稿)的颁布为中学数学教学树立了全新的理念,要求学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识。

作者:hdvsg浏览: 19024 评论: 404 赞同: 5115
中学数学教学应重视学生创造力的培养
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6、中学数学教学应重视学生创造力的培养

摘要中学数学是各自然学科的基础,其教学目的是帮助学生更好地生活,因此,应把教学重点放在培养学生创造性思维和想象力上,注重造就学生的创造性人格和创造精神 关键词中学数学 课堂教学 创新能力 培养提。

作者:gvmsz浏览: 30577 评论: 119 赞同: 4973
双自主教学模式在中学数学教学中的应用
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1、双自主教学模式在中学数学教学中的应用

浙江省衢州市柯城区沟溪初中 陆志刚摘要随着社会对于创新型人才的需求不断增加,双自主教学模式应运而生 文章首先引出双自主教学模式的时代背景,然后介绍了其概念和价值,接着分析了该模式在中学数学教学中的可。

作者:mceen浏览: 65506 评论: 180 赞同: 3898
中学数学教学的常见误区其诱因
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2、中学数学教学的常见误区其诱因

中图分类号G623 6 文献标识码A 文章编号1671-0568(2015)03-0018-02自从实施新课程以来,高中尤其是农村高中的数学课与实施新课程之前相比较,有一个明显的变化一线教师感。

作者:dnkkh浏览: 8759 评论: 633 赞同: 1912
大学概率统计教学中学数学教学内容的衔接
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3、大学概率统计教学中学数学教学内容的衔接

(河套学院理学系,内蒙古巴彦淖尔015000)摘要大学数学与中学数学间的有效衔接主要体现在检查模式、教学内容与方法上,衔接工作能够保障数学教学的实效性 为此,对中学新课标背景下大学概率统计与中学数学的。

作者:dgxyy浏览: 27614 评论: 610 赞同: 3417
中学数学教学语言
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4、中学数学教学语言

重庆市云阳县天景初级中学(404500) 1中学数学教学语言的概念要谈数学教学语言,首先要从教学语言和数学语言谈起 教学语言,是一种专业语言,是教师在课堂上根据教学任务的要求,针对特定的学生对象,使用。

作者:piamq浏览: 23275 评论: 726 赞同: 3268
中学数学教学方法之探究
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5、中学数学教学方法之探究

覃佳德(贵州省赫章县双坪彝族苗族乡丰沟小学 553200)【摘要】数学本身的逻辑性比较强,对学生的思维能力培养、推断能力培养以及空间想象力提高都有着重要的作用 但是就数学教学而言,虽然老师已经根据新课。

作者:hueff浏览: 50819 评论: 467 赞同: 6366
新课程理念下的中学数学教学策略
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6、新课程理念下的中学数学教学策略

前言伴随着素质教育的推行和新课程改革的开展,中学数学教学正发生着巨大的变化 数学课程标准(实验稿)的颁布为中学数学教学树立了全新的理念,要求学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识。

作者:vheat浏览: 49575 评论: 620 赞同: 1317
中学数学教学应重视学生创造力的培养
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7、中学数学教学应重视学生创造力的培养

摘要中学数学是各自然学科的基础,其教学目的是帮助学生更好地生活,因此,应把教学重点放在培养学生创造性思维和想象力上,注重造就学生的创造性人格和创造精神 关键词中学数学 课堂教学 创新能力 培养提。

作者:iwvwj浏览: 56937 评论: 525 赞同: 6318
中学数学教学大学数学教学的衔接
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8、中学数学教学大学数学教学的衔接

(沈阳工业大学辽阳校区基础部,辽宁辽阳111003)摘要本文从学校、教材及教师……方面课程阐述了现在中学数学教学和大学数学教学在衔接过程中的不足,经过分析论证,得出几点相应的解决方案 关键词中学数学教。

作者:vcgho浏览: 16535 评论: 196 赞同: 1627
中学数学教学综述
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9、中学数学教学综述

【摘要】当前中学教学的改革,对中学教师,特别是数学教师提出了更高的要求 作为基础课程的中学数学是学生学习科学自然知识的基础,使得中学数学教师的教学显得尤为重要,经过长时间的中学数学教学实践,出现了很多。

作者:oozft浏览: 74250 评论: 705 赞同: 2492
“活动化”模式在中学数学教学中的运用
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10、“活动化”模式在中学数学教学中的运用

  一、什么是活动教学  活动教学中最突出的就是强调学生的自主参与性 与以往的学生在教学过程中处于被动活动和只重视间接经验过程中的内在活动不同,活动教学中的活动是以学生学习兴趣和内在需要为基础,以主动。

作者:yujey浏览: 53549 评论: 254 赞同: 4269
中学数学教学中如何实施素质教育
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11、中学数学教学中如何实施素质教育

数学是基础教育的主要学科,也是一门重要的工具学科,学生数学素质的高低,直接制约着其他学科的学习和创新能力的发展 因此,数学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分 把素质教育贯彻于数学教学。

作者:ggwrx浏览: 52107 评论: 945 赞同: 6421
如何在中学数学教学中培养学生能力
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12、如何在中学数学教学中培养学生能力

首先,我们要把学生放到主体地位,教师只起到主导作用 所以在教学过程中教师要善于发现学生的优点和缺点,并针对不同的问题给予相应的指导 在长期的第一线工作中,我发现初中学生普遍存在的两个问题,他们的抽象思。

作者:xbtua浏览: 12443 评论: 276 赞同: 6428
新课改下提高中学数学教学效果的新途径
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13、新课改下提高中学数学教学效果的新途径

【摘 要】运用文献资料法,结合日常工作实践认为为提高自己在新课改下的教学能力,就要转变教学观念、调控好课堂气氛,然后运用恰当的教学方法,通过联系生活实际和实施新的数学教学评价就能提高中学生数学学习。

作者:icxim浏览: 68704 评论: 363 赞同: 5095
如何提高中学数学教学质量
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14、如何提高中学数学教学质量

【摘 要】在全面普及九年义务教育的今天,小升初免试入学 大多数家长外出打工无法监督辅导孩子,学生又缺乏学习的主动性,再加上数学这门学科本身枯燥乏味,所以学生产生厌学心理和抵触情绪 这样一来数学的教学质。

作者:fobrf浏览: 11639 评论: 811 赞同: 2791
中学数学教学中如何实施教育
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15、中学数学教学中如何实施教育

数学是一门系统性强、抽象程度高、逻辑推理严密、能力要求综合的学科,数学教学实质上是数学思维活动的教学 现代数学教学中,让学生在现实生活中发现数学问题,掌握数学,这是现代数学教育的一个基本思想通过解决问。

作者:cxgsq浏览: 23369 评论: 153 赞同: 4499
中学数学教学中的情感教育
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16、中学数学教学中的情感教育

内黄县第一中学 456300情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验,是人们复杂心理活动的一种反映 在现实生活中,它的内涵具有更广泛的意义,包括着人们极其多样的心理生活领域,我们。

作者:idiqo浏览: 45437 评论: 564 赞同: 1427
中学数学教学中直觉思维的培养
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17、中学数学教学中直觉思维的培养

数学直觉思维是人们在分析解决问题时快速动用自己所有经验和知识,在对对象作过总体上的观察分析之后,直接触及事物本质,做出假设,然后再对假设做出检验或证明的一种思维方法 中学数学 直觉思维 培养数。

作者:wyweg浏览: 71519 评论: 276 赞同: 6036
情景创设在中学数学教学中的应用
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18、情景创设在中学数学教学中的应用

李小峰 重庆市黔江官渡初级中学创设问题情景,既能使学生从生活中捕捉数学信息,又可用数学知识去解决身边的问题,提高学生数学学习能力和应用能力 笔者在教学实践中做了以下探索 一、创设记忆情境,启迪学生学习。

作者:frond浏览: 56374 评论: 802 赞同: 2055
简析新课程下的中学数学教学
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19、简析新课程下的中学数学教学

新理念下的数学教学必须有革命性的变化,必须体现新思路 传授新知识和新技能,才能培养具有现代意识,适应社会需要的人才 而数学作为一门基础学科,在教育界推广新课标、新理念的浪潮中,它的教学模式也面临着一。

作者:rfvnj浏览: 54821 评论: 779 赞同: 4336
中学数学教学之我见
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20、中学数学教学之我见

课程标准特别指示数学教学是数学活动的教学,数学活动是学生身体力行地数学化过程的活动,是学生自我构筑知识的活动 这充分显示新背景下的中学数学活动中,学生应该是数学学习的主体 教师在备课,授课…………一系。

作者:oryqp浏览: 51254 评论: 871 赞同: 1598
中学数学教学中情境创设探析
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21、中学数学教学中情境创设探析

叶海(云南省西双版纳州第一中学,云南西双版纳666100)摘要 伴随新课程改革的推进,高中数学教学模式也发生了变化 问题情境是数学教学中的重要方法,在实践过程中也取得了一定的成效 数学需要从学生的实际。

作者:raicr浏览: 23519 评论: 510 赞同: 6453
提升聋校中学数学教学效能之我见
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22、提升聋校中学数学教学效能之我见

(厦门市特殊教育学校 福建厦门 361008)摘 要先试后教,导学导练的教学模式是在先学后教,当堂训练基础上根据聋校中学数学教学实际进行针对性的改进而形成的,方法是先让学生通过自主探究学习研讨。

作者:roano浏览: 51199 评论: 127 赞同: 3422
现在中学数学教学策略
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23、现在中学数学教学策略

乔和顺 青海省民和县隆治中学现在数学课标为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,我作为中学数学教师,应深刻地反思我的数学教学历程,从中总结经验,发现不足,并在今后的教学实。

作者:onfqg浏览: 33564 评论: 462 赞同: 1655
法制教育在中学数学教学中的渗透
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24、法制教育在中学数学教学中的渗透

(贵州省正安县第六中学 贵州 正安 563402)摘要:教师在数学教学中渗透法制教育,要注意研究法制教育的渗透方教师在数学教学中渗透法制教育,要注意研究法制教育的渗透方法,使法制教育与数。

作者:bplzn浏览: 15457 评论: 881 赞同: 6669
信息技术中学数学教学的整合
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25、信息技术中学数学教学的整合

〔摘 要〕随着信息技术在中学数学教学中的应用越来越普及,研究信息技术与数学教学的整合问题,具有普遍意义和现实意义 本文的研究取向着眼于:调查分析现今信息技术在中学教育运用的程度,以及与数学教学整合的。

作者:zdgin浏览: 57334 评论: 918 赞同: 5695
中学数学教学中对学生“求异思维”的培养
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26、中学数学教学中对学生“求异思维”的培养

胡秋艳四川省巴中市南江县长赤镇九年义务学校 636630美国著名心理学家丹尼尔·高曼说:“要想在事业上有所成就,就以有无创造性思维的力量来论成败 ”所谓创造性思维也就是“求异思维”,就是人类在探索。

作者:pyxrl浏览: 18610 评论: 648 赞同: 5172
能力培养是中学数学教学中不变的宗旨
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27、能力培养是中学数学教学中不变的宗旨

(平山县平山镇中学河北平山050400)【摘要】数学是学生感兴趣的一门学科,因为它与实际生活联系紧密,可以解决很多实际问题,有一定的应用性 在数学教学中如何培养学生的创新能力呢?“创新”实际上是每个学。

作者:rgqid浏览: 7927 评论: 513 赞同: 2568
中学数学教学中兴趣的培养
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28、中学数学教学中兴趣的培养

四川省雅安市雨城区上里中心学校(625007)兴趣是最好的老师兴趣可以推动人们去探索新的知识,发展新的能力,它带有感性色彩,是启迪中学生的心霏的钥匙 在教学中,要使学习的知识为学生接受,激发学生的学习。

作者:irmvo浏览: 52078 评论: 719 赞同: 1860
怎样教好中学数学
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29、怎样教好中学数学

(武胜县新学初级中学四川武胜638400)【摘要】现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的,教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约。

作者:xqkih浏览: 16852 评论: 809 赞同: 2064
对中学数学教学
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30、对中学数学教学

(南部县柳驿乡九年一贯制学校,四川 南充 637300)【摘 要】中学阶段数学教学非常重要 我们认为,在教学中应该抓住重点,在例题、公式、错题、真题这些丰富的资源中深入挖掘,找到教学的着力点、改。

作者:yutax浏览: 9090 评论: 441 赞同: 3248

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